鋼筆字： 第一課左偏旁（—）
教學目的：
1、 掌握漢字左右結構的鉤字規律和寫法特徵，培養學生良好的書寫習慣。
2、 培養學生細緻敏銳的觀察力，養成良好的觀察事物的心理品質。
3、 培養學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑑賞能力。
教學過程：
1、 觀察今天要寫的字：體、儉、行、涼、準、消、滴、地、城、珠、現。
有什麼共同點？（左窄右寬）
2、 寫「體」字。
撇在**起筆很重要，豎在撇中間起筆，右邊的「本」比左邊稍長。「本」字比左邊單人旁寬一些。寫「體」字（4個）
「儉」字，特徵一樣。
3、 寫雙人旁和「行」字。左窄右寬，右邊第二橫稍長。「徵」字，底橫稍長。
4、 「涼」字。
兩點水：點短，提長，右邊「京」字，上中下對正。
「準」字，中間單人旁要長些，橫的間隔均勻。
比較三點水與兩點水有什麼不同？提的起筆對正第二點的起筆。看「消」、「滴」。兩學生上黑板寫，同學評議，全班練。
5、 自己觀察，寫後面4個字。
6、 選幾本寫得好的展覽。
7、 行款練習：每個字的大小一致，間隔注意寬窄。
第二課左偏旁（二）
教學目的：
1、 掌握左右結構漢字的構字規律和寫法特徵，培養學生良好的書寫習慣。
2、 培養學生細緻敏銳的觀察力，養成良好的觀察事物的心理品質。
3、 培養學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑑賞能力。
教學過程：
1、 複習左右結構的字有哪幾種情況。
（左窄右寬、左寬右窄、左右相等）
2、 看今天要學習的字是屬於哪種情況。
唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護、村、桃、積、科。
3、 口字旁，右豎比左豎稍短。
唱，右部上下對齊，橫間隔均勻，稍扁。
請學生板書，評議。
寫「鳴」字。
4、 日字旁，較窄，右豎比左豎稍長。
「明」字，日字旁偏左上。
「暗」字，右邊立字橫長，上下對齊。
5、 月字旁，窄長，橫的間隔均勻。
「服」字，左右長短相等，右部稍寬。
6、 提手旁，豎鉤與橫的交叉點偏右。
「持」字，右部比左部稍長，橫的間隔均勻。
7、 觀察：肢、護、村、桃、積、科。
注意整個字的間架結構和各筆畫間的配合。
8、 指名書寫以上六個字，評議。
9、 全班練習，每個字寫四遍。
第三課左偏旁（三）
教學目的：
1、 使學生掌握豎心旁、言字旁、示字旁、衣字旁、女字旁、金字旁的寫法及在田字格中的位置。
2、 寫好帶有這六種偏旁的合體字，注意間架結構及筆畫在田字格中的位置。
3、 培養學生細心觀察的品質，規範書寫的習慣，培養濃厚的寫字興趣。
教學時間：一課時
教學過程：
一、複習舊課，匯入新課。
二、看書，這節課我們要寫哪幾個偏旁的字？
三、豎心旁，右點比左點高，豎與右點相連，豎要直。
「情」字，左窄右寬，右部比左部稍長，橫的間隔均勻。
四、言字旁，注意它的位置，比點的收筆偏左。
「設」字，左窄右寬。學生寫言字旁及「設」字。
五、示字旁，注意點和豎的位置。
「禮」字，豎彎鉤的下部比左部收筆要高。學生寫「禮」。
六、女字旁，注意筆順，第一筆撇長點短。
撇起筆位置，橫變提，不出頭。
「她」字，左窄右寬，第四筆起筆不要太高，第六筆稍長，包著第四筆。學生寫女字旁及「她」。
七、觀察其餘幾個字：愉、讀、社、好，你覺得要注意些什麼？
學生在田字格里寫這些字，評議。
八、區別衣字旁和示字旁，再寫字。
九、金字旁及字，觀察寫字。
第四課右偏旁（一）
教學目的：
1、 掌握左右結構漢字中一些右偏旁漢字的書寫規律與寫法特徵。培養學生良好的書寫習慣。]
2、 培養學生細緻敏銳的觀察力，培養學生對書法的熱愛，提高鑑賞力。
