篇一：自我展示-主題班會
童心暢想自信飛揚
——五（2）中隊才藝展示主題隊會
一、活動目的：通過本次活動，讓學生展示自己的特長，豐富學生的生活，提高學生的表現慾望，鍛鍊能力，提高學生各方面的素質。
二、活動準備：教室布置，預先排練，樂器
三、活動過程：（一）、整隊集合，清點匯報人數。
1、各小隊清點人數，向中隊長匯報。匯報程式為：
中隊長宣布：中隊會準備開始，請各小隊報告人數。第一小隊隊長出列整隊，發出「第一小隊起立，立正！
」的口令後，跑步或跨步來到距中隊長約兩步的位置立定，向中隊長敬禮，中隊長還禮，小隊長報告：「報告中隊長，第一小隊原有幾人，實到幾人，（缺席人），報告完畢。」中隊長答：
「接受你的報告。」中隊長敬禮，小隊長還禮後回到本小隊前，發出「第一小隊，稍息！」的口令，站立原位
2、中隊長向中隊輔導員匯報。匯報程式為：
各小隊依次報告完後，中隊長向全中隊發出「全體立正！」的口令，轉身面向中隊輔導員敬禮，中隊輔導員還禮，中隊長報告：「報告中隊輔導員，本中隊有隊員51人，實到51人，（缺席人），本次主題隊會一切準備就緒，並邀請您參加。
」中隊輔導員答：「接受你的報告，很高興參加你們的隊會，並預祝本次隊會圓滿成功。」中隊輔導員敬禮，中隊長還禮。
（二）、活動過程
1、中隊長宣布：五（2）中隊童心暢想自信飛揚——才藝展示主題隊會現在開始！
2、全體立正出旗，敬禮。
(:主題班會：敢於表現自己)3、禮畢。齊唱隊歌，有請指揮。（唱完指揮後說：「坐下」）
4、中隊長講話：同學們，今天，我們歡聚在一起，開展一次有意義的活動——才藝展示。首先有請王凱哲和我一起主持本次活動，大家歡迎！
錢：尊敬的老師
王：親愛的隊員們
合：大家好！
錢：今天我們歡聚在一起！
王：展示我們的才華，收穫我們的努力。
錢：在今天的才藝展示活動中，五（2）中隊的隊員將為大家獻上合唱、小組唱、舞蹈、樂器等形式豐富多彩的節目。讓我們大家一起來分享小演員們的精彩表演吧！
王：首先請全體隊員合唱《叮鈴鈴》《故鄉的小路》
錢：隊員們的合唱很精彩，給自己贊乙個（精彩，精彩，我最精彩）很早就知道童欣顏同學很會彈古箏，她會帶來什麼彈奏曲目呢?讓我們一起來聆聽吧！大家歡迎。
王：古箏彈奏出來的聲音真是悅耳動聽。剛才錢希，號稱」小楊麗萍」的她，跟我說她情不自禁地也想來舞一段，和她同台的還有妙筆生花的方展鵬和能寫一手中國字的徐蓉嫣，大家歡迎。
王：唱歌，每個女孩子都非常喜歡！瞧！她們各個鼓足氣息眼睛發亮，準備登台了！有請
錢：「我陽光，我自信」是我們全體隊員的口號，在這個舞台上相信你們走得更加自信，更加燦爛！請欣賞走秀《我自信》
錢：希望我們的才藝展示，為您留下乙個甜絲絲的回憶。
王：希望我們的節目，讓您回味無窮。下一次的展示，讓我們共同期待吧！中隊長：下面請輔導員老師講話並帶領我們呼號
輔導員講話（師：準備著，為共產主義事業而奮鬥生：時刻準備著！）禮畢
中隊長：感謝輔導員張老師對我們的肯定和對我們提出的殷切希望，我們會努力做得最好！全體立正！退旗，敬禮，禮畢！
下面我宣布：五（2）中隊「童心暢想自信飛揚」才藝展示主題隊
會到此結束！感謝各中隊輔導員
篇二：超越自我,展現自己主題班會策劃書
超越自我，展現自己主題班會策劃書
一、班會主題：超越自我，展現自己
二、班會目的：1）初步認識、評價自己的意志力。
2）學會自查、善於自省，能客觀公正地評價自己，找出優點和不足。
3）敢於正視自我、超越自我、展現自己。
三、班會時間：11月18日下午四點（星期五）
四、班會地點：教二201
五、班會參與物件：計應111班全體同學
六、班會主持人：吳超
七、班會形式：ppt演示，個人講解，同學回答，互動參與。
八、班會流程：1)七嘴八舌討論、2）思考如何超越、3）遊戲互動、4)個人演講
九、班會內容：1、通過欣賞千手觀音吸引同學注意力，
2、通過ppt**一些身患殘疾的人的故事讓同學討論，
