匯報材料
西滑封中學
2008、1、11
知能並重，打造書香校園
匯報材料
一所好的學校，不僅是傳承世界文明、延續知識薪火的絕妙殿堂，而且應該是切實培養學生興趣、發展學生能力的最佳園地。然而大多數學校在中招的沉重壓力和急功近利、迎合世俗的浮躁心態下，重知識傳授、輕能力培養，早已偏離了這一人人皆知的利國利民、澤被後世的發展方向。為了讓教育真正步入良性的發展軌道，我們西滑封中學早在幾年前就提出「辦特色、創名校」的辦學理念，經過老一屆領導的苦心經營，特別是新一屆領導的群策群力、精心打造，「知能並重，書香濃濃」的特色學校已初見成效。
現把我校在積極探索、努力踐行「知能並重，打造書香校園」的點滴做法匯報如下，敬請各位領導批評指正！
一：推開窗戶，讓知識之光充分照射學生心扉；掘開水源，贏得求知「為有源頭活水來」。
知識是幾千年來世界文明的載體，更是推動世界發生日新月異變化的動力之源。然而，承載知識的中學課本薄之又薄。如何讓學生胸裝萬卷書，在乙個合適的支點上，用一根足夠長的槓桿撬動知識的地球呢？
這是我們西滑封中學新一屆領導班子苦苦思考的現實問題。經過認真討論，我們認為猶太民族之所以聰明於其他民族，是因為猶太人人均年讀書量遠遠超過其他民族的緣故，大、中城市之所以文化底蘊高於小城市和農村鄉鎮，也是因為人均年讀書量高的緣故。於是我們決定：
推開窗戶，讓知識之光充分照射學生心扉；掘開水源，贏得求知「為有源頭活水來」。
1學校開放圖書館、班級建立圖書角結合起來，擴大學生閱讀量。
學校圖書館現存書近4萬冊，歷史、地理、文學、科技等應有盡有。以前應付上級檢查的多，真正服務於教學，豐富學生知識與視野的少之又少。這樣一座包羅永珍的圖書館閒置不用，實為可惜！
為了真正發揮圖書的功用，我們決定全面開放圖書館，讓每一本書都在學生心中烙下深刻的印記，發揮它應有的作用。圖書館全面開放分集體借閱和個人借閱兩種形式。集體借閱以班級為單位，每次可以借閱20本，學生相互傳看，在認真閱讀與寫好讀書筆記以後，定期歸還；個人借閱時間在下午第四節和晚上，到圖書室讀書，圖書管理員做好登記，負責維護紀律。
看完可以隨時借閱，如果沒有看完，做好標記，下次再看。同時，要求各班建設自己的圖書角，號召每個學生捐書1—5本。圖書角建成以後，由專門學生負責，做好借閱記錄。
學校圖書館全面開放和班級圖書角建成以後，校園變靜了，學生文明了，讀書的氛圍濃了，無形中競爭激烈了，形成了你追我趕的學習局面。
2「腹有詩書氣自華」背誦大賽掀起古詩文學習熱潮，古老傳統文化扎根校園。
中華文化，源遠流長，博大精深，猶如世界百花園中一株含露的奇葩，搖曳多姿，芳香四溢。中國古詩文，更是文化長河中一朵璀璨的浪花，晶瑩圓潤，耀眼生輝。百家之作，濟世救民，深沉雄渾；李白之作，想象奇特，飄逸若仙；東坡之文，大江東去，氣勢如虹------一篇篇不朽之著，無一不激盪我們的理想之志，點燃我們的渴求之火。
作為炎黃子孫，繼承我泱泱古國之燦爛文化，是我們每乙個中華兒女義不容辭的責任。為此我們特舉辦「腹有詩書氣自華」古詩文背誦大賽，旨在弘揚我國傳統文化，陶冶學生情操的同時，感受深厚的文化底蘊，學習「文章合為時而著，歌詩合為事而作」的關注現實的寫法和境界。「腹有詩書氣自華」古詩文背誦大賽分預賽和決賽兩個程式。
預賽由各班組織，學校領導深入到年級、班級督促落實，挑選出背誦最多和理解最好以及朗誦水平最高的三名同學參加學校決賽。學校決賽分年級舉行，由三部分組成：「必背古詩文」、「必答古詩文」、「搶答古詩文」。
