第一單元我上學了
教學目標
1.通過觀察課文插圖，感受同學間的友愛及共同學習的快樂。
2.能與老師和同學友好交談。
3.自主合作學習正確的讀寫姿勢，培養合作**的精神和良好的學習習慣。
4.懂得熱愛祖國、熱愛學習、團結友愛，並養成良好的讀寫習慣。
教學重點：培養學生熱愛祖國、熱愛學習的思想感情
教學難點：養成良好的讀寫習慣。
教師準備：教材掛圖、結合本校實際(校門口、操場、專用教室、公升旗儀式等**)製作的課件、歌曲《上學歌》《上學》，**《養成良好的讀寫姿勢》。
學生：課前參觀學校。
課時安排：3課時
第一課時
課時目標：
1、知道自己學校的名稱和班級，初步了解校園環境。
2.通過觀察、說話、演練，願意與老師和同學友好交談。
教學重點：
了解校園環境，學習友好交談。
教學難點：
遵守學校常規，培養良好的合作**精神。
教學過程
一、談話匯入，激發興趣
1.**歌曲《上學歌》，師生跟唱。(太陽當空照，花兒對我笑。
小鳥說：「早，早，早，你為什麼背上小書包?」我去上學校，天天不遲到。
愛學習，愛勞動，長大要為祖國立功勞。)
2.教師：同學們，你們好。
先自我介紹一下：我是你們的語文老師——x老師。今後，我們將一起度過一段充實而又快樂的學習生活。
從今天開始，你們有兩個名字，乙個是自己的姓名，另乙個就是大家共同的名字，那就是——小學生。請跟老師讀一一我是小學生。 (學生齊讀)
二、觀察**，講述內容
1.教師出示課文插圖
一、二，引導：新學期開始了，全國各地的小學生都要到學校上課去了。看圖時，我們可以按照從遠到近的順序認真觀察：
圖中有什麼人?他們在做什麼?他們可能會說些什麼?
他們的心情怎麼樣?圖中還有什麼景物?
2.學生按順序觀察圖畫。
3.交流匯報，講述畫面內容。
4.提問：同學們，中國是乙個很大的國家，一共有五十六個民族。你知道自己是哪個民族的嗎?
(1)學生根據實際情況匯報。
(2)教師小結：不管你們是哪個民族，我們都是中國人(板書：我是中國人)。同學們，只要你是中國人，只要你年滿六周歲，你就可以到學校上學了。(板書：我上學了)
5.**歌曲，師生再次跟唱《上學歌》。
三、結合實際，了解校園
1.教師：同學們，我們的學校是什麼樣的呢？請參觀下我們的校園吧。
2.教師：通過課件，我們了解了學校的旗桿豎在**，我們怎樣舉行公升旗儀式；我們學校有哪些專用教室，我們在那裡上什麼課；我們學校的操場在**，那裡有哪些體育和遊戲設施，課間、課後我們應該怎樣在那裡遊戲、鍛鍊；學校的廁所在**，男、女生應該分開上廁所……
3.教師；我們學校的校名是什麼呢？出示本校校名，教師範院，學生跟讀。
4、我們的班級就是一（x）班——同學們和老師一起組成了乙個大家庭——一年x班(板書：一年x 班)，希望大家能夠團結友愛，互相幫助，共同成長和進步，用優異的成績和良好的表現為班級增光。
5.教師結合板書範讀，學生跟讀：我是x x小學一年x班的小學生。
6.引導想象：當同學們遇到老師時應該怎麼做呢?
(1)想象同學們和老師是如何互相問好的，與同桌一起表演一下。
(2)邀清一位學生與教師一起表演互相問好的情景。
(3)評價交流。
(4)課件**歌曲《上學》，學生跟唱。(天亮了，天亮了，公雞正在叫，穿好衣，洗好臉，快快上學校。見了老師一鞠躬，說聲老師早!見了同學拉拉手，互相問個好!)
學生在歌聲中模擬表演每天第一次見面時的相互問候。
四、課堂小結
教師小結：這節課我們知道了自己是xx 小學一年x班的小學生。作為一名小學生，我們要熱愛祖國，熱愛學習，尊敬老師，團結同學。
第一課時作業設計
一、把今天了解到的學校的情況講給家長聽。
二、向家長說說自己第一天上學的感受。
第二課時
課時目標
1.知道上課用眼、用耳、用腦的重要性，初步學會專心聽講的方法。
2.懂得遵守課堂紀律，做到發片要先舉手、後發言，初步養成發言聲音響亮的習慣。
3.學習正確的讀寫姿勢，初步養成良好的讀寫習慣。
教學重點：
形成良好習慣，掌握正確的讀寫姿勢。
教學難點：
保持讀寫姿勢正確；遵守課堂紀律。
教學過程：
一、複習匯入
1.指名說說自己認識的新同學。
2.師生表演唱《上學歌》。
二、觀察圖畫，講述內容
1.教師出示教材第5頁上面兩幅插圖，談話：請同學們認真觀察圖中有哪些人，他們在**，他們在幹什麼。
2.學生認真觀察圖畫，同桌交流。
3.學生交流匯報，教師講述畫面內容。(教室裡，其他同學端端正正地坐在椅子上讀書、寫字。)
4.要求學生跟讀——我愛讀書、寫字。提問：圖中的同學們在看什麼書呢?(語文書。)
請跟老師讀——我愛學語文。
5.引導：同學們上課多麼專心。那麼怎麼樣才算專心聽講?(板書：專心聽講)
(1)眼睛仔細看。(板書；眼睛仔細看)
①出示兒歌，教師帶讀，學生跟讀。
眼睛眼睛很重要，學好本領少不了。老師講課看老師，同學發言看同學。看圖看書要仔細，邊看邊想動腦筋。認認真真學本領，學會用眼頂要緊。
②說一說怎樣用好眼睛。(老師講話時，眼睛看著老師；老師寫字時，眼睛看著黑板；同學發言時，眼睛看著同學；讀書時，眼睛看著課本。)
③遊戲：眼睛「聽」指揮。
教師用不同內容訓練學生用眼，如老師講話、同學發言、翻書朗讀等。
(2)耳朵認真聽。(板書；耳朵認真聽)
①教師：耳朵和眼睛是好朋友。如果說眼睛是人體的照相機，那麼耳朵就是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子裡，所以我們也要學會用耳朵來學習。
②說一說怎樣用好耳朵。(老師講課用心聽，同學回答仔細聽，邊聽邊想動腦筋。)
(3)腦子勤思考。(板書：腦子勤思考)
教師明確：當老師提問時，要積極思考；當同學提問時，也要積極思考；當自己有疑問時，更要積極思考。
(4)發言聲音亮。(板書：發言聲音亮)
①討論：我們會用眼睛、耳朵，也會用腦思考問題了，那麼，上課想發言應該怎麼做?
