第八單元教材分析
一、 單元教學主題：熱愛科學
二、 單元教學內容：
第八單元教學內容以熱愛科學為主題，分別由幾篇不同體裁的課文組成：識字8從古代神話傳說到當代科學成就，帶領學生追古溯源，激發探索科學奧秘的興趣；30《我是什麼》為學生生動地講述水的變化；31《回聲》用科學童話講回聲現象；32《太空生活趣事多》用淺顯的語言，介紹了新奇有趣的太空生活常識； 33《活化石》所介紹的銀杏樹、大熊貓、中華鱘，是人們研究古生物的活化石； 34《農業變化真大》採用***的編排形式，展現了先進的科學技術，給農業帶來了巨大的變化。每篇課文都反映了有趣的科學知識，這是一組很好的培養學生愛科學、學科學意識的教育素材。
二、單元訓練落實說明
本單元訓練點重在豐富識字方法，重視自主閱讀，**發現。
1、豐富識字方法：識字指導中，可根據課文需要安排集中或分散識字。例如《農業的變化真大》一文，**結合十分緊密，可採取「圖、文、字」結合的辦法呈現生字，從而培養學生獨立認字能力。
《活化石》教學中，生字較多，建議先帶領學生熟讀課文，再將生字連同詞語及其注音一起呈現，然後去掉拼音，最後單獨呈現生字，逐步進行認讀。尤其是「珍、肉、史」等字是翹舌音，要提醒學生讀準字音。此外，還可以鼓勵學生採用多種方法主動識字。
如「帶詞識字」、「動作模擬識字」、「結合生活經驗識字」、「熟字加偏旁識字」等等。
2、自主閱讀，**發現：閱讀教學中，注重在識字、讀書的同時，吸引學生關注科學、愛科學、學科學，引發孩子們研究、探索的慾望，既動口，又動手，擴充套件自己的視野。《識字8》由八個詞語組成，各個詞語的意思是獨立的，但讀起來能使人感到韻律美，教學時，除重點抓好識字、寫字外，還應通過指導學生認真朗讀，這樣既了解古老的神話故事和當代科學成就，又豐富了知識，激發了興趣。
《我是什麼》課文包含豐富的自然現象，要把教學重點放在朗讀課文的訓練上，文中負載的科學知識，只要讓學生簡單了解就行。對於學有餘力的學生，可以引導他們自己去研究、探索。
二年級上冊語文第八單元單元練習
第八單元單元練習 一 填空題。1 比一比，選字填空。1 圓員 球隊 2 刻克 立服2 補充詞語。種 樣議論 言 語金光 影 蹤得意 3 找出下面句子中的錯別字並改正。1 小可上有坐石橋 2 小清娃歡快地說 多好完啊 3 我作過許多好是 4 選詞填空。1 暖和溫和 媽媽對我說話時總是那麼 冬天，太陽照...
語文S版二年級下冊第八單元教材分析
第八單元教材分析 一 單元教學內容 本單元由4篇課文和語文百花園八組成。4篇課文是 晏子勸齊王 諾亞方舟 三借芭蕉扇 一 三借芭蕉扇 二 這些課文有的是歷史故事，有的是古代傳說，有的是神話故事，故事性強，生動有趣。每課都配有精美的插圖，有利於幫助學生理解課文內容和進行形象思維能力的培養。在激發和引導...
二年級數學第八單元教材分析
第八單元教材分析 調查與記錄 教學目標 調查與記錄 初步學會簡單的資料統計，回答一些簡單的問題，並做出簡單的 教學分析 第一課時 課題 評選吉祥物 教學目標 1 結合舉手和投票評選吉祥物的活動，體會收資料的方法和統計調查的必要性。2 在調查活動中，通過觀察，能看懂他人記錄調查的資料，了解記錄調查資料...