學習中盡量少走彎路。同時經常鼓勵她們：「世上無難事，只怕有心人。
」只要有決心，問題會迎刃而解。通過這樣的鼓勵方式，樹立新生戰勝困難的決心。採用講解、示範彈奏和**錄影等方法，讓學生初步體會到，能彈奏優美的樂曲是一件令人興奮的事情，從而增進她們學習鋼琴的興趣。
在實踐中培養學生鋼琴學習的自信心。實踐是檢驗真理的唯一標準，真正提高學生鋼琴學習的自信心，很關鍵的一點是要讓學生有實踐的機會，讓學生在實踐中提高鋼琴學習的自信心。一是多提供給學生實踐的機會，以鍛鍊學生的自信心。
二是積極讓學生參加比賽和演出，加強舞台化訓練。
三、鋼琴彈奏教學的創新性建議
1.教材的合理選擇
**學科新理念指出，好的**教材應該是：「那些能夠充分掌握或接近掌握的**，是那些遠超過他們理解能力但又使他們受到豐富教益的**，是審美上得到滿足但又複雜程度足供較長時間學習的**」。針對不同學生情況，當因材施教，注重學情分析，合理的去選擇教材。
2.基礎訓練的加強
任何知識技能的學習，其基本功的重要性，都是不言而喻的，良好的基礎，是對以後深刻拔高的奠基，鋼琴彈奏更是如此。在教學中，學生們往往忽略了音階、瑟音和弦的彈奏，更多時候，是學生盲目的去「模仿」。在教學的過程中，應該著重強調「帶著腦子」去彈奏，而非僅僅是雙手。
讓學生充分學習基礎知識並予以訓練，不僅對學生本身的學習有幫助，更加有利於學生未來在幼兒教育工作當中更好更熟練的運用。
針對幼師學生鋼琴基礎普遍較差的特點，在教學的最初階段，我的方法是，對學生進行強化基礎訓練，要求學生集中精力解決好觸鍵、手型的問題，找到觸鍵的最佳感覺，所用的時間可以多一些，要求每位學生都能弄懂、學會，切不可敷衍了事。此外還要求學生多做五指練習和彈奏音階、琶音、和弦等，鍛鍊手指的獨立性和協調性。這些練習規定學生每天練，在課堂上不定時的進行抽查。
由於這些練習難度小，技術要求低，只要稍加努力，絕大多數學生都能掌握的。通過一段時間的強化、系統的訓練，掌握了規範的手型，正確的觸鍵，並練出了一雙靈巧的手，同學們都很開心，也增進了學琴的信心。
3.加強視奏訓練
要加強鍵盤的直覺感，同時還要加強視譜的正確性，彈奏時必須仔細看清譜號、調號、音符位置、節奏及變音記號、力度記號等，養成正確、良好的讀譜習慣。
4.注重聆聽與思考
在教授學生學習掌握鋼琴彈奏技巧的同時，更應該注重對學生聆聽與思考能力的培養。「學而不思則罔」，**不僅指簡單的音符、旋律，更是一種集激情、秩序為一體的精神產品。學會聆聽，學會思考，更加有助於學生對**的深刻理解，有助於學生藝術素養的提高，有助於學生綜合素質的全面發展。
本文中提到職教幼師鋼琴教學創新性建議，對職教教學有著一定的幫助，同時，創新也是與日俱進的，它更需要乙個長期的實踐摸索，不斷總結經驗，完善教學內容與方法，為社會培養出更優秀、更專業的幼兒教師。
[1]佔蘭．促進幼兒教師專業成長的理論與實踐策略．教育科學出版社，2006．
[2]蔡松琦，蔡幸子.鋼琴寶典[m].廣東：華南理工大學出版社，2001.
[3]楊揚，王曉萍.跟我學鋼琴[m].湖
鋼琴幾種彈奏方法
2009 02 10 15 48 非連音奏法 斷奏 nonlegato 在掌握了坐姿和基本手型的基礎上,初學者可以進行非連音奏法,也就是斷奏的練習。非連音的練習主要的作用在於讓手指找到觸鍵的感覺,即能讓手指觸鍵穩,準。初學者會覺得很枯燥,很沒有成就感。但非連音的練習是連音彈奏以及各種演奏技法的基礎,...
《鋼琴彈奏的基本常識》說課稿
各位評委老師，大家好！我是來自今天要為大家講的課題是 鋼琴演奏的基本常識 下面由我向大家匯報下關於本課的設想，本節課我將從說教材 說教學流程 說教法學法 說板書設計 說學習評價等五個方面來進行說課。說教材 1.教材的內容 我今天說課的內容為高等教育出版社出版的中等專業學校幼兒教育專業實驗教材 鍵盤樂...
對幼師鋼琴教學的反思
通過鋼琴與彈唱課程的學習，使學生掌握鋼琴彈奏 鋼琴即興伴奏和兒歌自彈自唱的基本知識和基本技能技巧，形成較規範的彈奏 彈唱 即興編配的綜合職業能力。其中，通過學習 基礎理論知識 鋼琴的基礎知識以及彈唱的技巧，使學生了解不同體裁 不同風格樂曲在奏法方面的不同，能獨立地分析 處理和演奏不同風格的樂曲，能聲...