班主任「搭台」，班幹部「唱戲」
作者：王建東
**：《學校教育研究》2023年第22期
班幹部是乙個班級的骨幹力量，是班主任的左膀右臂，班幹部工作開展得好，既可以鍛鍊幹部的能力，又可以大幅減輕班主任的負擔，還能取得最佳的管理效果。13年的班主任工作實踐告訴我，班主任應該為班幹部搭好「台子」，讓班幹部去唱好班級管理工作的這台「大戲」。
一、班主任應該為班幹部的產生搭好台子，讓其自己去「唱戲」
班幹部的產生是「任命制」「海選制」還是「競選制」，效果是大不一樣的。班主任直接任命班幹部，會使「民主」意識越來越強地學生們覺得班主任太「**」，剝奪了其他學生的機會和權利，就會對班幹部、甚至是對班主任產生牴觸情緒，班幹部也會覺得自己似乎是「名不正，言不順」;實行「海選制」，很可能選舉出來的是那些平時「人緣」比較好，但未必組織能力強的學生;而實行「競選制」則可以克服以上兩種方式的弊端，既充分發揚了民主，培養了學生們的民主、競爭意識，又了解了哪些同學有參選的意願和能力，而且對學生們的演講能力也是一次很好地鍛鍊。所以，班主任應該為班幹部的產生搭好台子，也就是推行競選制度，事先做好充分動員，讓學生競爭上崗。
班集體組建之初，我就宣布了本班的班幹部將由競選產生，並對學生進行了充分動員，幫助學生深入分析了當好班幹部對個人成長和班級建設的重大意義，動員每一位同學都要積極參與，抓住這一次難得的鍛鍊機會。為了不致倉促，我們留下了乙個月的醞釀和展示才能的時間，讓學生充分地考慮：自己有哪方面的特長？
哪個崗位最適合自己為班集體做貢獻？自己的「施政綱領」是什麼？另外，在這一段時間裡，各位同學可以「毛遂自薦」，自覺承擔班級的一些工作，以充分展示自己的組織、管理能力。
為了排除部分學生缺乏自信和怕競選失敗「沒面子」的心理，我多次在班內強調，競選班幹部重在參與，只要能勇敢地走上講台就是對自己的一次歷練，選不上也並不「丟人」。在此期間，我也同部分能力較強的學生進行了溝通，了解了他們的想法，並給予了一定的鼓勵和引導。最後，競選如期舉行，因為前期做了比較充分地準備，競選現場的氣氛非常熱烈，大多數學生都勇敢地走上了講台，發表了自己的「競選」演說，同學們精彩地表現博得了陣陣熱烈的掌聲。
最後，根據演講情況並結合前乙個月的表現，以無記名投票的方式選出了本班強大的班幹部隊伍。
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發布時間 2011 05 09 瀏覽人數 907 本文編輯 高考學習 班主任是學校中全面負責乙個班學生的思想 學習 健康和生活等工作的教師。班主任是學生班集體的組織者 教育者和指導者，也是學校教育工作，尤其是學校思想政治品德教育工作的骨幹和有力的助手。班主任能否管理好乙個班級，除了自身的管理能力外，...
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