蔣珊珊一， 說教材
《經濟重心的南移》是人教版七年級下冊《中國歷史》第二單元第2課的內容，本課是第二單元的重點。《課程標準》對本課的內容要求是：列舉宋代南方生產發展和商業繁榮的史實，了解中國古代經濟重心南移。
本課主要講述自唐朝晚期至兩宋時期南方經濟的發展及其對中國古代經濟重心南移的影響，內涵三方面的教學內容：第一，南方農業的發展，包括南方農業發展的條件、農作物品種的增加和農業產量的提高。第二，南方手工業的興旺，主要敘述了宋代南方手工業的發展，包括絲織業水平的提高、棉織業的興起、制瓷業的成就和造船業的發展。
第三，南方商業的繁榮，主要敘述了商業都市的發展、海外**的進步及其重要地位、古代貨幣制度的發展。在敘述南方經濟發展的基礎上，教材最後點出了其對古代經濟重心轉移的影響：經濟重心南移到南宋時期完成。
二， 說學情與教法學法
本課面對的是七年級學生，他們是年齡和心理都沒有發展成熟的青少年，容易接受直觀事物，而難以理解抽象事物。本課屬於經濟史類別，比較枯燥。因此，為了調動學生的學習興趣，將枯燥的知識直觀化，將抽象的知識點形象化，我將充分利用多**創設情境，堅持以學生發展為本的基本原則充分調動和激發學生的學習興趣和學習熱情，鼓勵他們大膽的進行質疑、動口，最大限度地促進思維的活躍，培養學生自主學習的良好習慣。
本課主要採用的是自主**和分組討論的教學方法。
三， 教學目標
1、 知識與能力
（1） 通過本課的學習，使學生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經濟的發展和中國古代經濟重心南移的情況，包括農業生產的發展、手工業水平的提高和商業的繁榮及對外**發的主要史實，進而明確我國古代經濟重心的南移最終完成於南宋之時。
（2） 通過思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方經濟發展的主要成就，培養學生綜合歸納的能力；
（3） 通過思考、討論這一時期南方經濟發展的原因，提高學生理解分析問題和認識社會的能力。
（4） 通過思考、歸納、討論、想象、描述、課外收集資料，充分調動學生的思維，讓學生動腦、動口、動手。
2、 過程與方法
採用多種教學方法和手段，為學生創設生動活潑的教學情景，讓學生在愉悅氛圍下自主學習和自我**。一是讓學生在課前進行有效的預習，收集資訊，整理相關資料；在課堂中，主動參與教學過程，充分調動學生的自主性和積極性。二是通過角色扮演等形式，再現歷史場景，引導學生「身臨其境」，產生歷史認同感，養成主動學習、積極**、善於思考和勤於動手的良好學習習慣，激化開放性思維能力。
三是讓學生分組討論，交流思想，體驗學習的快樂，從而達到開放和創新之目的。
3、 情感、態度與價值觀
通過本課的學習，使學生認識，我國的農業、手工業生產取得了較大的發展，商業和對外**達到了空前的水平，居當時世界的領先地位，對外**的發展為傳播中國古代文明、促進世界文明的發展作出了貢獻，增強學生的民族自豪感和歷史使命。
學習本時期先進的絲織、製瓷工藝和水平，激發和培養學生的審美情趣和審美能力。
四， 教學重、難點
重點：南方商業的繁榮
難點：南方經濟發展的原因
五， 教學過程：
1， 匯入：幻燈片顯示：
錢塘江懷古
袁枚江上錢王舊跡多，我來重唱百年歌
勸王妙選三千弩，不射江潮射汴河。
同學們，這首詩裡面包含了乙個神話故事，既匯入框裡的「錢鏐射潮」的故事，請大家看匯入框的內容。
學生看書………
在五代十國這個動亂時期，為什麼吳越能在那時候修築海塘？江南地區在五代和以後有什麼重要的變化呢？帶著些問題，我們一起走進我們今天的課堂，一起來學習「經濟重心南移」一課。
2、教學過程：根據材料引導學生分組討論，培養歷史思維能力，增強合作、參與和競爭意識，最大限度地發展和張揚學生的個性，將學生分組，「小組討論大比拼」通過閱讀教材51頁、52頁內容，你能總結歸納出我過國古代經濟中心南移的主要原因嗎？讓我們看看哪個小組進行的最快；哪個小組的討論的結果最好。
教師在這環節中加以指導。並對討論最快和做好的小組給鼓勵，讓他們體驗和享受成功，更進一步激發學習的熱情和注意力。同時，大螢幕顯示問題答案的要點。
根據螢幕**內容引導學生分三小組討論：南方經濟發展的表現有那些？教師總結。
3、通過角色扮演，讓學生走進歷史，身臨其景，設身處地的運用教材知識來解決實際問題，以達開拓學生思維、激發豐富的想象力、認知社會溶入社會的目的。
4、借助多**等現代化技術教學手段，運用教材中的**、資料，將比較抽象的歷史史實直觀化、形象化，並形成自己的心得和觀點，以達突破學習難點、培養審美情趣、提高創新能力之目的。
螢幕展示《耕獲圖》；宋代景德鎮的代表性瓷器**；哥窯的冰裂紋瓷器**；南宋海船**；包括交子在內的各種貨幣**；《清明上河圖》區域性。
六， 說板書設計：
一、 經濟發展的原因
環境：相對安定
勞力：大量增加
技術：不斷進步
自然：條件優越
二、 經濟繁榮的表現
農業發展：水稻；棉花；茶葉
手工業興盛：紡織；製瓷；造船
商業繁榮：城市；**；貨幣
三、 經濟重心轉移
黃河流域長江流域
經濟重心南移 教案
第10課經濟重心的南移 教案 潛江市總口中學劉迪敏 學情分析 七年級學生還沒有形成系統的知識，因此，教學中要盡量注意落實基礎，將課本知識落實到位，並補充 將其直觀化。由於經濟知識對七年級學生來說比較枯燥，他們更喜歡聽人物故事，因此要盡量用能引起學生 興趣的方式來教學。教學目標 1 知識與技能 了解自...
中國古代經濟重心南移的原因
三 影響 1.對我國交通 的影響。由於經濟重心的南移，造成了南方沿海城市的迅速發展，海上交通和運輸也有了很大的改善。在南宋完成經濟重心南移後，南方城市一直到現在都受益匪淺。一些有海港的城市利用海上交通和河運得到了快速的發展，促進了與周邊國家的經濟和政治交流。2.對人口分布的影響。人口的轉移一定程度上...
第二單元《經濟重心的南移和民族關係的發展》單元測試題
第二單元測試題 一 選擇題 每一小題2分，共20分 中考資源網 1.岳飛墓門上的對聯 青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。中考資源網 這裡的 佞臣 是指 a 趙高 b 安祿山 中考資源網 c 金兀朮 d 秦檜 2 北宋 遼 西夏 金四個政權，按建立的時間順序排列依次是 a 北宋遼金西夏 b 遼北宋西夏金...