影象素材的處理教學設計

（四）教學重點、難點

1.教學重點：單張、多張影象素材的處理方法和技巧。

2.教學難點：如何將所學的方法和技術應用到生活和學習當中，如何根據作品的需求去選擇合適的素材加工方法。

（五）教學方法與策略設計

1.教學方法：

問題情境創設，任務驅動、教師指導、小組合作、分組討論等。

學生學習方法：自主學習、合作學習、**學習

2．學生上機操作安排和教師應用資訊科技的情況

(1) 學生上機操作的任務和目標：利用教師提供的機房軟體環境，分組和合作學習相關微**教程，然後完成小組任務，從而掌握對單張和多張**素材的處理。在實踐活動中學會使用美圖秀秀等小工具軟體進行單張**素材的簡單處理。

在實踐中學會使用3d pageflip和繪聲繪影軟體進行多**的整合和整合。

(2) 使用資源：資訊科技教室，投影儀，lanstar多**教學控制系統，教學課件，學習素材等。

三、教學過程詳細描述

四、關鍵環節提煉及說明

1．課堂匯入環節：用學生自己做的作品進行匯入，既給作者展示的機會也讓其它同學產生敬佩，增加了說服力，也激發學生的興趣，產生了很好的效果。

2．在單張、多張**處理時採用分組學習、合作學習模式，既增加了學生的積極性，又調動了學生的主動性。同時，對於操作方法並沒有由教師講解，而是提前錄製成了演示教程，讓學生在學習時可根據自己的情況進行選擇性學習，這樣節約了時間，提高了課堂效果，達到了精講多練的目的，真正把課堂還給了學生。

3．課堂評價採用了wondershare quizcreator軟體製作出的檢測練習，生成swf影片再置入ppt當中，學生評價時可以產生互動、互動效果，自己對自己的學習情況進行了解。另外，整節課重視方法的培養，對於操作步驟刻意淡化，符合新課程理念。

4.總結昇華部分，給學生指明了學習資訊科技的主線、思路、方法，對學生加強方法指導，德育滲透。