小學四年級下冊書法
教學計畫
一、教材分析：
為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。全面落實素質教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學力度，不斷提高教師的寫字教學與科研理論水平。進一步訓練學生的「雙姿 」，培養學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培養學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能，樹立學生「端端正正寫字，堂堂正正做人」的思想，努力營造墨香校園。
教學內容為鋼筆字和毛筆字兩部分。
二、教學目標：
（1）上好每週一課的寫字指導課，以此作為提高寫字教學質量的乙個重點。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示範、有指導、有重點，克服盲目性和隨意性。 w w w .
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（2）教學中，要依據《語文課程標準》和《寫字教學綱要》的要求優化寫字指導方法，致力於行為習慣和基本技能的培養。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，且講究科學性。使學生做到「頭正、身直、臂開、足平」和「三個一」：
眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
（3）加大訓練力度，更多更快地發現和培養書法苗子。認真組織學生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。
（4）、能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執筆、動筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領，能掌握常見字的書寫要領，繼續激發練字興趣和毅力。
三、學生知識現狀分析：
四年級學生才開始學習用鋼筆寫字，而且學生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，甚至有的學生連漢字的筆畫都記不牢，還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握，更有學生還形成了不良的寫字習慣，如：寫字筆畫生硬、書寫不工整、寫字順筆拖，寫潦草字等。
四、教改措施：
1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。
2、堅持上好寫字課，要認真寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少於25分鐘。
3、強化學生「提筆就是練字時」的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，養成良好書寫習慣。
4、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣教師的板書要給學生一種寫規範，寫漂亮的印象。
6、開展「遠離橡皮」的活動，培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。
7、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽籤的形式舉行寫字比賽。
8、 班內開闢書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。新 |課 |標| 第 |一| 網
四、教學目標重點
1、掌握20個偏旁的寫法，能用鋼筆規範地書寫帶有這些偏旁的字，注意間架結構。
2、了解教材中出現的合體字的結構規律，書寫規範、端正，比例恰當。
3、鞏固正確的握筆和運筆，把握合適的書寫力度，有一定的書寫速度。
4、樹立提筆即是練字時的意識，有踏實認真的寫字態度，養成良好的書寫習慣。
5、養成樂於交流、善於思考的好習慣。初步感受漢字的形體美，激發學生的寫字興趣，提高學生的審美能力。
五、教學內容和課時安排
1、偏旁練習10課時
2、綜合練習2課時
3、學生習作欣賞2課時
4、寫字水平評價2課時
教學進度
教學設計
第一課一、教學目標
1、初步掌握廠字旁和廣字旁的書寫要領
2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律，並能在書寫過程中嘗試應用。
3、認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。
4、與同學交流寫字經驗，體驗寫字的快樂，樹立寫好字的信心。
二、教學過程
1、課前導入
鞏固鋼筆的寫字姿勢和執筆方法
交流以往的寫字經驗。
2、新課指導
書寫廠字旁和廣字旁時，橫不要寫得過長，撇都要寫成長斜撇，廣字旁的上點在橫畫中間的上方。在書寫每個筆畫時，都應注意起筆、運筆和收筆。
3、例字指導
厭：廠字旁的橫略上揚，撇要寫成長斜撇，起筆緊接與橫的起筆，犬字橫不宜長，撇要寫成豎撇。
庫：廣字旁的上點在橫畫中間的上方，撇和橫的寫法與廠字旁相同。車字的第一筆要寫得稍短，第三筆橫稍長。
壓：長字旁的橫與裡面的橫之間布白要均勻，裡面的兩橫要注意長短的變化。
廈：裡面的夏字筆畫較多，書寫時要控制好比例，橫畫間的布白要均勻。
雁：裡面的筆畫要寫得緊湊一些。
府：裡面的單立人的撇為短撇，豎畫要寫得直挺。
三、臨寫
（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。
（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。
四、練習
練習書寫以上字，教師巡視指導。
第二課一、教學目標
1、初步掌握學字頭和黨字頭的書寫要領
2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律，並能在書寫過程中嘗試應用。
3、認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。
二、教學過程
1、新課指導
要注意學字頭和黨字頭筆畫的順序、方向和形態。學字頭第一筆點和第二筆點向右下傾斜，第三筆短撇與前兩筆點形成呼應。黨字頭的第一筆為短豎，第二筆斜點和第三筆短撇指向中心。
三例字指導
學，學字頭前三筆應寫得緊湊一些，突寶蓋可適當寬一些，子的彎鉤位於字的豎中線位置，起筆和收筆基本在同一條垂線上。