教學過程：
1、 看書，讀課題。
今天要寫的字與前幾課有什麼相同和不同？（都是左右結構的字，前面是左偏旁，即左邊是偏旁，這課是右偏旁）
有哪些偏旁及漢字？
2、 觀察：立刀旁，第一橫短，第二橫長，書寫。
到」字，左寬右窄，右部比左部長，書寫。
書寫「別」。
3、 反文旁，撇長橫短，下撇起筆偏左，書寫。
「致」字，左右差不多寬，右部稍長，書寫。
4、 欠字旁，捺稍長。
「欣」右部稍寬，書寫。
5、 右耳旁，橫撇彎鉤上窄下寬，書寫「乃」。
「都」字，左寬右窄，左高右低，書寫。
6、 自己觀察後面的字：戰、成、領、顆。
學生書寫，評議。
第五課右偏旁（二）
教學目的：
1、 掌握力字旁、單耳旁、斤字旁、寸字旁、鳥字旁、 字旁的寫法及在田字格中的位置。
2、 寫好帶有這些偏旁的字，注意間架結構及筆畫在田字格中位置。
3、 培養學生認真書寫的習慣及書寫興趣。
教學時間；一課時
教學過程：
1、 複習舊課匯入。
2、 力字旁，橫折鉤稍向左偏。
「勸」字，左右寬窄相等，左短右長，書寫。
「勤」字，左長右短，左部橫筆要緊湊。
3、 單耳旁，學生觀察後講要注意什麼。
「印」字，左右寬窄相等，左高右低。
「卻」字，學生觀察，分析，書寫。
4、 其餘學生觀察，講述，書寫。
第六課字框
教學目的：
1、 掌握帶有同字框、門字框、方框兒、三框兒的字，掌握筆順，正確書寫。
2、 寫好帶有這些部首的字，注意這些字在田字格中的位置。
3、 培養認真書寫的習慣和興趣。
教學過程：
1、 看書，有哪些字框。
2、 同字框，橫折鉤的「豎」比第一豎稍長。
「網」字，起筆在**，裡面撇長點短。
3、 門字框，形態長方。
「間」字，「日」稍偏上，間隔均勻。
4、 三框兒，下橫稍長。
「區」字，先寫橫，再寫裡面，最後寫書折。
5、 國字框，呈方形，右豎比左豎稍長。
「固」字，先寫豎，橫折鉤，再寫裡面。橫的間隔均勻，最後封口。
七課時教學過程：
一、複習舊課。
二、範寫例字，揭示新課。
1．老師在黑板的田字格中，範寫乙個「政」字，「攵」用紅筆突出，要求學生注意觀察這個字的間架結構及偏旁。
2．揭示課題，師：上一次課，我們同學學會了三個右偏旁「刂」「阝」「斤」的寫法，這節課我們就再來練習寫好幾個右偏旁和它們在右邊作偏旁的合體字。
二、指導書寫偏旁「攵」、「欠」、「戈」。
（一）指導書寫「攵」。
1.師在田字格中范寫乙個「攵」，要求學生觀察怎樣寫好它。
注意：①上撇較直，橫的起筆靠近撇的尾部。
②下撇起筆靠近橫的頭部，行筆弧度大。
2.指名在田字格中寫乙個「攵」，輔導評議。
3.全班練寫乙個「攵」，要求與書上的例字對照比較，再繼續練寫5個，師巡查輔導。
（二）指導書寫「欠」。
1.師：同學們，我們下乙個要寫好的偏旁有一定的難度，是「欠」字旁，請大家仔細觀察。
2全班仔細觀察後，請一位平時書寫很好的同學板演寫乙個「欠」，大家評議他寫的字好在**，即是否注意：
①上撇較直，橫撇的起筆靠近上撇的尾部。
②「橫」上斜，「撇」直長，下撇起筆左，捺較直。
3.全班練寫乙個「欠」，和書上的例字對照後再繼續寫5個。
（三）指導書寫「戈」。
1.師：我們接著寫好「戈」字旁，這次我請同學們從書上直接觀察，寫好「戈」字旁要注意什麼？
2.學生觀察，要注意：
橫上斜，斜鉤高起筆，撇的起筆比橫的收筆偏左，點稍靠外。
3.請兩個學生同時在田字格中板演，各寫乙個「戈」，全班
比較評議。
4.全班練寫乙個「戈」，和書上的例字對照比較，然後再另外練寫5個。
三、指導書寫有這幾個偏旁的生字。
1.師：同學們的偏旁寫得很不錯，你們能把它們作偏旁後的合體字寫得一樣好嗎？
2.指名讀要寫的字：「政」「致」「數」「次」「欣」「歌」「戲」「戰」「栽」。
3.觀察這些右偏旁生字共同的間架結構特點。
