教學內容：2014新人教版數學四年級上冊第54頁
教學目標：
1、理解、掌握「速度」的含義並學會用統一的符號來表示速度。
2、從實際生活問題中抽象出時間、速度和路程之間的關係，並能用這種關係解決問題。
3、創設情境，提供獨立思考的環境，讓學生經歷知識的形成過程。。
教學重點：關於速度、時間和路程的關係。
教學難點：「速度」概念的理解。
教學過程
一、情境匯入，激發興趣。
1、課件創設小象、小牛、小熊跑步情境。小象8分鐘跑了544公尺；小牛6分鐘跑了432公尺；小熊8分鐘跑了432公尺。
問題1：小象和小熊比，誰跑得快？為什麼？
問題2：小牛和小熊比，誰跑得快？為什麼？
問題3：小象和小牛，時間和路程都不一樣，怎樣比出誰跑得快呢？（小組討論並列式）
預設：小象每分鐘跑了544÷8＝68（公尺），小牛每分鐘跑了432÷6＝72（公尺），所以小牛跑得快。
問題4：通過以上三個問題**，可見比較運動快慢的方法有幾種？小象和小牛比較是屬於哪一種，為什麼？
師小結：通過剛才的學習，我們知道了兩種比較運動快慢的方法：路程一樣，用的時間越少，說明跑得越快；時間一樣，跑的路程越長，說明跑得越快。
原來小象和小牛跑的時間不相同，通過計算，轉化成時間相同，都是1分鐘，這樣就可以比路程，路程長的跑得快。
2、揭示課題：小象每分鐘跑68公尺，小牛每分鐘跑72公尺，就是小象和小牛在這場比賽的運動速度，這節課我們就來研究有關速度的問題。
（設計意圖：本環節通過4個問題呈現，讓學生明白比較運動快慢的方法有兩種，速度的比較，實際是是單位時間相同，路程的比較，為理解速度的概念做鋪墊）
二、師生互動、**新知。
（一）速度概念揭示。
1、你知道生活中有哪些速度？請你舉個例子與大家分享？
2、課件顯示：（１）獵豹每小時奔跑110千公尺（２）蝴蝶每分鐘飛行500公尺（３）神州七号飛船每秒執行8千公尺。
2、分別說說以上物體所用時間和行駛的路程。
3、「單位時間」的理解。
明確說明：單位時間可以是每小時、每分、每秒、每日……
4、揭示「速度」的含義。
問題：我們把這樣的一時、一分、一秒都稱為單位時間。你現在能來試著說一說什麼是速度嗎？
師小結：在單位時間裡行駛的路程就叫速度。
5、**速度寫法及讀法。
明確說明：速度的單位是由路程單位和時間單位組成的，中間用斜線隔開。
6、將前面學生提到的速度改寫成簡便寫法，並讀一讀。
（設計意圖：出示生活中常見的速度，拓展學生對日常生活中速度的認識，通過**，挖掘速度概念的深刻內涵，讓學生清晰有條理的理解概念。）
（二）速度、時間和路程的關係。
課件創設汽車行駛的情境。甲地離乙地有240千公尺，一輛汽車的行駛速度為60千公尺/時，從甲地到乙地行使了4時。
1、問題1：條件中每個數字分別表示什麼?
問題2：60×4=表示什麼？
問題3：240÷4=表示什麼？
問題4: 240÷60=表示什麼？
2、同桌交流、討論，引導學生找到速度、時間和路程間的關係。
3、學生匯報，教師板演。速度×時間=路程
路程÷時間=速度
路程÷速度=時間
（設計意圖：這個環節，給學生充分的自主探索的空間，真正明確了路程、時間、速度這三者的關係。培養了學生收集、處理資訊的能力和獲取知識的能力。
並且加深了學生運用所學知識解決生活中的問題的意識。）
三、鞏固新知，實際運用
1、（1）號飛船在太空5秒飛行40千公尺。神舟七号飛船的速度是（ ）
（2）自行車，2小時騎了16千公尺小明騎自行車的速度是（ ）
看這兩個速度都是8千公尺，難道他們的速度相同？你有什麼想法？
2、小林家距離學校1200公尺，他每分鐘走60公尺，20分鐘就可以到達學校。他會超速嗎？
3、拓展題：爸爸騎電單車帶小倩到粵暉園玩，電單車速度是500公尺/分，
從家出發經過2小時到達，小倩家到粵暉園有多遠？
（設計意圖： 第一題，對學生求速度的方法，速度寫法讀法的考查，再次深入理解速度概念，速度不僅和路程有關係，和單位時間也有關係，是二者合一。第二題，考查學生對路程、時間、速度這三者的關係的理解。
可以通過不同數量關係，來驗證超速沒，培養學生的發散思維能力。第三題，拓展題，除了考查學生求路程方法，還考查學生對速度概念理解，弄清要換算單位。培養學生綜合解決問題的能力。
）四、學生分享收穫總結評價。
路程速度時間之間的關係
學習內容 課本第54頁 例3 學習目標 1 理解速度的意義，掌握速度的表示方法，了解生活中有關速度的常識。2 理解速度 時間 路程三者之間的關係，並能正確運用三者的數量關係解決生活中的實際問題。3 通過建立學生解決問題的成就感，繼續培養學生學習數學的學習興趣。教學重點 掌握三者之間的關係。教學難點 ...
速度 路程和時間之間的關係設計和反思
學習目標 理解速度的概念，學會速度的寫法，運用路程 速度 時間三者之間的關係解決生活中簡單的實際問題。自學指導 看課本54頁例3 想 1 什麼是速度？速度可以怎樣寫？2 一輛汽車的速度是80千公尺 時表示什麼？騎自行車的速度是225公尺 分表示什麼？3 速度 時間與所行的路程有什麼關係？做一做 課本...
1 4 2速度和時間的關係
班級 姓名 學號 學習目標 1.知道什麼是速度時間 圖象以及如何用圖象來表示速度與時間的關係。2.知道勻速直線運動和勻變速直線運動的v t圖象的物理意義，能用v t圖象來表示物體的運動規律。3.知道什麼是勻變速直線運動和非勻變速運動。4.能正確區分s t圖象和v t圖象。學習重點 v t圖 學習難點...