董玉英轉眼間，一學期工作又將結束，五年級的語文教學工作也暫告一段落。在本學期中，本人對照教學計畫，認真鑽研教材，分析學生的學習實際，扎扎實實地開展課程改革教學工作，更新教育理念，取得了較好的效果。為進一步總結經驗，提高認識，現將這一學期五年級的語文課改工作總結如下：
在新課堂教學中，我始終堅持學生**性學習、合作學習、自主學習這幾種學習方式，建立適合學生自主發展、發揮學生主動、互助的教學模式，對出現的問題積極應對。
比如在講授《自己的話是給別人看的》一課時通過問題：「除了景色美，作者還是感受到了德國哪些地方美？」引出本課難點「人人為我，我為人人。」這句話。
為了更好地理解「人人為我，我為人人」這句話的含義，我會讓學生進行關聯詞的訓練，「因為人人為我，所以我為人人」和「之所以人人為我，是因為我為人人」，讓學生說明自己的觀點進行德育滲透，說明做人的真諦。
再讓學生通過講述生活中的「人人為我，我為人人」的事例，進行口語交際，聯絡生活，拓展延伸。最後讓他們用「感恩」的語氣讀「人人為我，我為人人」。再用「讚美」的語氣讀「人人為我，我為人人。
」再以小詩的形式讓學生根據自己學完之後對課文內容的理解與體會來補充完整，既有利於鞏固所學知識，還可以鍛鍊學生的語言表達形式的多樣化，進而豐富自己的情感體驗。在教學中熱愛每乙個學生，建立自主互助學習型課堂，讓學生在民主、和諧的課堂環境中健康成長。
課後積極進行反思，一是進行節後反思：一節課結束後，回顧教學過程，體會在小組合作學習中的成功之處，得到什麼啟發，總結成功的經驗，並分析在合作互動中存在的問題，什麼地方遏止了學生的思維？什麼地方出現「低效現象」； 二是對某一階段的教學工作是否達到了預期的效果進行反思。
對於從作業、輔導、講評中反饋回來的資訊，都要進行全面的分析，認真思考自學的實際效果，積累成功經驗，找出有待改進的地方。
本班學生從學習成績來看，優生佔的比例很少，中游生和學習困難的學生佔的比重較大，課堂上能舉手回答問題的學生只有幾個人，課堂氣氛不活躍，有部分學生存在思維能力較差，記憶力差，不肯動腦筋思考問題，上課不舉手回答問題。個別學生儘管完成作業，但學習應付、自製能力差，記憶力差。有部分學生的學習目的不明確，態度不端正，對學習報有無所謂的態度。
要想搞好教學工作、提高教學質量，還得從各方面下一番功夫。首先，指導學生把字寫好，寫對筆畫、筆順，提高寫字的速度，並養成良好的寫字習慣。培養學生正確、流利有感情地朗讀課文，加快默讀速度。
在閱讀教學中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情；學習詩歌以及敘事性、說明性等不同的文章的閱讀。其次通過課後的思考練習題，引導學生理解內容，領會作者基本的表達方法。在交流平台中總結某些規律性的東西；把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落實實處。
培養學生傾聽和應對的能力，在學生口語表達中隨機訓練和規範，循序漸進的提高口語表達水平。加強習作形式的指導，把練筆輻射到閱讀課上，把練筆延伸到日常生活之中。重視作文多元性評價。
共同**，共同討論，使每個學生共同發展，共同提高。教師要把課堂還給學生，讓學生起主導作用，充分發揮、展示自己的才能，力爭提高課題效率。我要認真領會教材的編寫意圖，吃透教材，深入鑽研教材，結合本班學生的實際認真備課，精心批改作業，把握教材的重、難點，做到課堂上有的放矢。
根據教材的不同內容，結合學生的實際情況，因材施教、因人施教。在教學過程中，從拓寬學生的知識面入手，教給學生學習方法，在閱讀方面下功夫，彌補以往存在的不足。在教學過程中，充分發揮多**的有效作用，使學生通過觀察，更生動有趣地理解課文內容，提高學習效率，使教學更具有直觀慣性。
廣泛開展閱讀活動，激發學生的閱讀興趣，豐富學生的知識，更有利於提高閱讀和寫作能力，為提高語文教學成績打下基礎。教育學生明確學習目的，端正學習態度。充分調動起學生的學習積極性，為他們創設濃厚的學習氛圍，讓他們在愉快、和諧的氣氛中學習。
努力學習先進的教學理念，認清當前教育改革的形勢，虛心學習先進的教學經驗，努力改進課堂教學方法，不斷提高自己的授課能力，努力向課堂要質量。
本學期加強對優等生的培養和後進生的輔導，徹底改正教育觀念，從不同角度鍛鍊、培養、開拓他們的視野，拓寬知識面。在教學過程中，採取各種有利的措施，力求逐步縮小後進面，努力提高本班的優秀率。對那些紀律鬆懈，學習鬆弛、課堂上精力不集中的同學，加強教育，認真管教，讓他們學有所得，成績有較大的提高。
五年級語文課改工作總結
轉眼間，一學期工作又將結束，五年級的語文教學工作也暫告一段落。在本學期中，本人對照教學計畫，認真鑽研教材，分析學生的學習實際，扎扎實實地開展課程改革教學工作，更新教育理念，取得了較好的效果。為進一步總結經驗，提高認識，現將這一學期五年級的語文課改工作總結如下 在新課堂教學中，我始終堅持學生 性學習 ...
2023年第二學期五年級語文課改總結
2013 2014年度第二學期語文課程改革總結 臨近放假，乙個學期有聲有色的語文課程改革工作即將結束，這個學期我們做了許多探索和努力。在這個過程中，我有一些收穫，也存在很多的問題。根據開學初的課堂改革計畫作如下總結 一 課堂教學改革 課堂教學方面，我們是學校教育發生的最主要場所，課堂教學是促進學生發...
四年級語文課改工作總結
共同 共同討論，使每個學生共同發展，共同提高。教師要把課堂還給學生，讓學生起主導作用，充分發揮 展示自己的才能，力爭提高課題效率。我要認真領會教材的編寫意圖，吃透教材，深入鑽研教材，結合本班學生的實際認真備課，精心批改作業，把握教材的重 難點，做到課堂上有的放矢。根據教材的不同內容，結合學生的實際情...