金口中心小學建立書香校園的幾點做法
一所成功的學校，在共性之外必須有自己的個性——辦學特色。它是學校根據自己具體的師生特點、所處的獨特辦學環境、所具有的各種教育資源以及辦學信念所確立的獨特的發展方向。幾年來，即墨市金口中心小學確立了「建立書香校園，打造特色學校」的特色辦學之路。
一路走來，風光無限。現就我校的一些思考和做法介紹如下：
一、做好戰略分析，選準「突破口」。
我校確立「建立書香校園，打造特色學校」的特色辦學之路，主要基於以下三條原因：第一，建設書香校園，有利於全面提高教學質量。閱讀能力的核心是理解能力，這又是學好其它學科的基礎。
引導學生大量讀書就是牽住了提高語文、數學以及其它學科提高教學質量的牛鼻子。第二，我校具有建立書香校園所需的良好的物質基礎。學校圖書館現有藏書2萬多冊；校舍充裕。
第三，部分教師的教育思想、教育理念、教學方法不能適應新課程改革的需求，跟不上時代發展的步伐，究其原因，就是不注重讀書學習，無法獲得更多更新的理念和知識，使自己的教學水平、綜合能力停留在乙個較低的水平線上。
二、制定可行方案，認真抓好落實。
（一）發出倡議，營造氛圍。
1、每學期初向全校發出「營造書香校園，打造人文人校」倡議書，營造建立書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書行動的序幕。
2、利用班會、國旗下講話向全體學生宣講讀書的意義，做到動之以情、曉之以理。要讓大家明白：第一，要多讀書，即博覽群書，手不釋卷；第二，要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇；第三，要善讀書，要講究方法，「不動筆墨不讀書」。
3、在教學樓走廊的牆壁上張貼宣傳書香校園的標語。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個班級開闢富有特色、富有童趣的讀書心得交流欄。
學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導及讀書之星的**、文字。（二）健全制度，保障實效。
1、學校召開校務委員會，制定《讀書節活動方案》，《讀書活動考核辦法》、「書香班級」、「書香家庭」、「讀書之星」評選辦法。
2、班級結合學校的讀書方案和班級實際情況，制定出相應的班級讀書方案，其中要有目標、有措施、有考評，簡潔明瞭，易於操作。
（三）讓優秀書籍走近師生。
1．倡導建立「家庭書架」。教師為學生家庭提供配書參考目錄(見《採蜜集》附頁)，班主任利用家長會提倡家長把陪同孩子購書作為祝賀生日、實行獎勵的主要形式，同時出台《「書香家庭」評比辦法》，號召廣大學生家庭積極參加「書香家庭」的評選。
2．班級建立圖書角，科學管理，有序執行。圖書**：每個學生提供兩本自己讀過的喜歡的好書組建班級圖書角，學期末領回；教師從學校圖書館集體借閱圖書，充實到班級書架，圖書定期更換，每學期不少於兩次。
3．學校在教學樓建立低、中、高三個年級閱覽室。每天中午及下午課餘時間對學生開放。賦予年級閱覽室多種功能：
班級可以在閱覽室上閱讀課，年級組可以在閱覽室搞教研，教師可以在閱覽室閱讀自修，也可以把它作為接待家長、與學生談心的場所。
（四）教師作讀書活動的先行者。
身教重於言教，校領導、全體教師率先垂範，大興讀書之風，圍繞自己的工作需要，多讀書，多反思，提公升自身的專業水平，任課教師每兩周書寫一篇讀書札記或教育敘事，校領導分工批閱，優秀文章利用中心組活動展讀。並定期舉辦「金口中小教育教學論壇」，交流共享讀書、反思所得。
（五）引領、督促學生讀書。
如何打造特色學校
習慣決定成長習慣決定發展習慣決定成就 所謂辦學特色，就是一所學校的整體辦學思路或在各項工作中所表現出的積極的與眾不同的方面。換句話說，它是一所學校積極進取的個性表現。特色是比較而言的，特色還要不斷創新。為深入實施素質教育，豐富辦學內涵，優化學校教師隊伍和學生日常行為習慣教育，提公升學校品味，加快特色...
特色學校建立方案
在當前教育教學的改革發展中，各校一方面加大在教育教學科研方面的投入，努力提公升辦學水平，另一方面，不斷挖掘自身在人才 資源等方面的優勢，打造學校辦學特色，創辦各類特色學校。推進特色學校建設，是深化教育教學改革的一項重要工作，也是優化學校管理，豐富學校內涵，提公升學校品位的重要舉措。寫好字是乙個與民族...
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