學生匯報，教師明確：要想發言先舉手，得到老師同意後，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。 ②出示兒歌，教師帶讀，學生跟讀。
要求：聲音要響亮，態度要大方。一句一句讀，要用普通話。
③發言訓練：教師提簡單的問題，指名回答，其他學生評議。
6.出示兒歌，教師領讀：叮零零，上課了，快進教室來坐好。學習用品放整齊，等待老師來上課。老師說話認真聽，提出問題多動腦。回答問題聲音響，大家誇我學習好。(學生齊讀)
三、****，模仿練習
1.****《養成良好的讀寫姿勢》。
2.**在正確的讀書姿勢上定格。教師示範，學生跟著做。
(1)正確的讀書姿勢：身體坐直、頭放正、肩放平，把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。
(2)教師：「尺」相當於你們文具盒的長邊那麼長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。
(3)出示兒歌，教師領讀：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。(學生齊讀)
3.**在正確的寫字姿勢上定格。教師示範，學生跟著做。
(1)正確的寫字姿勢：身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。
(2)教師；對同學們來說，「一寸」相當於三個手指併攏時的寬度。握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。
(3)出示《寫字歌》，教師領讀：食指拇指捏著，三指四指托著，小指在後藏著，筆尖向前斜著，筆桿向後躺著。(學生齊讀)
4.小組合作，練習正確的讀寫姿勢。教師巡視，一一糾正，並請姿勢較好的學生上講台示範。
5.出示兒歌，教師領讀：寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳(板書：一寸、一尺、一拳)，學好知識身體健。(學生齊讀)
四、課堂小結
教師小結：同學們，讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有好處。
第二課時作業設計
回家把本節課所學的兒歌念給家長聽，並將正確的讀寫姿勢做給家長看。
第三課時
課時目標：
1.自我介紹，展現自己，了解他人，融入集體。
2.懂得同學之間要團結友愛。
3.體會課外閱讀的快樂，養成樂於交流、樂於展示的習慣。
教學重點：
培養交流意識，融入集體。
熱愛閱讀，養成閱讀好習慣。
教學難點：
學會傾聽，遵守課堂紀律。
教學過程：
一、複習匯入
1.全班表演唱《上學歌》。
2.引導學生複習正確的讀寫姿勢。
二、自我介紹，相互了解
1.教師：上節課大家交流了自己認識的同學，這節課就讓我們互相認識一下吧。
2.教師示範引路，詳細介紹自己的姓名、家庭位址、愛好等。
3.指名自我介紹。
4.師生評議。（要求：自我介紹時人要站正，聲音最響亮，說話要清楚，要用普通話。)
5.學生在小組內相互自我介紹。
6.以**車的形式進行自我介紹。
三、合作交流，講述故事
1.教師出示教材第5頁下面的插圖，提問，圖中有哪些人？他們在**？他們在幹什麼？
2.學生認真觀察插圖，同桌交流。
3.交流匯報，講述畫面內容。
4.引導想象：講故事的同學應該怎麼做？聽故事的同學又應該怎麼做?
學生交流：講故事的同學要用普通話講故事，聲音要響亮；聽故事的同學要認真聽。
5.提問，你們知道哪些故事？願意講給同學們聽嗎？
(1)學生在小組內講故事。
(2)小組推薦代表上台講故事。
四、課堂小結
教師小結：同學們，這事深我們認識了得多的新夥伴，多麼高興啊。相信你們一定會成為好朋友，互相學習，共同進步。
板書設計：
我上學了
我是中國人
我是××小學一年x班的小學生。
第三課時作業設計
一、說說好朋友的名字、位址、愛好等。
二、給爸爸媽媽講個故事。
1．天地人
教學目標：
1．會認天地人你我他6個生字。
2．正確、流利地讀6個生字。
3. 知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。
教學重點：
認識「天、地、人、你、我、他」六個字。
教學難點：
知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。
教學準備：
生字卡片，相關的課件。
教學課時：
2課時教學過程：
第一課時
課時目標：
在情境中進行識字，能認識「天、地、人、你、我、他」。
初步學習書寫漢字，會正確使用田字格。
教學重點：通過情境主動識字，樂於識字。
教學難點：知道漢字所表示的意思。
教學過程
一、談話匯入
從這節課開始，我們就要到識字王國去認識更多的漢字朋友啦！現在，讓我們一起快樂地向識字王國出發吧。
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