學前教育原理（考核要求）
本課程的重點章節為第
三、四、六、七章，次重點章節為第
一、二、五章，一般重點為第八章；難點在於理解學前兒童體育、智育、德育和美育之間的關係，並能在領會「四育」各自目標的基礎上，運用「四育」的內容及實施要求解決實踐中的問題。
本課程在試卷中對不同能力層次的要求的分數比例大致為：識記佔20%，領會佔30%，簡單應用佔30%，綜合應用佔20%。
本課程考試命題採取的題型，一般是單項選擇題、名詞解釋、簡答題、論述題、材料分析題。
緒論一、學前教育的概念
1、識記：學前教育的教育物件
學前教育的教育物件包括嬰兒和幼兒。
嬰兒（出生至3歲） 幼兒（3歲—6、7歲）
2、領會：學前教育的概念
廣義：凡是能夠影響和促進學齡前兒童身心成長與發展的活動都屬於學前教育。
狹義：學前教育是指有組織、有目的、有計畫地對出生至6、7歲的兒童施加教育影響的活動。
二、學前教育學的概念
1、識記：學前教育學的概念
學前教育學是一門兼具理論與應用性質的學科，既要在學前教育實踐中研究學前教育現象、探索學前教育規律，又要在研究中服務於學前教育實踐。
2、領會：學前教育原理與學前教育學的關係
學前教育原理是對學前教育學中一般、典型問題的研究，是高等教育學前教育專業的必修科目。
三、學前教育學的產生與發展
1、識記：學前教育學的發展歷程
（一） 孕育階段 （5世紀以前，學前教育思想散見在各種著作之中 ）
（二） 萌芽階段 （16世紀後，教育學已從哲學中分離出來，成為一門獨立的科學）
（三） 初創階段 （18世紀----20世紀前半期，學前教育學成為一門獨立的科學）
（四） 發展階段 （20世紀葉至今）
2、領會：對學前教育各階段發展做出貢獻的哲學家、教育家、心理學家及其主要思想與著作。
四、學前教育學的研究內容、方法與意義
1、識記：學前教育學的研究內容
學前教育學的一般、典型的研究內容應包括：
● 學前教育的產生與發展
● 學前教育與社會發展的關係
● 學前教育與兒童發展的關係
● 學前兒童的全面發展教育
● 學前兒童家庭教育與社群教育
● 幼兒園教育
● 學前兒童與教師
● 學前教育的合作也銜接
2、領會：學前教育學的研究方法與意義
（一）學前教育學的研究方法
學前教育學的研究方法：指在學前教育科學研究發過程中，採用科學的思維方式，遵循一定的研究程式，對教育問題進行研究的具體方法和手段。
具體方法包括：
（1）觀察法：是研究者憑藉自己的感覺器官和其他輔助工具，有目的有計畫地考察學生或教育現象等研究物件的一種研究方法。
（2）調查法：是教師圍繞某一教育現象，採用問卷、談話、座談等多種形式蒐集資料，並對所獲得的資源進行定量、定性分析，指出存在的問題，提出教育建議的一種研究方法。
（3）實驗法：是教師根據研究的目的對某些條件加以控制，有計畫地改變某種教育因素，從而考察該因素與隨之產生的結果之間的因果關係的一種研究方法。
（4）個案研究法：是教師利用觀察法、調查法、作品分析法等方法對班級個別兒童進行全面系統的研究，以提示兒童發展的普遍規律的一種研究方法。
（二）學前教育學的研究意義包括：
1.有利於學前教育工作者了解學前教育的基本原理
2.有利於學前教育工作者建立正確的兒童觀、教師觀、教育觀
3.有利於國家制定相關教育政策、措施
電大《學前教育原理》試題
電大 學前教育原理 試題 2013年1月 一 單項選擇題 1.保育教導兒童，專在發育其身體，漸啟其心知，使之遠於堯薄之惡風，習於良善之軌範。是 a 中提出的學前教育目標 a.清末 奏定蒙養院章程及家庭教育法章程 中的學前教育目標 2.幼兒園 一詞是 a 誕生的。a.1840年 3.b 是相容 學習性...
2023年學前教育原理試題
課程 00398 請考生按規定用筆將所有試題的答案塗 寫在答題紙上。選擇題部分 注意事項 1.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱 姓名 准考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規定的位置上。2.每小題選出答案後，用2b鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號塗黑。如需改動，用橡皮擦乾淨後，再選塗其他答...
自考學前兒童家庭教育大題複習思考題
1 為什麼要對學前兒童家長進行家庭教育指導？p262第一段，p264第二三段 2 家庭教育指導具有怎樣的性質？家庭教育指導的渠道有哪些？p264 265 3 你認為學前兒童家庭教育指導的目的是什麼？家庭教育的直接目標是提高家長是素質 p267第二段第三段中的幼兒園進行家長工作的具體目的 4 家庭教育...