《我家跨上了「資訊高速路」》教學設計
2016.4.12
23、《我家跨上了「資訊高速路」》教學設計教學目標：1、會認4個生字，會寫14個生字，掌握文中有關的詞語；
2、理解課文，初步認識網路的用處，激發學生對網路和科技的興趣。
教學重難點：初步認識網路的用處，體會網路的神奇。
課時安排：一課時
課前準備： 1、老師：課件 2、學生：預習課文上網，親身感受網路
教學過程：
一、猜謎語匯入新課
課前猜謎語：孩子們，喜歡猜謎語嗎？在今天上課之前，我首先想讓大家猜乙個謎語。
1、板書課題，齊讀課題。
2、通過大家的預習，你是怎樣理解課題的？
（1）「資訊高速路」就是電腦網路。（板書：電腦網路）
（2）「跨上了資訊高速路」就是跨上了電腦網路。再簡單一點就是上網！整個題目「我家跨上了資訊高速路」連起來就是—我家上網了！
上網了開不開心啊？我們在讀這個課題的時候，應該帶著開心的心情讀。
現在就讓我們帶著高興的心情把課題再讀一遍。
二、初讀課文，整體感知。
１、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。 思考：課文講了什麼內容？
２、認讀生字詞：情不自禁電子信箱戀戀不捨迫不及待笑眯眯幾秒鐘博覽盯著敞開寄信網路
3、指導書寫，拓展含有「鼠」字的成語
4、檢查自讀情況，用情不自禁、迫不及待、戀戀不捨概括課文主要內容。
三、細讀課文，了解網路。
1、網路是什麼？爸爸是怎樣說的。
2．交流匯報，在讀中理解。
「它就像乙個遍布全球的蜘蛛網，把每乙個國家、每一座城市、甚至每乙個家庭都連線到一起了。」
這是乙個什麼句子？把什麼比作了什麼？為什麼把電腦網路比作成蜘蛛網呢？對，這樣我們對電腦網路的理解就具體形象些了。
讓我們一起通過畫面感受一下吧。（出示課件：網路圖。）電腦網路其實就是用網線把世界各地的電腦連起來，像蜘蛛網一樣。
3再找乙個比喻句
「有了網路，五湖四海的人隨時可以交流，咱地球就變成了乙個小村莊」
我們有一節課的緣分，那以後我們怎樣聯絡呢？學生匯報
指名讀、齊讀句子，理解小村莊 （出示**）
老師小結：網路使世界各地的人沒有了距離，身在家中卻可廣泛聯絡。大家交流起來就非常方便而且快捷。（板書：小村莊）
網路的存在能拉近親友之間的距離，比如父母在遙遠的地方工作，但是通過網路，能實現家人異地的團圓。當代大多數人都不冷漠，卻因資訊堵塞而無法及時的去幫助需要幫助的人，網路恰好提供了乙個平台解決這一問題，我們在網際網路上捐款，祈福，通過網路幫助需要幫助的人。網路以一根紐帶的形式將世界各地陌生的人們聯絡在一起彼此幫助，網路將大家的愛心凝結在一起，把溫暖傳遞到每乙個人受眾的心間。
4、那網路還有什麼作用呢？
生讀書匯報：在網際網路裡，可以查閱資訊，便捷地了解周圍的世界；可以用自己的電子信箱和全世界的小朋友建立聯絡；還可以參加網路上購物、拍賣等各種活動。有了網路，咱們的地球就變成了乙個小村莊，五洲四海的人們可以隨時進行交流。
（出示課件：網路的作用）
你知道網路還有什麼用處嗎？抓住排比句式「可以……可以……還可以……」運用可以( )、可以( )、還可以( )的句式進行語言訓練。
四、總結談話
1、在一篇讀懂得文章裡，我們今天學習了什麼呢？
2、同學們，我們已經步入了資訊社會時代，隨著科技的不斷發展和社會的進步，電腦網路給我們的學習、生活和工作帶來了巨大影響。因此我們一定要從小愛科學、學科學，這樣才能跟上時代的步伐。
五、布置作業
課後請親自「跨上資訊高速路」，去上網查資訊、發郵件，......並把自己所知道的網路的用處一條條寫下來與同學們交流。
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