2．鐵釘生鏽了
過程與方法
能運用簡單器材設計對比實驗，能夠持續觀察鐵釘生鏽的過程，並認真記錄實驗現象，表達分析結果，提出防鏽建議。
科學知識
１、知道鋼鐵生鏽的原因是鐵與水和空氣接觸。
２、了解防止鐵生鏽的基本方法。
情感態度與價值觀
１、堅持參加較長時間的**活動，尊重證據、願意合作與交流。
２、關心與防鏽有關的科技知識，樂於用所學知識改善生活。
教學重難點：**鐵生鏽的原因及制定研究的實驗方案。
教學材料：無鏽鐵釘、試管或礦泉水瓶、透明塑膠袋、乾燥劑、細線繩、蒸餾水（或涼開水）、植物油、砂紙。
教學步驟：
一、匯入
1、出示兩種鐵釘，生鏽的和沒有生鏽的。
2、談話：這是些常見的鐵釘，仔細看看他們有什麼不同？
3、提問：鐵製品生鏽在生活中很常見，看看書上的這些物品**生鏽了？
4、談話：你還在生活中見過哪些生鏽的物品？
5、學生討論，回答。
6、**課件，讓學生**更多鐵生鏽的物品。
二、比較鐵與鐵鏽的不同
1．談話：你們也帶了一些生了鏽的鐵製品，與沒有生鏽的鐵比較鐵鏽是什麼樣的？它和鐵有什麼不同？
2．看看書上的小朋友他們是從哪些方面進行觀察比較的？
3．學生分組觀察，記錄在**裡。
4．學生交流並匯報。
5、得出結論：
（1）顏色不同，鐵是銀白色鐵鏽是紅色。
（2）用手摸感覺也不同，鐵是光滑的，鐵鏽是粗糙的。
（3）鐵有光澤，鐵鏽沒有光澤。
(4)鐵不易捏斷，而生鏽的鐵容易斷。
（5）鐵釘生鏽比沒有生鏽的要大一些。
（6）生鏽了的鐵很松有空隙，而沒有鏽的鐵很緊沒有空隙。
三、研究鐵在什麼條件下最容易生鏽。
1．提問：剛才我們通過對比觀察，明白了鐵與鐵鏽的區別，鐵鏽是由鐵變成的新物質，為什麼鐵會生鏽呢？根據你們的生活經驗猜猜看鐵在什麼情況下最容易生鏽？。
2．學生討論交流
推想：（1）鐵在有水的條件下容易生鏽；（2）鐵在有空氣的條件下容易生鏽；（3）鐵在有水、有空氣的條件下容易生鏽。
3．討論：用什麼方法能證明你們說的這些原因是正確的？
4．看看34頁王剛這個小組是怎麼考慮的。
5．教師指導學生仿照書上設計實驗方案。
（1）首先確定研究的是什麼問題；
（2）設計時應控制哪些條件不變；
（3）怎樣觀察，怎樣記錄。
6、請各組參照書上這個小組的研究方案也來設計乙份實驗方案？
7．學生討論設計方案，並記錄。
（教師出示課前準備的實驗結果，證明學生的猜測結果）。
8．老師把課前準備好的實驗介紹給學生：一號試管是加滿冷卻的沸水，放入鐵釘擰緊橡皮塞，（有水）；二號試管加入少量自來水，使鐵釘的一部分侵入水中，另一部分暴露在空氣中（有水有空氣）；三號試管加入少量生石灰即乾燥劑放入鐵釘擰緊橡皮塞，（無水）
9、仔細觀察你們發現了哪些現象？（一號三號試管鐵釘沒生鏽，而二號試管鐵釘生鏽了。）
10、為仕麼每個試管裡鐵釘出現不一樣的情況？生回答
11、教師小結：二號試管因為鐵釘是由鐵元素組成的，含有少量碳，在潮濕的空氣中受水分、氧氣、二氧化碳等的作用，發生化學變化，表面很容易生成鐵鏽。一號試管幾乎沒有氧，煮沸水的過程中將容在水中的少量氧氣幾乎全部除掉了，所以不會生鏽。
三號試管中有氧氣，但幾乎無水，生石灰將空氣中的水分奪去了，在室溫下鐵與氧是不能發生化學反應的。你們懂了嗎？
