作為教師，我們不要因為學困生的成績差就討厭他們，更應該關愛他們。真正地關心他們的生活，關心他們的學習，關愛是學困生進步的前提。有句名言叫「蹲下來看孩子」，教師要蹲下來和學生保持同樣的高度。
要以學生的眼光看問題、看世界。這樣才能真正地關愛學生，也就只在這樣的前提下，教師才更有心去了解、關愛學生，為學生提供最合適的教育。教師不要總是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學生，以維護自己「神聖」的地位。
用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，擁有一顆愛心，就會得到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近教師，從而架起師生間的一座信任的橋梁。
對學困生的關愛不僅僅是生活上的關心，最根本的還是學習上的關心，學困生在課堂上發言和參與討論的機會會很少，因此，教師在課堂上要多給學困生展現自我的機會，熱情邀請他們參加討論，鼓勵他們只要發言就是好樣的。討論或發言時如果錯了也不要批評，要給予糾正和鼓勵。作業要求也可以降低難度，量比優生少，讓他們有信心做好，提高他們的積極性。
另外，課外輔導也很重要，教師要用更多的時間進行學困生的課外輔導，這是重大而肩巨的任務，也是關愛學困生的重要體現。
學困生成績的轉變，是教師們最頭疼的事。尤其是我們農村學校的學生，有的由於家庭原因、家長的意識不夠，有的由於環境影響、有的由於貪玩導致成為學困生，我們要了解本班的學困生是屬於哪一類，就要採取不同的方法對待他們。我在教學過程中就遇到過這樣一名學生，他叫小強，他是乙個留守兒童，和他爺爺在家讀書，父母在外打工很少回家，他就放任自由地玩，常常遲到，早退等，從不喜歡學習，課堂上不認真聽課，作業也經常完不成，考試常常是倒數。
自從我去年接到他們班後，我經常課後和他談心，了解他的生活情況，家庭情況以及放學是怎樣學習的。並且經常輔導他，從字、詞、句開始，讓他感覺到老師關心他，沒有看不起他。在一次語文課上，我請他到黑板上寫乙個簡單的詞語，他寫對了，我立即表揚了他，並鼓勵他只要好好學，一定能行！
告訴他「世上無難事，只怕有心人」。漸漸地，他敢在課堂上舉手回答問題了，一年結束了，他由差生上公升為中等生。並且現在向優秀生邁進。
這是個真實的學困生轉化的例子。
總之，老師要把學困生放在心中，時刻想著他們，惦著他們。為他們的落後而焦慮，為他們的進步而欣喜。盡自己的最大努力去關愛他們，如果沒有老師的愛，沒有老師的幫助，學困生是不會進步的。
如何關愛學困生
朱素萍從教十幾年來，在我所教的班級裡都不同程度的存在著一定數量的學困生。學困生 普遍存在著一種失敗者心態，自信心不足，學習動力不強，心理消極。如何幫助這一特殊的 弱勢群體 促進他們身心健康成長，是很多教育者苦思冥想的難題。下面就學困生教育問題談談筆者的教育教學實踐與體會。一 重視情感教學，建立和諧融...
關愛學困生活動方案
一 指導思想 為了實施素質教育，營造全社會關心 支援教育發展的良好氛圍，讓每一位學生健康和諧地發展，提高教育質量，真正做到因材施教。本學期，我們將一如既往地進一步做好學困生的轉化工作。二 輔導物件 李家偉，黃天惠 顏永燦 陳傑輝 鄧紅梅 劉錫巨集 陳心顯等等 三 輔導內容 1 教育學生端正學習態度，...
關愛學困生心得體會
三 鼓勵表揚，挖掘閃光。大多數學困生都是因為學習態度不端正而導致學習成績不好。他們對某個問題，儘管你反覆強調，但他們仍沒能記住，你的話就如同 春風過驢耳 對他們一點效果也沒有。這樣的 學困生 想讓教師從心底裡去喜歡他，確實是有一定難度的。但我們如果換個角度來審視，假如這是自己的孩子，這些 學困生 會...