4.觀察「攵」和「欠」作偏旁時，所佔田字格中位置的不同。
5.學生模仿書上範寫乙個「政」「次」，同時注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。
6.請兩位同學板演，分別寫「政」和「次」，評議，全班練習寫這兩個字。
7.指導學生書寫「戲」。
8.觀察「致」「數」「欣」「歌」「戰」「栽」這幾個字。
9.指名分別在田字格中書寫以上三個字，評議，說說誰寫得好，為什麼？
10.全班對照書上例字，每個字各寫乙個，再各練寫5個。
四、小結。
八課時教學目的：
1.使學生掌握寸字旁、隹字旁、頁字旁這三種偏旁的寫法。
2.讓學生寫好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結構及筆畫在田字格中的位置。
3.培養學生規範書寫的良好習慣。
教學過程：
一、複習舊課。
二、範寫例字，揭示新課。
1．老師在黑板的田字格中，範寫乙個「對」字，「寸」用紅筆突出，要求學生注意觀察這個字。
2．揭示課題。師：上二次課，我們同學學會了六個右偏旁的寫法，這節課我們就再來練習寫好三個右偏旁和它們在右邊作偏旁的合體字。
板書課題：右偏旁（三）
二、指導書寫偏旁「寸」、「隹」、「頁」。
（一）指導書寫「寸」。
1.師：同學們，我們首先要寫好的偏旁有一定的難度，是「寸」字旁，請大家仔細觀察。
2全班仔細觀察後，請一位平時書寫一般的同學板演寫乙個「寸」，大家評議他寫的字好在**，不好在**，即是否注意：
① 橫的起筆要輕。
②豎鉤起筆要高，行筆中間較輕，與橫交叉點偏右，點靠左上。
3.全班練寫乙個「寸」，和書上的例字對照後再繼續寫5個。
（二）指導書寫「隹」。
1.師在田字格中范寫乙個「隹」，要求學生觀察怎樣寫好它。
注意：①撇較直，行筆較向下。
② 左豎長伸，行筆由輕到重。
③ 點偏上，四橫上提，末橫較長。
2.指名在田字格中寫乙個「隹」，輔導評議。
3.全班練寫乙個「隹」，要求與書上的例字對照比較，再繼續練寫5個，師巡查輔導。
（三）指導書寫「頁」。
1.師：我們接著寫好「頁」字旁。請同學們從書上仔細觀察，寫好「頁」字旁要注意什麼？
2.學生觀察，要注意：
① 橫的起筆較輕。短撇起筆偏左，行筆直。
② 長撇上提、獨立。末點稍長稍重。
3.請兩個學生同時在田字格中板演，各寫乙個「頁」，全班比較評議。
4.全班練寫乙個「頁」，和書上的例字對照比較，然後再另外練寫5個。
三、指導書寫有這幾個偏旁的生字。
1.師：今天，同學們的右偏旁也寫得很不錯，下面我們來學習把它們作偏旁後的合體字。
2.指名讀要寫的字：「對」「封」「耐」「難」「雄」「雅」「領」「顆」「顏」。
3.觀察這些右偏旁生字共同的間架結構特點。
4.指導學生觀察「寸」、「隹」和「頁」作偏旁時，所佔田字格中位置的不同。
5.學生模仿書上範寫乙個「對」「難」，同時注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。
6.請兩位同學板演，分別寫「對」和「難」，評議，全班練習寫這兩個字。
7.指導學生書寫「領」。
8.觀察「封」「耐」「雄」「雅」「顆」「顏」這幾個字。
9.指名分別在田字格中書寫以上三個字，評議，說說誰寫得好，為什麼？
10.全班對照書上例字，每個字各寫乙個，再各練寫5個。
四、小結。
第九課時
教學內容：學習左中右結構寬窄不同的字的正確寫法。
教學目標
1、使學生認識和掌握「左中右寬窄略等」、「中寬左右窄」、「右寬左中窄」、「左窄中右寬」、「中窄左右寬」等五種結構的字的特點。
2、通過練習，把左中右結構寬窄不同的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。
