3、荷花
班級姓名
一、課前預習： 初讀課文，掃除障礙。
1、我能借助拼音認真地讀課文，讀準字音，讀通句子。
我讀了遍，完成了這個任務。
2、我會正確讀寫本課詞語表中的詞語（課本167頁）。
我讀了遍，完成了這個任務。
3、我能結合上下文理解以下詞語
飽脹翩翩起舞
4、我要認真書寫「蓬、佛、翩、蹈、蜓」，我寫正確、規範、美觀。
「蹈」是（ ）結構，共（ ）筆，第十四筆是（ ）。
「佛」的第四筆是（ ），組詞為（ ）。
5、寫出它們的近義詞
彷彿飽脹
二．課中合作**：讀議結合，感受美麗。
1、我要大聲朗讀第二段，用「_____和「～～～」分別畫出描寫荷葉和荷花的句子，用自己喜歡的方式讀一讀。「冒」字用得真好，形容在一片綠色的荷葉中，白荷花形象表現了白荷花
2、我要在語調高低不同的變化中，讀出荷花的動態美。
3、默讀第3段，議一議，我們平時生活中的畫是而作者眼前這一池______荷花看上去就是一大幅
4、展開想象，續寫練習
（1）讓我們來欣賞同學誦讀第四五自然段，邊聽邊想如果自己也是池中的一朵荷花，我會看到告訴我
（2）課文最後一句話表明作者已經把自己當作一朵荷花
三、課後提公升
完成該課的配套練習冊。
人教版三年級語文下冊荷花教案
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三年級語文下冊荷花教學反思二
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