學習目標：
1、能將146這類表外乘法題拆成兩個表內乘法題來完成。
2、感知乘法分配率的思想，培養學生**的能力。
3、通過學生聯絡生活，解決實際問題，感受數學源於生活。
學習重點：把表外乘法分拆成表內乘法題。
學習難點：如何找到簡單方便的分拆方法。
學習關鍵：學會以及運用分拆來做表外乘法。
學習過程：
一、引入新課：
1、出示小黑板：比比誰算得又對又快?
58+48= 47+67= 39+69=
尋找這三個算式的共同之處，指名學生回答。
2、多**演示創設情境;從海南運來了的一批無籽大西瓜，仔細看圖。
小組討論：你從圖中看懂了什麼?能講個數學小故事嗎?
3、看看熊貓樂樂提了個什麼問題?思考：你能解決嗎?
二、**嘗試：
1、可以怎麼列算式?板書：146= 提問：14表示什麼?6表示什麼?
2、有沒有口訣直接進行計算?小組討論：你有辦法解決嗎?
3、交流各種演算法：
***：14個6可以分拆成10個6加上4個6。
146=106+46
106=60
46=24
60+24=84
小亞：14個6可以分拆成7個6加7個6。
146=76+76
76=42
42+42=84
討論：為什麼可以這樣算?
4、你還有其他的分拆方法麼?根據學生的回答系統的進行板書。
5、比較一下多種演算法，交流：你喜歡哪一種演算法?
6、小結：這就是我們今天的新本領(出示課題)。分拆時可以將算式拆成10個幾和幾個幾，這樣計算較方便。分拆後計算要先乘後加。(全班朗讀)
三、練習鞏固：
1、試一試：
147 175 712
學生獨立練習，遇到問題小組商量解決。
2、板演反饋，辨析核對。
3、交流：712 在計算的時候你有什麼好辦法解決?
4、口算小能手(搶答)：154 416 173 513四、拓展：動腦筋
228五、總結下課：
1、今天學習了什麼本領?你有什麼收穫?
2、完成配套練習冊第4頁的練習。
二年級數學上冊《求比數多幾或少幾的數》教學反思
郝崗小學 郭偉平 通過主題圖，讓學生觀察發現問題，激發解決問題的興趣。從而積極地參與課堂教學中去。本節課練習題的設計合理，由淺入深 由易到難，利用現實的 有意義的問題情境設計練習，不僅能激發學生的學習興趣，而且有利於學生體會數學與生活的密切聯絡，在掌握知識的同時發展數學思考。教學設計中教師能夠充分調...
二年級數學
數學二年級 下 複習要點 1 兩個數比較大小 1 位數不同的，位數多的數就大。位數少的數就小。例 五位數大於四位數 2 位數相同的，要先看它們的最高位數，最高位數大這個數就比較大 如果最高位數相同，就要看下一位數，一直比下去。2 萬以內數的讀法 讀數 寫數 都從高位起，萬位是一就讀一萬，千位是幾就讀...
二年級數學
定西市安定區坪塬學校2015 2016學年度第一學期二年級月考試題 數學一 連一連。5分 1 請你把算式與對應的圖連起來。二 填一填。26分 1 在括號裡填上合適的數。10分 5 1030 16 14 2 裡最大能填幾？4分 3 25 5 21 2 15 4 18 3 填 或 12分 4 6 10 ...