3、思考為什麼要超越自己，**如何超越自己，
4、互動遊戲——追求成功
5、實話實說，談談大家在學習中、生活中遇到的煩惱、憂愁、磨難和挫折等。自己是怎麼對待的？
6、每位同學上台表現自己，然後給他們每個人拍一張**和給予他們鼓勵。
十、其他事項：1、提前寫好策劃書，2、通過其他班委向所有同學宣傳本次班會，3、準備班會的課件、**、**。
十一、注意事項：1、所有同學必須遵守教室的規定，不准在教室亂扔垃圾，2、所有同學都要積極參加到這次班會中。
計應111班20xx年11月10日
篇三：《認識自我完善自我》主題班會教案
《認識自我完善自我》主題班會教案
一、活動主題：正確認識自我，分析自我，調整自我。
二、活動目的：1、通過活動使學生明白真實的自我有優點和不足兩個方面。
2、學會正視自己的優點和缺點，克服自傲、自負、自卑等心理。
3、培養學生分析調整自我的能力。
重點：肯定自己的獨特性，提公升自己的信心。
難點：客觀地評價自己，認識自己，做最好的自己。
三、理論分析：心理學認為人的潛能是有差異的，每乙個人都有優點和不足，然而，生活中卻常有人只看到自己的優點和長處，卻看不到自己的弱點和不足；也有些人常看到自己的很多問題，而看不到自己的長處。人對自己的認識也和人對客觀世界的認識一樣，需要乙個了解和學習的過程，可見，正確認識自我也是一種本領、一種技能，需要學習和討論。
本課的學習旨在培養學生正確對待自己的優點和不足及分析調整自我的能力，培養學生用積極樂觀向上的態度對待學習和生活。
活動形式：通過講故事、提問、討論、小活動等環節，讓學生充分地參與活動，發揮學生主體地位，讓學生在體驗中感悟收穫；因為中學生尤其是高中生的自信心、參與性大大增強，喜歡在參與中展現自我，加之高中生的認知能力提公升，理解性、選擇性增強，用活動、討論等方式更易於學生接受。
結構設計：通過（熱身）匯入（提出問題）-----分析問題（成因、利弊、判斷）---解決問題（方法）-------提公升、內化行動。
四、活動過程：
一）匯入
1看圖取名
師：我們來看這幅圖，根據你所看到的，給這幅圖起個名字。
（老師將學生們起的名字寫在黑板上）
大家看到了，我們看到的是同一幅圖，但是我們起的名字卻是千差萬別的。大家想一想，為什麼對同一事物，人們的看法卻有如此大的差異。（提問學生）這就像我們在生活中，不同的人對我們的認識和看法是不同的。
我們不可能令周圍的每乙個人都喜歡你、欣賞你。事實上最了解你的人只有你自己。所以，我們每乙個人要充分認識自己的每一方面，給出自己客觀的評價。
別人的評價只是乙個參考，我們要想完善自己，首先要自己充分認識自己。
2老師講故事
（1）烏鴉的故事
乙隻老鷹從峰頂上俯衝下來，將乙隻小羊抓走了。乙隻烏鴉看見了?..它也想抓只羊回去於是天天練習。
一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛衝下來，撲到乙隻山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是乙隻什麼鳥，牧羊人說：
「這是乙隻??」
提問：你們認為烏鴉的問題在**呢？
其實這就是它沒有認識自己的緣故。
（2）畫家的故事
師：有一位畫家把自己的畫放在畫廊上，請人們點評，第一天請人們把敗筆之處圈出來，結果一天下來，幾乎畫的每乙個角落都被圈出來了。畫家覺得非常沮喪。
畫家的老師對他說：「不要沮喪，明天依然拿這幅畫，讓人們將精彩的部分都圈出來。結果一天下來，又是畫的每個角落都被圈出來了。
這時候這個畫家終於明白了，世人的觀點難以統一，最關鍵是要自己有自己的想法，畫自己想畫的。當我們自己不能很好地認識自己時，就會被別人所左右。
老師小結
台灣文人林清玄說：「人生的缺憾，最大的就是和別人比較。與高人比較，使我們自卑；與下人比較，使我們驕傲。