3、激發學生的寫字興趣，培養學生的寫字能力。
教學過程
一、複習正確的寫字姿勢
1、同學們，誰能說說正確的寫字姿勢是什麼樣的？
（身體坐正，腳平放，注意做到「三個一」：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
隨學生的回答，出示學生正確書寫姿勢的畫面。
2、一起做一做
二、匯入新課
1、本學期我們的寫字課和上學期一樣，間週上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節課我們先來上鋼筆字課。
2、上學期的鋼筆字課我們著重學習了左右結構和上下結構字的正確寫法，這學期我們將著重學習左中右和上中下、半包圍、全包圍結構字的正確寫法。
3、今天我們來學習第一課——結構（一）
三、學習新課
1、開啟書第一頁，指名讀「看看」
（1）請學生注意觀察這個字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。
（2）教師相機介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所佔的空間也大致相等。大約各佔整個字的三分之一。
但在搭配上還是有區別的，像這個「蝴」字右偏旁起筆就要低於左中部分。
（3）各學習小組討論其餘的字
（4）指名說書寫「柳」和自己喜歡的相關字的注意事項
3、板書撒字（1請學生注意觀察這個字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。
（2） 教師相機介紹：「撒」字，左中右結構。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。右邊「捺」筆要寫得舒展大方。
（3） 各學習小組討論其餘的字
（4） 指名說書寫「蝌」 和自己喜歡的相關字的注意事項
4、左中右結構的字除了「左中右寬窄略等」、「中寬左右窄」這兩種之外，還有其他的三種，請各學習小組看書討論剩下的三類字。
5、出示課件「傾」「假」「獄」
（1） 指名說每個字左中右三部分在田字格中的位置
（2） 相機指導
「傾」：左中部分寫在田字格左半格，約佔整個字的二分之一，右偏旁則獨佔右半格，約佔整個字的二分之一。
「假」：在田字格中書寫時，中間部分大多佔左半格，只是稍微超過豎中線。
「獄」：左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位於豎中線偏左一點，右邊部分應寫得寬大一些。
四、學生練習
1、學生描描、臨寫。
2、請學生上黑板寫。
五、根據學生練習情況總結
我們在書寫左中右結構的字時，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。
第十課時教學內容：學習結構（二）
教學要求：
1、掌握「左中右結構的字「三部分大小略等」和「三部分大小不等」等四種結構的字的寫法。
2、培養學生人觀察分析，研究的能力。
教學重點：掌握五種結構字的寫法。
教學準備：範字**
教學過程：
一、複習上節課所寫內容。
二、引出本節課的練習內容，板書課題。
1、出示範字
搬：右偏旁略低於中偏旁；中間與右邊的寬窄幾乎相等。
斑左中右結構，左中右部分基本相等。左偏旁「 」字的第四筆由「橫」變為「提」。中間的「文」中的最後一筆「捺」變為「點」。
啊：左中右結構。左偏旁「口」字較偏上，寫時位於橫中線的上方；中間部分「 」較瘦，上部高出左右部分，位於左半個；右邊部分「可」相對較寬大，獨自佔據右半格。
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