主題班會：we are one
——職校生集體主義教育
教育目標：
整體構思：
教學手段：
多**課件。
準備工作：
1. 製作多**課件；
2. 搜尋展現不同年代年輕人青春風采的經典影視片斷；
3. 蒐集並篩選展現本班同學青春風采的活**片；
活動過程：
一、 引入主題
1、**《相親相愛一家人》作為背景**，展現學生參加集體活動的**
在開始今天的主題班會之前，我們一起來欣賞一組**！
2、**我們班的presentation**，同時引入班會主題
**雖然不多，但相信足以引起大家的美好回憶，同學們是否現在感慨頗多呢？（**presentation**）
現在大家看到的**是我們071416班視聽說的group work。在大三第一學期的最後一節視聽說課，我們班的電腦高手給了全班乙個大驚喜。而且他們組上台唱了《萍聚》，那時很多同學都哭了。
因為做presentation的過程非常辛苦，尤其越往後的小組壓力越大，有時碰到考試或其他科目的presentation要準備時，小組成員很難聚齊，通常晚上十點之後才有空，因此經常排練到十一二點。乙個多月的準備就為了不到四十分鐘的展示，但是當看到這個**時，所有的辛苦、委屈、不滿都煙消雲散。因為在集體活動中，收穫更多的是快樂與榮譽感。
所以今天我們就來談談集體與個人，我們班會的主題就是we are one, 我們是一家人！第一次走進我們班的教室，看到獎狀，心想：哇，好多！
讀了這麼多年書從沒在哪個班看到這麼多獎呢。說明在過去兩年裡，我們班確實叱吒風雲啊！而這些榮譽有在座每位同學的努力付出，是集體力量的結晶，相信大家為之自豪！
二、 眼觀心想
1、 ****《五官爭功》
（現在有鏡子的同學照照鏡子，沒鏡子的同學想想，我們每天照鏡子就知道，我們的五官作為乙個整體存在，他們本是一家人，那今天我們來看看**中的五官是如何爭功的，並請大家思考，如果讓你五者取其一或舍其一，你如何取捨，為什麼？之後請每個小組各一名同學來談談感想）
2、 請同學談談他們的想法
3、 總結：同學們都說得不錯。**中五官只顧爭功，不顧全大局，其實呢，五官各有其特定的功能，是不可或缺的。
而我們每位同學長相不同，性格各異，有些同學擅長專業知識，有些同學擅長文體活動，有些同學積極向上，有些同學默默付出…一滴水只有融入大海才永不乾涸，正是大家協心同力，共創了優秀的 0805班，所以希望在接下來的拔河比賽，廣播操比賽，公開課上，同學們一如既往，為班集體再做貢獻！
三、 遊戲環節（背景**：《we will rock you》）
1、 介紹《盲人遊戲》的遊戲規則：首先，我們將在特定的位置上放一瓶飲料，參賽的同學蒙上眼睛之後，站在起點轉三圈，然後聽從同組另一名成員的指令，如往左走三步，往前一步等，繞過障礙先拿到飲料者獲勝
2、 獲勝小組贏得飲料，落敗小組派一名代表為大家講講這兩年來班集體活動中給你留下深刻印象的或令你感動的小故事。（背景**：心願）
3、 總結：通過同學們的講述，大家心裡肯定湧起往昔美好時光。有緣千里來相聚，相信自己，相信同伴，團結一致，定能獲得勝利！
四、 結束語（背景**：《仰望星空》）
1、小故事：地獄與天堂
牧師請教上帝：地獄和天堂有什麼不同？
上帝帶著牧師來到一間房子裡。一群人圍著一鍋肉湯，他們手裡都拿著一把長長的湯勺，因為手柄太長，誰也無法把肉湯送到自己嘴裡。每個人的臉上都充滿絕望和悲苦。上帝說，這裡就是地獄。
上帝又帶著牧師來到另一間房子裡。這裡的擺設與剛才那間沒有什麼兩樣，唯一不同的是，這裡的人們都把湯舀給坐在對面的人喝。他們都吃得很香、很滿足。上帝說，這裡就是天堂。
同樣的待遇和條件，為什麼地獄裡的人痛苦，而天堂裡的人快樂？原因很簡單：地獄裡的人只想著喂自己，而天堂裡的人卻想著喂別人。
2、總結：在乙個班級裡，如果成員沒有集體意識，各行其是，那麼，團隊的目標將難以實現。團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現團隊目標。
要學互幫互助一起學，要玩大家一齊瘋狂的玩，有什麼事大家一起承擔，一起並肩作戰，這樣才叫做乙個集體，乙個真正意義上的集體。同學們，接下來我們班將參加拔河比賽、廣播操比賽，還有三個公開課在我們班上，任重而道遠，但班集體有你有我，有理由相信優秀如0805班，我們定會再創輝煌！大家說是不是？！
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