看一看擺一擺
教學內容：人教版實驗教材數學教科書二年級上冊ｐ92-93
教學目標：
1、知識目標：讓學生從不同的角度觀察物體，加深對角、三角形、長方形、正方形特徵的認識和理解。
2、能力目標：培養學生動手及觀察能力，建立初步的空間觀念。
3、情感目標：體會圖形的聯絡和區別，感受圖形變化的樂趣，提高學習興趣，初步向學生滲透全面地、辯證地看問題的思想方法。
教學重點：通過一系列的實踐活動讓學生加深對對角、三角形、長方形、正方形特徵的認識和理解。
教學難點：讓學生通過轉動活動角，感受角的大小的含義。
教學準備：小棒、直尺、三角板、卡紙、球、多**課件
教學教程：
一、創設情境，激發興趣。
師：昨天下午放學的時候，我看見一位同學在我們班環境區的花壇中撿垃圾，他是誰呢？（課件出示同學背影），讓學生猜一猜。
師：我們來看看他是誰？（課件從後到前演示）為什麼現在可以確定他是誰？我們在觀察物體時，應該怎樣？
學生看書，引出課題。
二、看看擺擺，探索發現。
1、觀察物體。
（1）展示卡車、籃球架的前面、後面、側面讓學生辯認。
（2）讓學生從不同的角度觀察球，並跟同伴說一說發現了什麼？
小結：在日常生活中，從不同的角度觀察同一物體，形狀有些是一樣的，有些是不一樣的。
2、小小巧手擺一擺。
（1）擺基本圖形。
①讓學生觀察校車的後面，找一找學過的平面圖形，並板書各平面圖形。
②四人小組活動擺出學過的平面圖形。並跟同伴說一說這些圖形的特徵。
③小組匯報。
（2）**角。
①讓學生轉動活動角，跟同伴說說你發現什麼？
②讓學生轉出直角。
③讓學生畫乙個自己喜歡的角和乙個直角。
（3）**三角形。
①看圖回答。
1個三角形有（ ）個頂點（ ）個角（ ）邊。
2個三角形有（ ）個頂點（ ）個角（ ）邊。
3個三角形有（ ）個頂點（ ）個角（ ）邊。
4個三多形有（ ）個頂點（ ）個角（ ）邊。
5個三角形有（ ）個頂點（ ）個角（ ）邊。
②出示三個三角形，讓學生加兩根小棒，使它變成五個三角形。
③請學生把三個三角形組合在一起，使它變成5個三角形
④請你觀察這三道題，你發現了什麼？
（4）**長方形和正方形。
①擺3個這樣的長方形，用（ ）根小棒。
（5）小小設計師
①用20根紙條可以擺（ ）個 。
②欣賞日常生活中的物體和圖形。
③學生拼擺圖形，並把它貼在展板上，交流自己擺的圖形，學生欣賞作品。
（6）質疑。
（7）唱一唱。
三、全課小結。
通過今天的學習，你有什麼收穫？這節課，你覺得誰表現好？為什麼？這節課你表現怎樣？請拿出「課堂評價卡」：「數學課堂上的我」。都滿意就畫乙個笑臉。
四、布置作業：
回家設計一幅美麗的圖畫送給爸爸媽媽。
板書設計：
看一看擺一擺
角三角形長方形正方形圓
《看一看,擺一擺》教學反思
這是一節實踐活動課，主要是通過動手操作，鞏固對前面知識的理解和掌握以及應用。本課是由 從不同位置觀察物體 和 用小棒拼擺圖形 兩部分內容組成，利用拼 擺 量 畫幾何圖形的活動，加深對常見平面圖形的認識，體會圖形之間的聯絡和區別，感受圖形變化的樂趣。教學中通過從不同位置觀察實物玩具，將 看 和 擺 兩...
一年級教案《擺一擺 想一想》教學活動
低年級的學生對於數學實踐活動課都比較感興趣，活動課常以遊戲和學生動手操作為主，以激發學生學習數學的慾望。這個活動就是讓學生獨立進行用圓片擺出兩位數的操作，再通過合作交流，找出用圓片表示數的規律。1 用2個圓片擺一擺 師 你能用2個圓片擺出不同的數嗎？同桌之間在數字表上擺一擺，邊擺邊將擺出的數記錄下來...
擺所中心校二年級數學下冊培優輔差計畫
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