連續闖過三關的同學經評委評定按年級決出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。獎品為《唐詩三百首》、《現代漢語詞典》等對學生一生影響極深的書籍。「腹有詩書氣自華」古詩文背誦大賽已經連續在我校舉辦兩屆，在學生中反響很好。
在舉辦「第二屆古詩文背誦大賽」時，曾有乙個學生一口氣背誦了100首古詩文，技驚四座，也對其他同學背誦古詩文產生了很好的促進作用。現在，如果你在我校同學們中間走過時，直白的對話中夾雜的一兩句古詩文會讓你頗感新穎和幽默；再看同學們的作文，你會更驚異古文功底的深厚，傳統古老文化已深深扎根於滑封中學校園。
二、搭建平台，鍛鍊能力，知與行和諧統一，打造真正的素質教育人才。
知識只有轉化為能力，才能成為學生一生受用不盡的財富。我校深刻明白知與行和諧統一的道理，千方百計為學生搭建能力實施的平台，盡展才華中鍛鍊學生的能力，為二十一世紀培養真正合乎要求的素質教育人才。
1、 不忘傳統教育手段，堅持班級「手抄報」 建設。
為了適應素質教育的需要，語文教學改革正在步步深入。徹底改變舊觀念，樹立大語文教學觀已成為廣大語文教師的共識。特別是 「 手抄報 」 這一語文活動課，喚醒了學生的意識，培養了學生的學習興趣，指導了學生向生活學語文的方法。
它是學生獲得知識資訊，培養綜合能力的有效途徑，也是學生最喜愛的朋友。
每乙份手抄報的後面都包含著編者的辛勤勞動和聰穎的智慧型。它是由學生個人根據自己的興趣愛好蒐集材料，精心安排，一筆一畫製作的，它集語文、數學、自然、社會、美術等知識於一體，是培養學生分析綜合能力的體現，對全面落實素質教育，培養具有創新意識、創造精神的人才具有很重要的意義。
當全體學生的小報創辦好後，老師可採用多種形式對學生作品進行有機地評比，以讓學生明確一定的價值取向。（ 1 ）同學之間、組與組之間相互交流，讓學生自由談論對自己、對他人作品中的優缺點的認識，培養學生一定的審美能力。（ 2 ）進行全班的手抄報比賽。
師生共同參與，分別從定題、選材、版面設計、繪畫、寫字諸方面暢所欲言，評選出公認的優秀作品，並開闢專門的園地進行展示，增強班級的文化氛圍。與此同時，評選出 「 最佳策劃獎 」「 最佳組織（搭檔）獎 」 等，以促進學生策劃、組織、協調和實施能力的培養。當然，也在那些作品雖不出色但有明顯進步的學生中，評選 「 最佳參與獎 」 ，以鼓勵後進。
1、 推陳出新，舉辦學生習作展，樹立典型，鼓勵學生動手寫作的信心，增強學生勤於練筆，敢於表現的能力。
我校領導在參觀班級手抄報建設的時候，被同學們巧妙的版面設計以及才情俱佳的文章深深震撼。於是，乙個大膽的計畫決定了。由教導處、政教處、語文組聯合組織，舉辦各班手抄報展覽，希望各班相互借鑑、相互學習，取長補短，再上一層樓。
同時推出我校建校以來的第一次學生習作展——「郭錦鵬同學習作展」。樹立典型，鼓勵學生動手寫作的信心，增強學生努力練筆，敢於表現的能力。「郭錦鵬同學習作展」 分「校長寄語」、「寫在前面的話」、「班主任老師話錦鵬」、「郭錦鵬習作」、「編後語」五大板塊組成，全面介紹郭錦鵬同學以及他的文章，號召同學們向他學習認真觀察生活，勤於練筆的好習慣，爭做寫文章能手。
學校舉辦「郭錦鵬習作展」時，學生為之轟動！很多人紛紛圍觀閱讀，甚至抄寫他的文章，每天背誦，以便學為己用。還有很多學生到教導處詢問：
