六年級「集體主義教育」主題班會
——我愛班集體
2013——2014學年度第一學期
教育目的：
通過多種形式讓學生明白自己是集體的主人，增強他們的集體榮譽感，並轉化為行動，自覺主動地為集體奉獻，增添榮譽。
教育過程：
一、談話匯入：
1、師：同學們，昨天，當我們靜靜地站在操場上，聽到廣播裡播出我們班在這次秋季田徑運動會中取得年級總分第一名的時候，心中是什麼感受？（指幾名學生交流）
2、小結：是的，當我們聽到這樣的好訊息時，我們激動，我們自豪！然而，老師感受到的是不僅僅是這些，還感受到了你們的集體榮譽感。
只有乙個有集體榮譽感的集體，齊心協力、持之以恆，才會取得好成績。
二、聯絡實際：
1、師：班級是我們的家。為了這個家的溫馨，大家付出了許多努力，做了許多值得表揚的事例。下面，老師請大家來談談自己為班級的建設所做的事情。
2、學生暢談自己為班級所做的事情，教師適時地小結、表揚。
3、為了我們的班集體，我們班有許多同學默默地付出而無怨無悔，想一想，開學至今，最打動你的是誰？他（她）所做的事情是什麼？
4、學生交流，挖掘班中具有集體榮譽感的人和事。
5、師：是的，在我們的身邊，我們會發現許多的感人事例，他們為了集體的發展、進步，放棄了許多休息的時間，付出了許多的精力。
三、深化認識：
1、師：可是，在生活中我們常常會碰到這樣的事情：當自己的利益和集體的利益發生衝突，此時，我們該怎麼辦呢？
2、引導討論：
（1）、今天是小明值日，可是，一到校，小明卻拿著作業本去給老師批閱，然後忙著訂正。做完這一切，小明才拿起掃把去掃地。看著掃了一半地的同學們，他心裡還偷偷地樂著：
「看你們掃的，你們等會還得去批作業呢！」
請問：小明的做法對嗎？為什麼？
（2）、冬鍛比賽即將開始，長繩隊的同學抓緊訓練，小紅卻對老師說要退出長繩隊，因為跳繩很累。班主任有點著急，因為臨時找個隊員會影響比賽的成績。
請問：你能說服小紅回到長繩隊嗎？
3、通過大家的討論，我們明白了當自己的利益和集體的利益發生衝突的時候，要多為集體著想。
4、總結：讓我們在以後的日子裡，繼續熱愛集體，以集體為重，自覺地培養自己的集體榮譽感，做乙個出色的小學生。
集體教育活動記錄
2003——2004學年度第一學期
集體主義教育主題班會教案
可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。提出問題 請同學們各抒己見 1 為什麼小水珠離開大海母親的懷抱後，會馬上消失？2 如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎麼辦？分析 小水珠的力量單薄，無法抵禦強烈的太陽光，很容易被蒸發掉。但回到大海就不一樣了。那裡有無數的小水珠，它們緊...
集體主義教育計畫
提克阿熱克鄉提克阿熱克小學 2009 2010學年第一學期 如今的學生容易犯 以自我為中心 的毛病，個性很強，喜歡一切從自我出發，處處以自我為中心，在班級活動中則表現為對集體活動漠不關心，與同學缺乏團結合作意識。學校是學生全面發展 健康成長的最重要的社會環境，為了讓學生能與教師以及集體融為一體，團結...
小學集體主義教育活動總結
實驗小學 集體主義教育的意義十分重大，愛國主義 集體主義和社會主義思想是素質教育的靈魂，在學校的愛國主義 集體主義和社會主義的教育鏈中，集體主義教育居於承上啟下的地位，是乙個重要的中間環節，為了使其更加貼近學生的實際，促進愛國主義教育。現將活動總結整理如下 一 學生認識的改變 通過集體主義教育的開展...