教會孩子尊重建設良好集體

本溪市明山區聯豐小學

撰稿人：彭奇

2023年11月27日

本溪市明山區聯豐小學彭奇

尊重，在社會中，是廣泛倡導的美德。社會的發展，無處不需要尊重的存在。作為乙個人，首先要尊重自己，即有自尊。

其次，要尊重別人。這樣，才能獲得他人的尊重。有尊重的社會人們才能夠很好地交際，人類社會才能夠更好地發展！

所以，在學校教育中，我們更應該從小培養學生的尊重意識。這一點，不僅會使學生在未來的社會生活中受益，更重要的意義在於幫助學生從小形成健全的人格，幫助其健康成長！領會這一真意，源於我的一次思考。

一堂數學課上，我正津津有味地給學生講題。忽然，兩個學生的異常舉動闖入了我的視線。只見兩個人都用手使勁兒揉搓著眼睛。

我一看便知道兩個人又鬧矛盾了！不讓乙個學生掉隊的想法驅使我不得不停下來處理他們的問題。剛詢問了兩句，我的火氣便不由得衝上了頭頂。

原來是無意間的小碰撞，兩個人都不讓份兒，便互相捅起了眼睛。眼睛是乙個人心靈的視窗，一旦受傷，將會有怎樣的後果……我氣在兩個學生的不懂事上，急在他們的成長習慣養成上。這幾天我又是帶病堅持上課，不由得，一氣兒埋怨學生不懂事兒，不理解自己的辛苦。

我一發火兒，學生沒了聲音。看他們平靜下來，我也逐漸冷靜下來。看著他們一雙雙迥異的眼神，我的思緒不禁翻漿起來。

我困惑，為什麼許多道理非常簡單，而學生卻不能夠做到呢？比如說，上課認真聽講，進到教室保持安靜，在走廊裡不大聲喧嘩等等。

冷靜，是思考的必要環境。理智，是思考的必須途徑。當我坐下來時，我終於在換位思考的比較中，在兒時的記憶迴廊中找到了答案。

想想自己，現在含辛茹苦，就是希望學生能夠健康的成長。可是，我的工作又有幾許收穫呢？回想我走過的無忌的童年，兒時的我又表現出對老師的幾許關愛呢？

……令我難忘的老師也有，而那些老師我又是怎樣的尊重與敬仰。對！就是尊重！正因為那些老師我對他尊重，我才獲得了對他的依賴，我才懂得用行動回報老師，關心老師……

現在的孩子們，都是獨生子女，家長工作忙，大多數家庭不能夠將孩子的教育做得那麼細緻。而在學校裡，表現出最多的便是以自我為中心，以及對別人的冷漠。有時候，看到孩子和自己的爸爸媽媽或者隔輩親人吵吵嚷嚷，沒有規矩，不正是問題的根源麼！

在家不懂得尊重自己的家長，在學校怎麼會懂得尊重同學，尊重老師？與此同時，他們也喪失了自尊！不懂得尊重，幾乎成了現代獨生子女的通病。

而這種「病」要是蔓延下去，不就是這種自私自利，不懂得謙讓麼！怎麼還會懂得尊重老師的勞動，認真聽講！

故此，我確定，放在班級管理首位的，便是讓學生懂得尊重。要讓學生在日常生活中經常思考一件事：即今天，我獲得了哪些人的幫助，記在日記裡。

日積月累，他們就會更加真切地體會到自己是離不開家庭、學校與社會各種環境的。在這些環境中，要想更好地生存，不能不索取別人的幫助。而在索取的同時，首先要懂得的便是「尊重」！

尊重別人的勞動。在家中，尊重家人，便可以幫助家人做些小事情，在學校，尊重同學也要從互相謙讓，互相幫助等小事情做起。尊重老師要從尊重老師的勞動做起，要從認真聽講，認真自習，認真完成作業做起。

走上社會，要從文明禮讓等遵守社會公德的小事做起。樹立尊重意識。做好自己，就是尊重自己。

尊重別人，才能獲得尊重。一點一滴的從生活中感悟尊重，理解尊重的深遠意義。這樣，學生在尊重的基礎之上，不愁行為習慣的不健全，不愁人格品質的不健全！

一段時間的嘗試，我讓學生親身體會別人勞動的辛勤，認真觀察生活，追尋尊重的影子，學生在生活各個方面都逐漸自立起來。行為習慣自我約束意識日益增強。看到這些收穫，我更加堅定了以尊重為切入點建設良好集體的方法，抓好班集體建設從此不再是我的夢想。