留守兒童家訪心得
我是一名2023年的特崗教師，入職也已經有了3個月，在接到學校的家訪通知時還是有點兒小激動也有一些小期待的。因為家訪是進行個別家庭指導的一種比較常用並且有效解決學生問題幫助學生進步的方式。通過家長與老師面對的溝通，更具有針對性的共同**教育和解決兒童出現的問題。
在這次選擇家訪物件上，我決定選擇乙個特殊的孩子，他是乙個10歲的小男孩，比同齡人都要瘦小，比同齡人少有的那份淡定，他更加沉默寡言。他的性格較為孤僻不愛說話，從不打鬧，成績在中游，這樣的孩子很容易被老師忽略。
他是乙個留守兒童，我在入職三個月以來從未見他笑過。他的爸爸媽媽都在北京打工，只有爺爺奶奶陪著。爺爺奶奶都是地地道道的農村人，在他們二老的身上看到了他們對孫子的疼愛，但是對乙個10歲的孩子來說父母的陪伴是最好的關愛。
這次我還了解到他的父母在他還很小很小的時候就去外出打工了，一年也就回來一兩次，這對孩子的家庭教育是遠遠不夠的。
經過這次家訪，作為一名教師應該給予留守兒童更多的關愛，多和他們交流，聊天並且進行正確的心理引導。給孩子營造機會每週可以跟自己的爸爸媽媽通**等進行溝通，拉近父母與孩子之間的距離，給孩子乙個完整的愛。
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