黨，黨字頭應寫得寬而扁。見的上框不能寫得過寬。
覺，學字頭應寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀
常，黨字頭應寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀，巾字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度，最後一豎應寫成懸針豎。
嘗，下部雲的第二筆長橫寬度不能超出黨字頭
掌，上部、中部的寫法與黨字相同。下部手的第一筆為平撇
四、臨寫
（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。
（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。
五、練習
練習書寫以上字，教師巡視指導。
第三課一、教學目標
1、初步掌握立刀和寸字邊的書寫要領
2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律，並能在書寫過程中嘗試應用。
3、認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。
二、教學過程
1、兩個偏旁中的豎鉤要修長、挺直，中腹可向左略呈弧勢。
2、立刀和寸字邊做字的右偏旁時，字的左邊部分不宜寫得太長，更不能超過豎鉤。
3、例字指導
劃，戈的斜鉤要寫得稍短一些，中間要有一定的弧度，顯得富有彈性，出鉤時筆鋒朝上。右邊立刀的兩豎要直挺，注意長短變化。
射，左右結構，左右兩邊基本等寬。身上緊下鬆，幾個橫畫間距均等，末筆的撇不宜太長。
則，左邊貝的上框呈豎長方形，立刀要寫得挺拔，第一豎稍短，豎鉤稍長。
剛，同字框要寫得瘦長一些，立刀左豎稍短，豎鉤要寫得稍長。整個字的筆畫布白要均勻。
寺、寸字的豎鉤與土字的豎不要對齊，要略向右偏；點的位置要恰當，與橫、豎鉤組成不封閉的三角形。
三、臨寫
（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。
（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。
四、練習
練習書寫以上字，教師巡視指導。
第四課一、教學目標
1、初步掌握單耳和雙耳的書寫要領
2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律，並能在書寫過程中嘗試應用。
3、認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。
二、教學過程
1、新課指導
單耳的形狀上寬下窄，一般情況下，它位於字的右邊，位置要比左邊部件低。雙耳在左邊時，橫撇彎鉤要寫得小一點，在右邊時，橫撇彎鉤要寫得稍大一些，豎要寫得稍長一些。
2、例字指導
印，左邊第一筆是短撇，第二筆豎提的起筆緊接於短撇的撇尖，第三筆為短橫。右邊單耳橫折鉤的起筆要對準左邊第三筆短橫。
鄧，左邊第一筆橫撇的橫要寫得稍短，且略向右上傾斜，第二筆捺改為長點，右邊雙耳的豎要寫得長而挺。
仰，三部分基本等寬。單立人要瘦長一些；中間部件略短，三個筆畫長度差不多，單耳的起筆要與中間部件的撇尖在同一水平線上。
陽，左邊橫撇彎鉤的彎鉤部分要稍小。
隊，左邊雙耳的橫撇彎鉤要稍短小。
三、臨寫
（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。
（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。
四、練習
練習書寫以上字，教師巡視指導。
第五課一、教學目標
1、初步掌握弓字旁和馬字旁書寫要領
2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律，並能在書寫過程中嘗試應用。
3、認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。
二、教學過程
1、新課指導
弓字旁第一筆是橫折，第二筆是橫，第三筆是豎折折鉤，橫折和橫組成的長方形要寬扁些
馬字旁第一筆是橫折，第二筆是豎折折鉤，最後一筆橫要改為提。
這兩個偏旁在字的左邊時，一般都要寫得瘦長一些，而在字的底部時，則要寫得寬扁一些。
2、例字指導
引，左右結構，左寬右窄。左邊弓字旁由三筆寫成。
駝，左右結構，左窄右寬。弓字旁應寫得瘦長，最後一筆橫改為提。
弧，左右結構，左窄右寬。弓字旁應寫得瘦長，取斜勢，右邊瓜字第一筆為平撇，第二筆為豎撇。
弦，左右結構，左窄右寬。右邊玄的上點在橫的中間上方，第乙個撇折的起筆與點上下對齊。
駕，上下結構。上面的力和口要寫得緊湊一些。下面的馬要寫得寬扁一些，以托住上部，使重心平穩。
三、臨寫
（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。
（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。
四、練習
練習書寫以上字，教師巡視指導。
第六課一教學目標
四年級書法教學計畫
一 學情分析 本人任教四年級的書法課，四年級學生經過一學期的毛筆書法學習，對毛筆書法有了些簡單的認識和了解，但在此基礎上進行的書法指導還是有一定難度的。因此教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始，養成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。二 ...
四年級書法教學計畫
篇一 四年級書法教學計畫范文 一 學情分析 本人任教2 1四年級的書法課，經驗和方法都不足，但是學生從三年級開始，就通過練字打下了一定的基礎，所以說在此基礎上進行的書法指導還是有一定難度的。因此教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始，養成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書...
四年級書法教學計畫
一，開展書法課的意義 1 中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中注重挖掘這些因素，並恰當地將其融合 滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有好處。2 提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。寫字教...