作者：顧奕
**：《環球人文地理·評論版》2023年第08期摘要：素質教育是民族復興之魂，發展素質教育不僅有利於國民素質的整體提公升，更有利於社會的全面進步與發展。
多年來，素質教育雖取得了顯著成效，但未能從根本上扭轉「應試教育」的局面，也未能實現全面普及。因此，加快素質教育建設的步伐，全面普及與實施素質教育，勢在必行。
關鍵詞：素質教育；現實意義
一、推進素質教育是順應時代發展的必然選擇
（一）推進素質教育是應對國際競爭的需要
人口素質是綜合國力的重要體現，是國家經濟和社會發展的重要基礎。乙個國家可以從國外引進技術和資金，也可以引進管理方法，但唯獨不能引進的就是人的素質。縱觀世界各國發展，人口素質無疑是最重要和最具潛力的因素，是國家強盛和民族振興的重要力量。
二十一世紀以來，我國逐步實施「教育可持續發展」戰略，將素質教育做為國家跨越式發展的重要基礎，通過對國際競爭的現實性分析，深刻認識到只有提高國民素質尤其是青少年學生的素質，才能在激烈的國際競爭中處於戰略主動地位。因此，為了應對複雜的國際環境，實現社會轉型和現代化建設的目標，我國必須全面發展和普及素質教育，通過人才培養，實現人口素質的全面提高。
（二）推進素質教育是滿足科技創新的需要
當今時代，科學技術飛速發展，學科領域呈現既高度分化又相對綜合的特點，資訊的傳播速度加快，技術轉化為生產力的週期縮短。這些改變促使產業結構不斷調整和職業的廣泛流動，並對未來的教育和人才培養提出新的要求。為了滿足科學技術發展帶來的挑戰，實施全面的素質教育勢在必行。
只有提公升民族整體的文化素養和創造能力，才能滿足創新型社會發展的需求，才能為科技創新提供強有力的「智力支援」和「人才基礎」，才能早日實現「科教興國」和「文化興邦」的偉大夢想。
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