外來的比較是我們心靈動盪不能自在的**，也使得大部分人都迷失了自我，遮蔽了自己的心靈原有的馨香。」實際上，任何人都不可能完美無缺，人人都有優點和缺點，每個人不應該因缺點而懷疑自己，也不要因優點輕視他人。你就是這個世界上獨一無二的乙個，所以要充分地認識自己，讓自己揚長補短，散發自己獨特的個人魅力
二）正確認識自己活動
1、要求全班同學寫下自己的優點和缺點(各人說出讚美自己的話不少於5句，缺點一句)
只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意願。——高爾基
1學生發言：
如：精力旺盛、熱情、沉著冷靜、求知慾強、遵守紀律、善於思考、細心、大度、爽朗、謹慎、想象力豐富、獨立、隨機應變、誠實、樂於助人、擁有多方面的才能、父母關心體貼、擁有自己珍愛的物品，喜歡**、美術等。
誠實害羞有禮貌樂於助人可靠快樂懶惰有進取心整潔身體健康合群勤奮認真、幽默好幻想孤獨愛表現果斷勇敢有毅力謹慎
2、學生將自我欣賞公布於眾，讓同學傾聽及評價。
3、師：通過剛才的活動，我感到很高興，大家都有那麼多優點且被大家認可，我為你們而驕傲，那同學們能不能談一談認識自己的優點會有什麼好處？
學生分析：能幫我們樹立自信；能幫我們找到自尊自信的支點；能多創造成功的記錄，能更好的發揮潛力?
4、認識缺點
師：你的優點你知道了，你的缺點你是否也清楚呢？請大家說一說。（學生自由發言）
師：認識缺點有必要嗎？為什麼？
學生發言：不認識自己的缺點，容易因自負而失敗；優點可能會受到缺點的影響；只看優點，不看缺點，就會聽不進別人的批評；就會驕傲；只退不進，失去尊嚴??師：
我們既要正確認識自己的優點，又要正確認識自己的缺點，可總是有一些同學老是抓住自己的缺點不放，只看到自己的缺點，只拿自己的缺點去和別人比，這樣的結果是什麼呢？
學生分析：容易形成嫉妒虛榮的心理；容易形成自卑心理；形成消極情緒??師：那就請你伸出你那雙溫暖的手幫這些同學出出主意，告訴他們怎樣改變這種不良心態。
學生發言：我會告訴他：尺有所短，寸有所長，每個人都有長處和短處；正確看待自己的缺點，想辦法改正；根據自己的實際情況不斷調整自己的參照標準；要比自信，比勇氣，比前進的方向?
****《認識你自己》並談談感受
在班歌《怒放的生命》中結束本次班會
三）教師結束語：每個人身上都有或多或少的優點，那是金子。只要是金子，無論散落在那裡，都會閃閃發光。
但我們也不能拿放大鏡來看自己的優點。每個人身上的缺點，就像一條蛀蟲，慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個人都應該有勇氣正視缺點，並努力改正它。
大海不拒百川之水，才變得浩蕩；泰山不拒細小沙石，才變得高大；蜜蜂採百花之精華，釀出最甜的蜜；我們取長補短，才能健康全面地發展。
敢於直面自己的缺點
弘一法師說 識不多則多慮，威不足則多怒，信不足則多言。俗話說 金無足赤，人無完人。沒有十全十美的人，每個人都會有這樣或那樣的缺點和不足。美國大發明家愛迪生，有過一千多項發明，被譽為發明大王，但他在晚年卻固執地反對交流輸電，一味主張直流輸電 電影藝術大師卓別林塑造了許多生動而深刻的喜劇形象，但他開始卻...
敢於走自己的路
跟著別人跑永遠不會超過別人，那你就無法爭第一。以前，上海4新民晚報 報道了這樣乙個故事，在瀋陽撿破爛的王福材一天突發奇想 如果把易拉蹈熔化後賣是不是能多賣些錢呢?這樣想他也這樣試著做了。他把熔化後的金屬塊找專家化驗，專家鑑定為是一種貴重的合金，於是他心中有了底。他印製了些傳單發給收破爛的同行，把易拉...
自己的事情自己做主題班會
學生自由發言 手的作用。出示小黑板，主持人甲領讀 穿衣洗臉洗手刷牙盛飯掃地植樹撿垃圾 削鉛筆疊被子洗紅領巾整理書包整理課桌 主持人乙 下面我們來開展幾項比賽,比比誰的手兒巧,誰的手兒最能幹。主持人甲 要求 每組派代表參加。評比出 獨立自主小標兵 獎勵小標兵卡片。開展比賽 1 繫鞋帶。4人 2 系紅領...