小學班主任工作經驗交流分享
班主任工作是學校教育工作中的重要組成部分，雙手捧著太陽而不被炙傷，把它傳給後面的人是一項艱苦，但也是受祝福的任務。幾年來，在班主任工作的實踐中，我不斷地探索，逐漸的形成了一種屬於自己的工作心得。不斷地總結經驗，不斷的在實踐中充實自己，我努力將自己的青春獻給偉大而又平凡的教育事業，為奼紫嫣紅的春天孕育收穫的桃李！
班主任是班級的管理者，我對班級學生的管理要求主要表現在以下幾個方面：
一、全程管理、全員參與、全面服務。
全程管理是指學生從早上到校至晚上離校，都要到位，都要實施管理。
1、嚴抓紀律：首先明確班級紀律，樹立良好的班風，從內容上來說要嚴格執行。班級是乙個整體，學生要在這個集體裡學習、生活、成長。
要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？
它**於班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。
集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行"班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共"的教育。
以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰鬥力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
2、重抓學習：學習是班級管理的中心與核心，班主任對學習理想的樹立和追求，學習計畫的制定和落實，學習方法的養成和調整，學習時間上的利用和分配等進行積極引導核科學的管理。
3、常抓衛生：包括環境衛生、生理衛生、心理衛生，搞好環境衛生能帶來凝聚力和向心力，學生有了強健的體魄和健康的心理，是提高學生學習效率和效果的重要保障。小學班主任工作經驗交流分享
二、班級管理工作的方法和技巧。
我在本學期的工作中，組建了強有力的班委隊伍。做好學生各方面工作、單憑乙個班主任是絕對做不好的，而應形成以班幹部為中心的學生骨幹力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。
班幹部在班級中起到核心骨幹的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優勢做好學生工作，班幹部的工作包括幹部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出，願為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級幹部。
班委會組成後，加強對他們的培養和教育。雖然有些學生擔任過班幹部，但目前工作內容、工作方法等都發生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關係。
處理好能力的鍛鍊與為同學服務的關係，處理好幹部與學生的關係。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班幹部有了一定的工作經驗後，我就大膽地使用他們。
不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。這就是榜樣與競爭激勵法。
好學生是表揚出來的，激勵出來的，評優選模，激勵學生，發現亮點，大力宣傳，榜樣激勵，學生不斷前進，榜樣引導學生走向成功。
三、班主任要具有「三心」。
有愛心，把愛心奉獻給學生，不做不負責的事；對學生有信心，把信心植根於學生的心中，讓每個學生都能抬起頭來聽課，挺起腰桿做人；有耐心，耐心教育學生，不放棄任何乙個學生，採取新上或讚美得眼光去審視學生。
四、情感激勵，學生都愛自己。
巧用情感激勵，促進學生進步。人都渴望得到讚揚，得到讚揚後，人的心情愉快，對工作、生活、學習信心倍增，從而奮發向上，取得更大的進步。美國心理學家詹姆士說：
「人最本質的需要，是渴望被肯定。」學生有強烈的自尊心，渴望被讚揚，從而增強他們的自信心，推動他們的自我管理和自我教育，從而產生巨大的推動力量。我從兩個方面來做好這方面的工作。
1.動情的語言，教學效果最好。常言說的好，給人乙份歡樂，你會得到雙份歡樂，給人一張笑臉，你得到兩個晴天，給人一束玫瑰，手有餘香。
我在工作中充分發揮情感的教育作用，教師對學生的情感是與學生朝夕相處的過程中形成的比較穩定的情緒，對我們來說既充滿愛又能增強教育作用。反之，就會削弱教育作用。處於特殊境地的學生，更需要得到老師的尊重、信任、體貼，班主任要善於用情激勵學生，用情鞭策學生。
2.情感激勵能使潛能生進步。莎士比亞說：
讚美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光，我就不能生長。作為學生，無時不想得到老師的肯定。潛能生當然也是如此。
用情感激勵可以點燃希望之火，喚醒他們的進取心。我們相信，每個學生都能教育好，都能成才。潛能生與優秀生相比，更需要老師的鼓勵和關懷。
情感激勵是一種感情投資，是催人奮發向上，積極進取的源泉。
我在工作中大膽管理學生，嚴格按校規校紀辦事，同時注意工作方法。經常在班裡講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。
這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。
如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。
專四考試流程
a.8 15進考場，監考老師檢查准考證，身份證，學生證。考試正式開始15分鐘後，遲到考生不得進入考場。考試正式開始後30分鐘後，考生才准交卷離開考場。b.正式考試。發草稿紙，試卷，答題卡 客觀答題卡除用2b鉛筆填寫准考證號之外，其他皆用原子筆或是黑色筆寫姓名及答題卡上方的准考證號。1.8 30 9 ...
專四考試經驗
英語專業四級是一項基礎水平和技能的測試，其目的在於考察學生在經過英語專業基礎學習後，是否已經具備進入高階階段學習的基礎。所以，在複習應對專四考試的語法與詞彙時，要牢牢樹立乙個觀念 熟。做到對基礎的知識點熟得不能再熟。詞彙和語法是任何一門語言的基礎，而專四又是針對英語專業學生基礎知識和技能考察的，因此...
專四考試的流程
8 15進考場，監考老師檢查准考證，身份證，學生證。考試正式開始15分鐘後，遲到考生不得進入考場。考試正式開始後30分鐘後，考生才准交卷離開考場。正式考試。發草稿紙，試卷，答題卡 客觀答題卡除用2b鉛筆填寫准考證號之外，其他皆用原子筆或是黑色筆寫姓名及答題卡上方的准考證號。1.8 30 9 05聽力...