一、看拼音，寫詞語。（10分）
lǒng zhào fèi téng zhào yào chuán jiǎng hén jì
zhú jiàn yáng yì lěng kù gū dú pí qi
二、給多音字組詞。（3分）
kānháojiǎo( )
看號角kànhàoju
三、給帶點的字選擇正確的讀音。（3分）
薄霧（bó báo） 靜寂(jìn jìng) 兇猛(xiōng xūn)
凋謝(diāo diào) 供養(gōng gòng) 融化(yóng róng)
四、查字典，填空。（3分）
1、「縫」按音序查字法，音序是在「縫隙」一詞中讀在「縫
補」一詞中讀
2、「鄰」按部首查字法，應先查部，再查畫。「鄰」的意思有：①住處接近
的人家；②鄰接的，鄰近的。在「鄰居」一詞中應選
五、組詞。（10分）
潮沸疑鋪侮( )
朝佛凝捕悔( )
貪稿慮厲伐( )
貧搞虛歷代( )
六、按要求寫詞語。（10分）
a、寫帶「龍」的成語 b、aabb或
c、寫帶「花」的成語d、abb式
e、把詞語補充完整。
如( )添條( )理引( )大( )
( )息( )視武( )威隨( )而( )
七、選詞填空。（4分）
雖然……但是無論……也不但……而且……
1小鳥受傷了它拼命爭扎，終於脫險了。
2、它若不高興啊誰說多少好話，它一聲不出。
寬闊遼闊
1的錢塘江橫臥在眼前。
2的草原，一眼望不到邊。
八、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。（6分）
近義詞：
討厭悽慘屹立
反義詞。
模糊鎮靜溫柔
九、按要求寫句子。（10分）
1、美麗的花園裡開滿了五顏六色的鮮花。（縮句）
2、那顏色，照耀著眼睛。（擴句）
3、數學課對我不感興趣。（修改病句）
4、我怎麼敢再討厭母雞呢？（改成陳述句）
5、一對年過六旬的老人被鄉親們樂於助人的精神深深地打動了。（改成把字句）
6、錢塘江大潮，自古以來稱為天下奇觀。（改為反問句）
7、秋天到了，玉公尺成熟了。（改成擬人句）
8、誰允許你們到這兒來玩的！（換一種說法意思不變）
9、用「……像……似的……造乙個句子」
10、①爬山虎的腳沒觸著牆。②爬山虎不幾天萎了。（加恰當的詞將兩句合成一句）
十、默寫古詩《題西林壁》（5分）
十一、判斷，對的打「√」，錯的打「×」。（5分）
1、《貓》這篇課文的作者是老舍
2、作者描寫《白鵝》這篇文章時，主要抓住鵝的姿態、叫聲，步態，吃相四個方面
3、《去年的樹》這篇課文是一篇民間故事
4、「只緣」的「緣」的緣分的意思
5、《火燒雲》作者主要抓住景物、色彩、形狀的變化有序地展示火燒雲的奇妙景象。( )
十二、按課文內容填空。（16分）
1、《遊山西村》這首詩是代的寫的
成千古傳誦的名句。
2、榕樹正在茂盛的時期
那麼多的綠葉那
翠綠的顏色
這美麗的南國的樹！
3、《觀潮》這篇課文作者是按順序描寫的。「天下奇觀」中的「觀」指觀潮」中「觀」是的意思。
十三、閱讀短文按要求做題。（10分）
乙隻烏龜，甲殼十分堅硬，野兔、刺蝟之類的小獸站在身上，它不但不會被壓垮，還能走動。它自吹自播說：「你們太輕了，踏在我身上簡直像一片鴻毛！」
□那你能負擔多重呢□野兔問□你能馱得動大象嗎□
「它有多重？」
「一般的也有一二噸吧！」
「輕而易舉，讓它來吧！」烏龜說。
恰好一頭大象路過這裡，聽到烏龜的大話，哈哈大笑說：「這倒是件新鮮事。我們大象能馱東西，可從來沒聽說誰能馱我們。如今我倒要看看你這小東西的本領！」
小烏龜瞥了大象一眼，大象真像一座山，可是小烏龜的傲氣比山還要大。它說「好吧，我要讓你看看誰的本領大，你到我的背上來吧！」說著，它挺了挺身子。
大象的乙隻腳剛剛踏上小烏龜的背，只聽「咔嚓」一聲，可憐那不自量力的小烏龜就這樣結束了生命。
1、給文章加上題目，寫在橫線上1分）
2、給第2自然段加上標點。（2分）
3、找出文中乙個比喻句，用「 」畫出來。（1分）
4、文章共有個自然段。主要講了2分）
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一 考試成績結果 本次考試參考共45人，110分以上14人，90分段6人，70分段1人，其餘在100分段。我班學生大部分語文基礎比較紮實，有一定的閱讀能力和寫作能力，學習興趣也比較濃厚。但部分學生的學習自覺性較差，沒有養成良好的學習習慣，應變能力差，對已經學過的知識應用能力比較差，部分學生存在審題，...