專業調研報告
（建築裝飾）
編制人：
建築工程系
2023年3月20日
建築裝飾專業調研報告
一、調研目的
為申辦建築裝飾專業，創新學校人才培養模式，提高教學質量，優化專業結構，形成具有區域特色和中職特色的專業 ，制定招生專業的培養目標，人才培養計畫，全面提高人才培養質量，提高學生的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力，培養適應生產、建設、服務和管理第一線需要的德智體美全面發展的高素質技能型專門人才。
二、調研思路與內容
通過走訪及信訪相關建築裝飾企業、行業、同類院校，掌握及了解其現狀和人才需求狀況，並徵求行業專家對專業人才培養及教學的意見與建議，對調查結果加以分析，最終形成專業調研報告。調研的主要內容包括：人才需求狀況、行業發展趨勢、人才結構、素質要求、崗位技能要求、證書及其他要求等。
三、調研方式與物件
（一）行業調研的方式和物件
通過走訪與問卷調查的形式，對陝西省建建築裝飾協會及國內部分知名建築企業進行調研。
（二）企業調研的方式和物件
通過走訪、**訪問與問卷調查的形式，對寶雞點石裝飾****、西安東西國際設計公司、西安城市人家裝飾公司、等企業進行了深度調研，了解了未來五至十年建築裝飾才市場人才需求狀況。
（三）同類院校該專業開設情況調查的方式和物件
通過**、網路、實地座談等方式對以下院校進行本年度建築裝飾專業開設情況的調研：四川職業技術學校、江蘇建築工程職業技術學校、陝西鐵路職業技術學校。
四、調研資料分析
（一）建築裝飾專業人才的調查現狀分析
在對開設建築裝飾專業的高等職業技術學校和相關公司的調查中發現，由於我國中職院校現行教學計畫中，課堂教學的安排和現有教學體制的種種不足，學生課堂內容偏多，長期以來缺乏主動性、創造性和務實性，其主要表現為，學生作業只重藝術表現，不重務實性設計；學生對以往所學知識缺乏主動的認知與貫通，缺少綜合運用知識的能力，更缺乏實踐創新的能力。同時由於對「裝飾藝術」概念的理解和認識的不同、學校性質和基礎不同，使得在專業建設的定位和教學內容設定上存在著差異。其現狀是把具有一定綜合學科特點的「裝飾藝術專業」僅定位在「建築裝飾」單一方向上，僅是偏重室內裝修、裝飾等美化室內環境方面。
在這種教學體系培養下的學生專業面過窄，知識結構單一，綜合素質不佳，社會適應性不強。根據調查結果顯示，設計人才的培養必須加強實際應用能力和創新能力的訓練，以適應新環境和市場的需要。可以說，書本、教材、傳統課堂是該學科的基礎，但永遠不會創造出市場需求的東西，而這些恰恰是設計藝術專業的學生最需要學習的。
所以，如何轉換課程顯得尤為重要，充分利用社會資源，培養應用型人才，是我們當前需要研究的重要課題。
（二）建築裝飾專業主要從業崗位分析
調查表明，就建築裝飾專業而言，根據全國建築裝飾裝修行業的發展趨勢和職業崗位的要求，由各大專院校「把脈」，通過分析職業崗位能力，分析建築裝飾裝修工程實施的過程。面向建築裝飾裝修工程一線的工作崗位，確定家裝工程、公裝工程有序化實施任務和典型工程實施任務及對應的學習課程。為體現中職高專的辦學特點，突出實訓教學重點，核心技術課都設定了實訓教學環節，如建築裝飾與表現，有實驗和實習環節；房屋建築學、建築裝飾施工技術與建築施工組織設計、建築工程定額與概預算、建築cad課程都設有結合實際的課程設計。
1、職業服務面向
（1.）主要就業單位：建築裝飾施工企業、建築裝飾設計公司、建築裝飾造價諮詢企業、建築裝飾監理諮詢公司、房地產公司。
（2.）主要就業部門：建築裝飾施工技術部、質檢部、資料部、裝飾工程造價管理部、監理諮詢部、市場部、設計部或管理工作。
（3.）可從事工作崗位：建築裝飾工程施工員、裝飾工程造價員、裝飾工程設計員、繪圖員、業務員、監理員、建築質檢員、資料員、材料員。
