第一單元：祝你平安
第五課路遇陌生人
【教材分析】
《路遇陌生人》是《品社》二年級第二學期第一單元《祝你平安》中的第四篇課文。小學生的社會活動範圍非常有限，大多數的人對他們來說都是陌生人，不認識的人。在上海這座開放的國際化大都市中，有著形形色色的人，如何正確對待陌生人，分辨好人與壞人，既有禮貌又注意防範，是小學生們迫切需要掌握的。
學生們通過前面三課的學習，已在防病保健、交通安全、活動安全等方面有了一些自我保健和自我保護的知識，接著學習這一課，會很容易地進入文字創設的情景，從而懂得陌生人多數是好的，但也有極少數壞人，要學習分辨好人和壞人。學會一些防範壞人、自我保護的基本方法。
本課內容有三個板塊構成。
「故事園」用五幅圖展示了五個生活場景，每個場景都可以作為乙個故事的開頭，讓學生把故事續編下去。故事中的人物是中性的，不確定是好人還是壞人。學生可自己理解並續編故事。
「教你一招」介紹的就是正確對待陌生人的辦法。它的內容分為兩個層次，第一層是教你分不清陌生人是好人還是壞人的情況下可以採用的方法：指明方向不帶路；第二層是教你當你識破了壞人但已經在壞人的控制下應採用的做法。
「快活林」是一首詩歌，通過朗讀起到加深和鞏固的作用。在學習本課之前，學生在一年級第二學期第四課「父母不在家中」已學過居家安全的注意事項，已初步知道對待陌生人的應對方法。
【學情分析】
如今的孩子都是父母的掌上明珠，家中的小太陽，受到的保護太周全、太嚴密，遇上突發事件應變能力差。同時，容易受**，不能分辨哪些是好人，哪些是壞人，輕易上當受騙。孩子們在日常生活中已有一些對待陌生人的體會和經驗，但還較模糊。
正確對待陌生人的方法還有待學習。
【教學目標】
1、懂得陌生人多數是好的，但也有極少數壞人，學習分辨好人與壞人，體驗注意自我保護帶來的安全感。
2、學會一些防範壞人、自我保護的基本方法，具有初步的防範意識。
【教學重點】正確對待陌生人，學習分辨好人和壞人，既有禮貌又注意防範。
【評價要點】
1、能比較正確地認識陌生人
2、初步知道與陌生人交往的基本要求
3、初步懂得防範壞人的一些基本方法。
【教學過程】
1、出示課題，理解意思（2』）
1、出示詞卡：陌生人
理解「陌生人」（不認識的人）
2、說說生活中，你曾經是否有被陌生人感動過？
小結：他們讓我們看到了美好的社會，我們生活在處處有溫暖的社會中。但是，美好的社會也會有壞人，美麗的森林裡也會有害蟲。
3、過渡：平時我們都有父母家人陪伴，但如果有一天你乙個人在路上遇見陌生人，你會怎麼辦呢？
4、出示課題：路遇陌生人齊讀課題
5、了解學習目標：①學會分辨；②知道防範基本方法；③知道與陌生人交往的基本要求。
2、小品表演，引導觀察（5』）
1、小品表演（圖五：陌生人來接你放學）
【小品內容】：
陌生人：美予，放學啦！
小朋友：你是誰呀？我不認識你。
陌生人：你爸爸今天沒空來接你，叫我來接。
小朋友：可我沒見過你呀？
陌生人：我是新進單位的。你放心，我的車已經停在那兒了，車上還有玩具和好吃的，我會開車送你去爸爸那邊。
小朋友：那我也要然後老師跟爸爸打個**。
陌生人：灰溜溜地走了。
問：小朋友的做法對嗎？
2、交流反饋：看了他們的表演，你覺得這個小朋友做得對嗎？（第一，你不知道陌生人是好人還是壞人，不可以跟她走；第二要觀察這個陌生人說話時的表情動作，來幫助判斷是否是好人。
第三要打**進行確認，如果她是爸爸的朋友，那才能跟著走。）
3、小結歸納：在上海這座開放的國際化大都市中，有著形形色色的人，如何正確對待陌生人就是我們今天這堂課要討論的話題。
三、觀察插圖，續編故事（13』）
1、 出示書上其餘四幅圖，每幅都是乙個故事的開頭，用表演方式續編故事。
圖一：陌生人要求帶路圖二：陌生人要帶我去「嘉年華」
圖三：陌生人招收小演員圖四：陌生人要幫媽媽進家裡拿衣服
要求：兩人合作，選擇其中一幅圖，續編故事，完成表演。
2、學生準備（5分鐘）
3、選多位同學交流（注意選擇不同的插圖，引導學生不同的編法）。
4、討論交流：對他們續編的故事，談談你們的想法。
（小提示：不評判表演好壞，只就續編的故事，或贊成或反對，說明你的理由）
板書要點：學會分辨
5、小結歸納：從這幾個表演中，你歸納出幾點嗎？（陌生人不都是壞人，而是有好有壞，多數是好的，要學會分辨好人和壞人，正確對待。）
6、出示漫畫：
看了這幅漫畫，你想說些什麼？
（不是所有的陌生人都是壞人，學會正確的辨別）
6、出示兒歌，齊讀兒歌
美麗的森林裡也有害蟲，美好的社會裡也有壞人。
我們要把眼睛擦亮，遇到事情要多動腦筋。
四、學習方法，巧妙防範（13』）
過渡：有了防範意識，還需要有好方法來幫助我們巧妙地應變。
1、出示「教你一招」，看書p25,當你碰到下面的情況，可以這樣做：
①指明方向不帶路