12、化學家們也做了很多實驗來**鐵生鏽的原因，他們得出了仕麼結論呢？請同學們讀這段小資料：（35頁）
化學家們證明：在絕對無水的空氣中，鐵放幾年也不會生鏽。另外，光有水也不會生鏽，人們曾做過這樣的實驗，把一塊鐵放在煮沸過的、密閉的蒸餾水瓶裡，鐵並不生鏽。
只有把鐵放入含有氧氣或二氧化碳的水裡，鐵才會生鏽。鐵鏽又松又軟，特別容易吸收水分，是鐵爛的更快。一塊鐵完全生鏽後，體積可脹大8倍。
還有不少原因使鐵容易生鏽，如水中有鹽，鐵製品表面不乾淨、粗糙等等。
四、了解防鏽的方法
1、 現在我們知道了鐵生鏽是由於表面沾了水，接觸到空氣中的氧氣等原因造成的，而鐵鏽那麼鬆軟，容易酥鬆剝落，使鐵不再堅固，據估計，世界一年生產的鋼鐵大約有1／4被鏽「吃」掉了。不僅如此還會因裝置鏽蝕，引起停工停產，產品質量下降，造成巨大的經濟浪費。那我們該怎樣防止鐵生鏽呢？
2、 交流討論匯報防鏽方法。（資料介紹）
3、 教師總結：常用的除鏽辦法有
（1） 擦去水分，保持鐵製品表面乾燥、乾淨；
（2） 在鐵製品表面覆蓋保護層，如汽車外殼、油罐上噴漆；日用器皿上塗搪瓷；大型機器上塗抹礦物油脂；在器物外層覆蓋一層塑料摸。
（3） 在鐵製品表面電鍍、熱鍍或噴漆一層耐腐蝕金屬。如自行車的鋼圈和車把外面鍍上耐磨、耐腐蝕的鉻；在制罐頭用的馬口鐵上熱鍍一層無毒耐鏽的錫。
（4） 改變鋼鐵的內部結構，製成不鏽鋼。
在我們生活中，或是你家裡的一些鐵製品都是用哪些方法防治鐵生
4、 在我們生活中，或是你家裡的一些鐵製品都是用哪些方法防治鐵生鏽的呢？為仕麼能防鏽？
五、鞏固應用
1、小明新買了自行車，擔心時間長了會生鏽，請你幫他想出幾個防止生鏽的辦法？
2、廚房裡的菜刀、鐵鍋非常容易生鏽，請你分析生鏽的原因、防鏽措施。
六、布置作業
1、回家繼續調查人們對家中鐵製品的防鏽措施。
2、收集其他金屬生鏽的現象，研究生鏽的原因
七、課堂總結：
通過這節課的學習，我們知道了鐵生鏽由於表面沾了水，接觸到空氣
的氧氣、二氧化碳，發生了化學反應。
我們還知道了如何防鏽，你們可以用本節課學到的防鏽知識來解決生活中的問題。。
《鐵生鏽了》教學反思
通過教學我有很多感觸，其中有成功的喜悅，有課中的尷尬也有教學中的不足。反思這節課的教學有以下幾個方面的收穫 一 對學生初始概念的了解，為學生的學習奠定的基礎。教學開始引導學生觀察生鏽的鐵片和沒有生鏽的鐵片，為學生對鐵生鏽的認識提供了理論支援。隨後利用生鏽的 課件出示 然給學生觀察總結 這些 有什麼共...
《鐵釘生鏽了》教學設計
主講人李春蕾 教學內容 蘇教版六年級上冊課本第三單元第33 35頁的內容。教材分析 本課通過引導學生研究身邊十分熟悉的鐵製品生鏽現象來經歷科學 的全過程，鐵釘生鏽的原因，並制定防鏽的種種措施。學習的重點是能夠制定 影響鐵釘生鏽因素 的實驗方案，教材安排了小組合作學習的形式，意在啟發小組經歷 提出問題...
鐵生鏽的原因
人民路小學 603班倪銳晨 研究問題 鐵在什麼情況下生鏽速度最快？我們的假設 在鹽水中的鐵生鏽速度最快 實驗材料 五支試管 鹽 水 油 醋 方法 1 把一枚鐵釘放入試管內，並灌水將其淹沒，淋上植物油隔絕空氣 2 把一枚鐵釘一半放入水中，一半接觸空氣，讓空氣和水同時進行催鏽 3 把水和鹽進行混合，直到...