讓愛住我家
一、 教學目標：
1.情感、態度、價值觀目標：關愛父母、孝敬父母、尊重父母、理解父母。
2.能力目標：（1）發展觀察、感受、體驗、參與的能力，初步培養與父母之間的交往與溝通的能力（2）正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，克服「逆反」心理，能夠負責任地做出正確的選擇；（3）形成自我調適、自我控制的能力，學會理智地控制自己的情緒，避免或有效化解與父母的衝突。
3.知識目標：了解青春期出現「逆反」心理的原因，並掌握一定的與父母溝通的技巧和方法。
二、教學形式
多**、拼圖遊戲、學生體驗活動、教師引導
三、教學課時
45分鐘
四、教學過程：
（一）拼圖遊戲匯入
（課件顯示：三口之家的**拼圖，難度中等，請學生上台拼圖）
拼出來的是什麼？——家！在大家的心目中，家是什麼呢？
快速頭腦風暴，填空：家是_____（學生輪流發言）
正如同學們所說，家是乙個溫馨的港灣，讓我們休息與依靠。在這個世界上，家有很多種，有的是幾代同堂，有的是三口之家，有的甚至是單親家庭，但不管怎樣，這些家都有乙個共同的特徵，那就是家庭成員之間的相互關愛。
（二）**短片，提出問題
但是，隨著我們一天天的長大，我們發現，家除了給我們溫暖外似乎也開始讓我們煩惱了。這不，乙個讀初中的兒子，和爸爸發生了強烈的衝突。讓我們一起看一看。看的過程請同學們思考幾個問題：
1.人物情緒歷經了哪些變化？
2.父親為什麼要這樣做？
3.兒子處理的方式如何？
（學生**短片，回答問題）
對兒子的關愛因為不良的溝通而產生如此強烈的衝突，而讓雙方難過。你在生活中有沒有跟父母發生過類似的衝突？
（點撥：你當時是怎麼反應的？結果怎樣？你覺得父母為什麼要這樣做？你能理解為何當時還要這樣做？）
（學生回答，老師作副板書，記下衝突——如：髮型、交朋友、看日記、成績……）
又是因為「關心」、「愛」。看來都是愛惹的禍！有的同學說，父母怎麼變成這樣？
我想，用馬克吐溫的話或許能夠回答這個問題。其實，父母並沒有變，變的是我們。進入初中後，隨著自我意識的覺醒，我們越來越希望能夠自己做主。
當父母還是用原來的方式對待我們時，愛的衝突便產生了。
彼此關愛本來是一件幸福的事情，可是，缺少了溝通和有效的處理方式，愛也變成了負擔！或許，步入青春期的我們應該學會控制情緒，運用智慧型，將愛中的苦澀去掉，讓愛變得更加甜蜜。只有這樣，我們才叫長大。
（三）非常考驗，**、解決問題
當面對衝突時，我們該怎麼做呢？
非常考驗一：以小組為單位，從剛才同學們提到的衝突中，挑選其中乙個進行討論，得出成功化解的方法，組長上台匯報。
（老師作副板書，記下各種方法）
教師在學生發言的基礎上總結歸納四絕招：
絕招一：停下口來，等一等當被父母批評或責罵時，不要著急反駁，更不要隨意發脾氣、頂嘴，避免不小心說出或做出傷害對方的事。認真傾聽，這是一種修養。
絕招二：換個位置，想一想站在對方的位置想一想，說不定你能夠理解他們這樣做的理由。
絕招三：表達理解，「哄一哄」 有時，父母生氣的往往是你的不懂事、不體諒。適當表達你的理解。有錯誤時，不要逃避、不要沉默不理，主動道歉，會得到父母的諒解。
絕招四：有了委屈，說一說，可能錯不在你，你有很大的委屈，但先不去爭辯。也許父母過於勞累或生活中遇到了麻煩。換個時間和地點，會有意想不到的收穫，
非常考驗二：以小組為單位，各派選一名同學扮演剛才短片裡的「兒子」，充分運用大家歸納的方法，上台與「父親」過招，看哪位「兒子」 最圓滿地成功化解衝突。
（學生上台，分角色扮演，學生評價）
非常考驗三：請一名同學上台，與老師扮演的「家長」過過招。
（教師飾演乙個嘮叨的家長，對孩子的關愛體現在早餐期間的絮絮叨叨裡，讓人生煩。考驗學生如何妥善面對）
教師小結：記得一位心理學大師曾經說過，任何問題都有解決的三種方式，關鍵看你如何選擇。面對衝突，我們也有很多選擇，關鍵看你是選擇有效的方式還是繼續沿用以前無效的方式。
（四）指導實踐
剛才同學們總結了不少，與父母起衝突時，除了控制情緒、認真傾聽、善於體諒、主動道歉之外，要想跟父母更好相處，在日常生活中，要做的功夫也不能少。總結有四神功傳授給大家。
神功一：主動交流。 每天找一點時間，比如飯前或飯後，和爸爸媽媽主動談談自己的學校、老師和朋友，高興的事或不高興的事。最好能每週與家人共做一件事。
神功二：培養良好的信譽。 成年人注重信譽，我們也多問問自己「答應的事有沒有做到」
神功三：承擔責任。 在做好自己事情的同時，主動分擔家庭的一些責任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗等。趁機還可以跟老爸老媽聊聊天。
神功四：討論問題，達成協議。 學會遇事多與父母討論，並就如何行動達成協議。
例如父母會擔心子女沉迷電腦而荒廢學業，如果能就玩電腦的時間和學業的平衡作出討論和達成協議，問題和分歧便能解決。
溝通是需要時間的，同學們不可輕言放棄。在行動遇到困難時，還可以到一些優秀的青春期**上進行交流**。
（五）總結
教師總結：因為愛而起的衝突總是最傷人心。一首來自寶島台灣的歌《讓愛住我家》像一股春風吹進每個人心田的同時，也讓我們明白了愛是需要經營的，愛是忍耐、付出、是感激，是不吵架、不嫉妒。
讓我們在這首歌動聽的旋律中好好思考，讓愛常住我們的家！
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