②大聲叫喊求幫助
③設法聯絡求援助（小朋友年紀小，力氣也小，不適合與壞人硬拼，可以假裝聽他們的話，設法與爸爸媽媽或警察叔叔聯絡，等待機會逃跑。）
交流：說說這樣的做法有什麼好處？（板書：禮貌相待注意防範）
2、小組合作：說說你們還有什麼好方法來防範陌生人呢？
預設：「撥打**明身份」、「不做貪心的孩子」、「不吃陌生人的東西」、
不輕信陌生人的話」、「不隨便跟陌生人走」、「不單獨行動」、
不停留玩耍」、「不走偏僻地方」、「尋找能幫助自己的成年人」……
3、小結並學習兒歌
陌生人的話不輕易相信，陌生人的要求不隨便答應。
分清好壞不受騙上當，做個機智勇敢的小公民。
5、聯絡生活，堅定信念（2』）
1、**一則新聞播報——「謝謝，不用！」
2、討論：是什麼讓兩個孩子擺脫了危險？
（堅定的信念，仔細的觀察）
3、總結：社會上有好人也有壞人，遇到陌生人首先應該有一顆警惕的心，不要隨便上當受騙。萬一被騙也應該和壞人進行智鬥，用上我們今天所學到的辦法。最後，讓我們再來複習這首兒歌。
4、出示完整的兒歌，師生共同朗誦。
美麗的森林裡也有害蟲，美好的社會裡也有壞人。
我們要把眼睛擦亮，遇到事情要多動腦筋。
陌生人的話不輕易相信，陌生人的要求不隨便答應。
分清好壞不受騙上當，做個機智勇敢的小公民。
5、完成評價
【板書設計
5、路遇陌生人
學會分辨禮貌相待注意防範
【資料】南方**新聞
乙個叫jodie的媽媽，她有4個孩子。大兒子cj今年10歲，二兒子t-dawg今年8歲，還有兩個更小。那天，jodie突然感到一陣劇烈的疼痛，不得不去醫院。
家裡除了她之外沒有別的大人，就只能帶著4個孩子一起，出發去到了醫院。想到兩個孩子還得正常上學，jodie給自己的鄰居打了個**，希望鄰居能過來幫忙，來趟醫院接兩個孩子去學校。
從鄰居家到醫院也只有5分鐘的車程。但因鄰居不在家，等到達醫院已經過去了40分鐘。而就在這40分鐘裡，卻發生了驚心動魄的事情——他倆，險些被人綁架了！
原來，cj和t-dawg確實如媽媽所囑咐在就診室外等待鄰居的到來，但是5分鐘過去了，沒等到鄰居大叔，卻來了乙個奇怪的女人，和兩個穿著古怪的男人。他們慢慢靠近兄弟倆，其中乙個女人對他們說：「孩子們，我的男朋友現在躲在廁所裡，因為他不敢看醫生，你們能不能幫姐姐乙個忙讓他出來，告訴他醫生會治好他的病的。
」cj似乎想都沒想的回覆他們：「不了，謝謝。」
但此刻三名大人依舊沒有死心，他們圍著兩個孩子繼續說：「如果你們願意幫姐姐的忙，告訴他出來就沒事了，你們就救了他的命呀！」這次回應的是t-dawg，但他的語氣更加強硬：
「不用了，謝謝。」
三人似乎還沒放棄，他們圍著兩個小男孩，還想說點什麼的樣子……謝天謝地鄰居大叔正好推門進來了，兩個孩子迅速跑到了大叔身邊。cj留意到，他們跑開後，廁所裡的男人馬上就走了出來跟著其他三個同夥揚長而去。
孩子把情況跟媽媽講了，媽媽馬上報警，隨後警察到醫院調取了監控錄影，確認4名大人就是之前一起孩童綁架案的嫌疑人。
提問小朋友聽了這則新聞，你受到了什麼啟發？（牢記安全法則）
這是jodie在一本名為《safely ever after》的書上學到的全新概念：「不要告訴你們的孩子不能和陌生人說話，他們總會遇到和陌生人交流的情境，過早的讓他們把陌生人和危險聯絡在一起，不利於孩子們建立自信，相反，父母應該有針對性的告訴孩子們，什麼樣的人是狡猾的人，這種人才是孩子們應該遠離的。」
jodie平時會告訴孩子們，如果乙個成年人需要幫助，他會找另乙個成年人，而不是向乙個孩子尋求幫助。
2019二下班務總結
四 定期對班幹部進行培訓 為了讓小幹部們認真履行自己的職責，我每週都會抽出時間對小幹部進行培訓。首先對他們的工作給予肯定，讓他們說出自己的困惑，我會正確進行引導。最後指出他們在工作中的不足以及今後應該努力的方向。五 及時做好家校聯絡工作 對在修煉過程中不努力修煉，屢犯錯不改的學生，我會及時與家長溝通...
蘇教版2019二下語文第二單元練習
蘇教版二年級下冊語文第二單元練習 2018.3 班級姓名成績 一 看拼音，寫詞語。s n y h n r n w n w f n sh c n l n c n c b y i f n k i chu n y qi shu d d o y n 二 在 裡寫出加點字的反義詞。1 蠶姑娘脫下 衣服，換上新...
2019二下麻小學安全演練方案
下麻小學安全演練方案 2014 2015學年度第二學期 一 演練目的 為了落實區教育局安全教育精神，堅持 預防為主，綜合整治，安全第一 的原則，以 建設平安和諧校園，辦人民滿意的教育 為宗旨，根據學校行事曆安排，組織開展校園師生安全逃生演練，以防患於未然，提高師生的安全意識和逃生能力。二 演練安排 ...