【三年級上冊前置性作業學生姓名老師
家長督查評價
1 我們的民族小學
一、大聲讀課文，連續讀兩遍，讀正確、讀流利。（家長證明
二、臨寫生字，注意筆畫筆順。
三、用「——」畫出由生字組成的詞語和你喜歡的詞語，抄一遍、讀一遍。
四、抄寫課文句子。先在文中畫出，再抄。
1、描寫窗外安靜的句子
2、你喜歡的一句話
說說你為什麼喜歡
五、選乙個詞語填在（ ）裡，再聯絡課文內容寫一句話，把這個詞語說具體。
【美麗團結】 我們的民族小學是一所的學校
五、觀察「資料袋」，說說這些少數民族有什麼不同
你還知道哪個少數民族？它有什麼特點
【三年級上冊語文前置性作業學生姓名老師
家長督查評價
2 金色的草地
一、大聲讀課文，連續讀兩遍，讀正確、讀流利。（家長證明
二、臨寫生字，注意筆畫筆順。
三、用「——」畫出由生字組成的詞語和你喜歡的詞語，抄一遍、讀一遍。
四、抄寫課文句子。先在文中畫出，再抄。
1、描寫蒲公英有趣的句子
2、你喜歡的一句話
這句話給你什麼感受
五、觀察課文插圖，先給家長說說「我和弟弟」在幹什麼？表情怎麼樣？再寫下來。
【三年級上冊語文前置性作業】 學生姓名老師
家長督查評價
3 爬天都峰
一、大聲讀課文，連續讀三遍，讀正確、讀流利。（家長證明
二、臨寫生字，每個兩遍，注意筆畫筆順。
三、用「——」畫出由生字組成的詞語和你喜歡的詞語，抄一遍、讀一遍。
四、用「 」在文中畫出你喜歡的一句話，讀讀，想想讀懂了什麼，再批註。
五、先抄寫第二自然段，再說說這一段寫什麼？
這一段是寫（誰，怎麼樣
六、試一試，用一句話說說後三個自然段的內容。（怎麼試？先讀一二遍，再想想：寫了誰？他們說了什麼？）
一句話概括三段內容
五、聯絡課文，比較兩句話，說說哪句話你喜歡，為什麼？
第1句：爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，都爬上了天都峰頂。
第2句：爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終於都爬上了天都峰頂。
我喜歡第句話，因為
學生姓名老師
家長督查評價
5 灰雀
一、大聲讀課文，連續讀三遍，讀正確、讀流利。（家長證明
二、臨寫生字，每個兩遍，注意筆畫筆順。
三、用「——」畫出由生字組成的詞語和你喜歡的詞語，抄一遍、讀一遍。
四、用「 」在文中畫出你喜歡的一句話，讀讀，想想讀懂了什麼，再批註。
五、抄寫描寫灰雀的句子，再讀幾遍，然後填空。
人教版語文三年級上冊預習作業
三年級上冊語文預習作業學生姓名老師 家長督查評價 1 我們的民族小學 一 大聲讀課文，連續讀兩遍，讀正確 讀流利。家長證明 二 臨寫生字，注意筆畫筆順。三 用 畫出由生字組成的詞語和你喜歡的詞語，抄一遍 讀一遍。四 抄寫課文句子。先在文中畫出，再抄。1 描寫窗外安靜的句子 2 你喜歡的一句話 說說你...
人教版三年級上冊語文作文指導
一 我的課餘生活 作文指導設計 訓練目的 1 了解課餘生活，從而熟悉寫作範疇。2 雖然不能千篇一律，但要教會學生基本的寫作方法。3 針對學生不同情況，促使學生較好完成習作。第一課時 指點迷津 一 導言 課餘生活簡直就像個七彩的萬花筒，全是精彩充實的故事。踢球 跳舞 畫畫 探險 郊遊 不管是和同學還是...
人教版三年級上冊語文作文指導設計
一 我的課餘生活 作文指導設計 訓練目的 1 了解課餘生活，從而熟悉寫作範疇。2 雖然不能千篇一律，但要教會學生基本的寫作方法。3 針對學生不同情況，促使學生較好完成習作。指點迷津 一 導言 課餘生活簡直就像個七彩的萬花筒，全是精彩充實的故事。踢球 跳舞 畫畫 探險 郊遊 不管是和同學還是家人，不管...