「有機會舉辦我們的習作展嗎？」由此可見，一項活動如果能夠深入學生心扉，其推動作用將是不言而喻的。我們有理由相信，在這項活動長久開展過程中，學生的語文各方面能力一定會取得突破乃至成功！
3、發展學生體能，提高學生身體素質，給學生的夢想插上翅膀，飛得更高。
「發展體育運動，提高人民素質」 是一句永不過時的經典老話。我校堅持早操、課間廣播體操鍛鍊學生身體素質外，還組成多個運動隊，發展學生專業特長。在此基礎上，每學年一次，定期舉辦規模較大、專案較多的運動會。
由策劃、組織、實施、頒獎、到反思，都精心設計，認真準備，力求學生人人參與，各顯其能，人盡其才。此項活動，目的在於培養學生的團隊精神，吃苦耐勞和頑強拼搏精神，更主要的也是舉辦運動會的核心目標，就是讓我們的老師徹底領悟乙個道理：每位學生都是乙個多面體，總有他閃光的一面，從而真正做到因材施教，力求大面積豐收；同時也使我們的學生真正認識到，課上不行課下行，教室不行操場行，考試不行打球行，從而樹立他們遠大的人生目標，今天我不如你，明天我趕上你，後天我超過你。
有位學習非常優秀但身體素質很差的學生通過較長時間的體育鍛煉後，學習成績更好了，也使得頭疼的毛病沒有了，給班主任和學校領導寫信說：「我不知道該怎樣表達我的心情，如果沒有你們堅持不懈抓體育鍛煉，我不知道能否堅持這樣學習，能否取得這樣好的成績。可以說體育運動使我的身體變棒了，給我的夢想插上了一對強有力的翅膀，我將飛得更高！
」 給學生的夢想插上翅膀，飛得更高，是我們滑封中學永不變更的初衷和追求。
此外，我們還舉辦了如「生活中的數理化」、「歷史上的今天」、「感恩的心獻父母，三中之歌唱母校」等等形式多樣的有趣活動，既豐富了所學知識，又鍛鍊了學生能力。
知能並重，打造書香校園，是一條漫長而艱苦的道路，我們所做的只是乙個開頭，更長的道路還在前面等著我們。但我們相信，「天道酬勤」有所付出，必有所回報。
打造書香校園計畫
打造書香校園 實施方案 一 指導思想 書是人類文明和智慧型的結晶，是人類進步的階梯。為了讓師生與好書為友，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，本學期我們將繼續營造 書香校園 讀書活動，為學生的全面發展打下堅實的人文基礎，努力提公升學校的辦學品位，引領師生與知識為友，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。二 活...
倡導校園文明打造書香校園
曾都區校園文化建設紀實 近年來，走進隨州市曾都區各中小學就會感受到一股濃郁的文化氣息撲面而來，綠樹掩映下的整個校園煥發勃勃生機，朗朗的讀書聲不絕入耳。教室內 走廊上 辦公室裡，老師或激烈討論，或凝神思考，或精心輔導，令人目不暇接。近年來，為了營造更加濃郁的育人氛圍，使學生受到潛移默化的影響，曾都區大...
打造書香校園活動方案
一 指導思想 為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校 書香校園 特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，進一步培養我校學生愛讀書 讀好書 善讀書的良好習慣，切實提高學生語文素養，讓校園有朗朗的讀書聲，讓書香飄逸整個校園，特擬訂此方案。二 活動目標 提高學生閱讀意識。在校園內營造一種 書聲朗...