2、職業發展定位
（1.）設計崗，三年、五年以後-----設計管理崗（設計總監）
（2.）施工崗，三年、五年以後-----施工管理崗（專案經理）
（3.）業務崗，兩年、三年以後-----業務管理崗（市場部主管）
建築裝飾專業職業崗位分析
3、能力結構總體要求
1.專業能力
（1）具備基本的計算機輔助製圖軟體的操作能力
（2）具備專業必須的建築設計、建築構造、建築裝飾工程設計、建
築裝飾施工、施工管理等技術應用能力；
（3）掌握建築美學基礎及裝飾原理的知識，熟練使用autocad、
3dmax、photoshop等製圖軟體進行建築裝飾工程製圖及設計
的技能；
（4）掌握建築裝飾裝修工程質量驗收評價與檢測的知識與技能；
（5）具有一定的職業管理能力，具備建築裝飾工程企業管理能力；
（6）具有安全、文明施工生產和施工環境保護的相關知識和技能；
（7）具備正確使用外語專業資料的能力。
2.方法能力
（1）制定工作計畫能力；
（2）具有良好的職業道德，遵紀守法；
（3）具有良好的人際交流和溝通能力；
（4）具有良好的團隊合作精神和專業服務意識。
3.社會能力
（1）自我認知能力
（2）社會認知能力
（3）團隊合作能力
（4）獨立學習新知識、新技術能力；
（5）解決實際問題能力；
（6）評估總結工作經驗和管理能力；
五、調研結論
（一）行業企業人才需求程度
據中國建築裝飾協會統計，2023年我國建築裝飾行業總產值14700億元；其中公共建築裝飾裝修（含幕牆）6200億元；住宅裝飾裝修產值8500億元。按照《中國建築裝飾行業「十一五」發展規劃綱要》的**，到2023年，我國建築裝飾工程產值將達到21000億元，其中公共建築裝飾裝修8000億元，住宅裝飾裝修達到13000億元。
建築裝飾行業雖然擁有較大的產值規模，但存在著行業組織化程度低、技術等級低和人員素質低的現實問題，成為行業又好又快發展的主要障礙。為了實現行業「十一五」發展規劃綱要確定的目標，建築裝飾行業就必須走產業化的道路，全面提公升行業運作質量，基本措施有以下幾個方面：
1、以工廠化加工，現場裝配式施工，提公升行業的技術水平。
2、以資源節約、環境友好型行業建設，提公升行業的可持續發展能力。
3、以行業誠信體系建設，提公升行業的社會地位，改善行業形象。
4、以教育、培訓體系建設，提高從業者隊伍素質。
5、以文化創意、設計創作，帶動行業發展方式的轉變。
6、以實施「走出去」的發展戰略，提高行業的國際化競爭能力。
7、以發揮大型骨幹企業的作用，推動行業的創新能力。
8、以整合、整合既有技術和二次研發、提公升行業的創新能力。
在實施以上措施中，必然需要一支愛崗敬業、受過正規教育、有專業技術特長的人才隊伍支撐，才能得以實現。所以，建築裝飾行業又好又快發展的關鍵，是人力資源的優質化。我國每年完成公共建築裝飾工程專案350萬個左右，其中合同額超過200萬元的大約80萬個；完成住宅裝飾裝修專案大約在2000萬個。
從設計、施工、選材、配飾等環節分析，都有極大的發展空間。
由於建築裝飾裝修需求帶有很強的鋼性，特別是住宅裝飾裝修，直接關係到廣大人民群眾的切身利益和社會的安定團結。因此，受到社會的高度重視。但由於長期以來，行業管理關係沒有理順，在發展中還存在著很多桎肘，影響到行業的正常秩序。
因此，理順行業管理關係，是更好的促進人力資源優質化的基礎。
(二 )行業發展中的人才需求與供給
建築裝飾行業作為乙個新興的行業，人才的需求是多元化、多層次的。根據中國高等院校學科設定的統計，全國有近200所高等院校開設有也行業相關的專業，在校生約20萬人，每年畢業生約5萬人。當前行業內共有受過專業系統教育的人，總數約在120萬人左右，其中從事創作以及技術工作的人數約為80萬人。
