第一單元《看魔術-乘法的初步認識》
一、資訊窗解讀：
本單元設有三個資訊窗，第乙個資訊窗呈現的是魔術師正在表演，變花的情景，通過「共有多少朵花？」和「共有多少個燈籠？」等問題，感受這種方法的侷限性，體會到學習乘法的必要性。
第二個資訊窗呈現的是魔術師正在表演變葫蘆的情景，通過解決「一共有多少個葫蘆？」和「共有多少只小鳥？」等問題，學習乘法的初步認識，讓學生認識到用乘法比較簡便，能把加法算式改寫成乘法算式，體會乘法的意義，並認識乘法各部分的名稱。
第三個資訊窗呈現的是魔術師變鴿子的過程。通過解決「原來三頂帽子中一共有幾隻鴿子？」和「現在三頂帽子中一共有多少只鴿子？
」兩個問題，學習有關1和0的乘法，讓學生知道1和任何數相乘得任何數，0和任何數相乘得0.
二、單元目標：
1、 結合具體情境，借助相同加數連加的計算，體會乘法的意義，能根據加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱。
2、 經歷數與算的過程，體會乘法產生的必要性以及乘法與加法之間的關係，感受乘法計算的簡捷性，初步有符號感。
3、 體驗乘法與日常生活的密切聯絡，在個性化學習及交流中獲得成功的體驗，初步形成合作的意識。
三、單元重點：
初步理解乘法的意義，體會乘法與加法之間的關係。
四、單元難點：
有關0的乘法。
五、教學措施：
1、 重視經驗的積累，感受乘法產生的必要性。教學時，教師要在具體情境中，引導學生進行相同加數求和的計算，體會生活中存在著很多相同加數連加的問題，感受這種方法的繁瑣性和乘法學習的必要性。
2、 重視直觀操作和體驗，逐步理解乘法的意義。教材提供了很多活動形式，如「擺一擺、算一算、數一數」。教師組織學生充分活動起來，經歷從直觀到抽象出乘法的過程，逐步理解乘法的意義。
六、課時安排：
三個資訊窗各安排一節新授課，課堂上適當的進行鞏固練習：「我學會了嗎？」安排1課時，作為複習課。
本單元總共計畫安排四課時
二年級數學第一單元
班別姓名學號 教材基礎知識針對性訓練與基本能力鞏固提高 一 填空 1 201班有學生50人，其中男生28人，女生有 人。2 張華有郵票25張，比李明少5張，李明有郵票 張。3 6 8 讀作口訣 4 乙個因數是7，另乙個因數是9，積是 5 我今年 歲，爸爸的歲數是我的4倍，爸爸今年 歲。6 5個6相加...
二年級數學第一單元《除法》單元備課
一 單元教學內容 本單元包括 分蘋果 分橘子 分士多啤梨 主要是介紹除法的試商方法 租船 派車 重在解決實際問題 和 練習一 二 單元教材分析 本單元在上冊學習表內乘除法的基礎上，學習有餘數除法。有餘數除法的試商方法是以後學習一位數除多位數的基礎。教材從學生已知的表內除法引入，通過分蘋果等活動使學生...
2019春二年級數學第一單元教案
教材分析及教學總體設想 北師大版二年級下冊數學教學進度表 第五課時 除法 三 解決問題 第六課時 練習課 教學反思 第七課時 除法 練習題 一 填空 1 把乙隊蘋果，每6個分乙份，最後剩下不能再分的蘋果最多可能是 個。2 在下面括號裡填數，使被除數最大。8 8 3 括號裡最大填幾？5 43 8 70...