按全國行業從業人數1200計算，受過系統教育的約佔10%，主要集中在設計專案管理，企業管理層面，按照行業發展的需要，現在需求人才主要包括以下幾個方面。
高階人才：主要需求有文化創意、設計創作能力的設計人才；既懂技術又懂管理的複合型人才；有帶領團隊進行自主研發的科技人才。按行業17萬家企業和當前技術水平和急需解決的障礙測算，設計人才需要5萬人，管理人才需要15萬人，科技人才需要5萬人，這部分人才需要在行業內，經過10年左右時間的鍛鍊，在大、專畢業中培養。
六、本專業教學改革建議及建設思路
1 中職建築裝飾專業的教學現狀
建築裝飾專業綜合性很強,包括人體工程學、材料學、結構力學、建築學、美學、民俗學等許多領域的知識和技能,需要學生了解人類傳統和現代的認識體系。一些中職院校由於自身的教育定位,通常將學生培養成兩個方面的人才,一種是博而不精,另一種是精而不博,很難讓學生具備廣博並有所專精的知識和技能。博而不精指的是學生面面俱到的學習了專業知識,但沒有精通於某項專業技能,學生畢業後有能力總管較為全面的工作,卻難以獨立完成單項高標準的工作任務;精而不博指的是學生精通幾項專業技能,但沒有全面了解專業知識,目前我國中職院校培養的畢業生多數屬於這種型別。
中職院校通常結合自身實際條件和教學特點,有針對性的進行重點教學、專項教學,以形成自己的教育特色,增強學生就業的競爭力。但在實施過程中,由於受教學理念、教學設施等因素的制約,許多建築裝飾專業的中職畢業生不僅難以「博」,也難以「精」,突出表現在實踐能力薄弱,理論學習與實踐存在一定程度的脫節等問題。
2 中職建築裝飾專業的教學要求
中職院校培養的建築裝飾人員需要具備室內造型藝術和室內工程設計以及職業道德素養三方面的能力和素質。室內造型藝術設計方面,學生應該具備基礎美學、設計美學、專業表現三方面的知識和技能,基礎美學包括素描、專業速寫、色彩等方面,旨在培養學生的美學思維、空間理解能力、觀察力和表現力;設計美學包括建築裝飾原理和概念,構成原理及運用等方面,旨在培養學生的設計技巧、創新能力,讓學生了解建築裝飾的內涵、理念和發展趨勢;專業表現包括室內效果圖手繪、3dsmax和高階渲染軟體等方面,其中手繪包括快速和精緻兩種方式,旨在培養學生的專業運用能力。室內工程設計方面,學生應該具備工程圖紙表現、施工管理設計、裝飾預決算、裝飾結構設計和設施設計能力等,工程圖紙表現包括平面布置圖、立面圖、裝飾構造圖、節點詳圖等內容,施工管理設計包括施工流程、專案工期、材料堆碼、質量標準設計等內容,工程預決算包括材料預算、費用比例等內容,裝飾結構設計包括建築概論、裝飾材料力學、裝飾結構力學等內容,裝飾設施設計包括建築裝飾原理和水電、消防等設施設計等內容。
職業道德素養方面,學生應具備正確的政治思想,受到良好的職業道德培養,樹立社會責任感及終身學習的理念。
建築工程技術專業調研報告
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建築工程技術專業調研報告
建築行業人才基本現狀 截至2015年底長 株 潭三市具有建築業資質等級的獨立核算企業的建築施工企業1300家，全年建築業實現增加值1037.98億元，實現利稅總額64.5億元。僅就企業及專案管理層人員的不完全統計，學歷結構比例分析，本科學歷佔7.2 專科學歷佔30.4 中專及以下學歷者佔62.4 生...
建築裝飾工程技術專業介紹
一 什麼是建築裝飾？二 什麼是建築裝飾專業？三 我們要學些什麼？四 我們將來能做什麼？五 我們在學校應該做些什麼？一 什麼是建築裝飾？建築裝飾或裝潢，裝者，藏也 飾者，物既成，加以文采也 裝飾和裝潢原義是指 器物或商品外表 的 修飾 是著重從外表的 視覺藝術的角度來 和研究問題。例如對室內地面 牆面...