精選作文:關愛社會關愛他人()作文社會？這個詞對像我們這樣的青少年來說也許很遙遠，也許近在咫尺，同時，作為中學生，因為我們有學習任務，所有只要有心在，多多留心身邊的小事。
一切從小事做起，從現在做起，讓我們用自己的行動來影響身邊的人父母親戚朋友等，還可以在假期中抽出時間組織一些有益的宣傳活動或是一支清潔小隊，用自己的行為以及行動來感化身邊有不好習慣的人。中學生的責任，從近的來說，就是學好你在學校中遇到的各種知識，妥善的處理好與同學和老師的關係，用真誠的心去對待他人。說遠了，就是要運用你得智慧型，處理好與社會的關係，知道這個社會什麼是你可以接近的，什麼是要疏遠的。
還要和家人搞好關係，要認真的聽長輩的話。記住，是聽，不是遵循！長輩也有錯的時候，要用腦去思考哪些是有用的，哪些是荒謬的，同時，我們還要關愛社會，說明自己沒有被冷漠化。
再要想社會充滿關愛，首先從乙個小個體來說，最容易做到的是讓自己充滿關愛，在行動中得到，尋找某些很有效的方法。 關愛是一種幸福。得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。
真正的助人者是通過幫助別人來提公升自我人格境界的真英雄。他們不能回報，人格的完善就是一種最境界，無限芬芳落盡，唯有緣樹成陰，因為它扎根在人格的土壤裡，默默的奉獻著自己。也漸漸的壯大著自己。
生活在生活中的每乙個人。都要扮演者一定的社會角色，承擔一定的責任。責任不是強加在個人身上的，使我們成長的內在需要，責任產生與社會生活中，人們的相互交往中的相互幫助，和彼此承諾責任有德重於泰山，有的普遍平凡。
每個人都需要為他人和社會承擔一定的責任，角色不同，我們承擔的責任也不同。人應各負其責。 在社會中，每個人都是多重較色的集合。
在不同的場合中，規定了我們不同的角色，身份，同時也具有不同的責任意識，對社會負責是責任感的最高體現，在社會中，人與人之間是緊密相連的，愛別人就是愛自己，對別人負責就是對自己負責，關注社會就是關注自己。 因此，我認為每個人擁有三重身份，除了是乙個人以外，還是乙個家庭成員。同時也是乙個社會成員。
因此我們每個人的行為舉止，不僅是要對自己負責，也要對家庭和社會負責，給他們乃至於其他人帶來影響，儘管每個人在社會中很渺小，就像投入大海的一滴水，雖然它幾乎不能改變水的質量，但誰也不能說它的影響是不存在的，尤其是身處附近的，可以清楚感受它的溫度，色彩和內涵的地方，影響更是不止是不存在的。 因此，人活著不能自私的只為自己的小利小本。也要為社會盡自己多一點的力量，儘管這力量不大，也不要你成就偉人或什麼大事業才可以為社會做貢獻，日常生活中，有許多需要我們為社會盡職盡責的地方。
關愛社會從心開始，從身邊的小事做起，關愛他人更關愛社會。六年級:李亮
篇一：關愛社會關愛他人
關愛社會關愛他人
社會？這個詞對像我們這樣的青少年來說也許很遙遠，也許近在咫尺，同時，作為中學生，因為我們有學習任務，所有只要有心在，多多留心身邊的小事。一切從小事做起，從現在做起，讓我們用自己的行動來影響身邊的人——父母親戚朋友等，還可以在假期中抽出時間組織一些有益的宣傳活動或是一支清潔小隊，用自己的行為以及行動來感化身邊有不好習慣的人。
中學生的責任，從近的來說，就是學好你在學校中遇到的各種知識，妥善的處理好與同學和老師的關係，用真誠的心去對待他人。說遠了，就是要運用你得智慧型，處理好與社會的關係，知道這個社會什麼是你可以接近的，什麼是要疏遠的。還要和家人搞好關係，要認真的聽長輩的話。
記住，是聽，不是遵循！長輩也有錯的時候，要用腦去思考哪些是有用的，哪些是荒謬的，同時，我們還要關愛社會，說明自己沒有被冷漠化。再要想社會充滿關愛，首先從乙個小個體來說，最容易做到的是讓自己充滿關愛，在行動中得到，尋找某些很有效的方法。
關愛是一種幸福。得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。真正的助人者是通過幫助別人來提公升自我人格境界的真英雄。
他們不能回報，人格的完善就是一種最境界，無限芬芳落盡，唯有緣樹成陰，因為它扎根在人格的土壤裡，默默的奉獻著自己。也漸漸的壯大著自己。
生活在生活中的每乙個人。都要扮演者一定的社會角色，承擔一定的責任。責任不是強加在個人身上的，使我們成長的內在需要，責任產生與社會生活中，人們的相互交往中的相互幫助，和彼此承諾責任有德重於泰山，有的普遍平凡。
每個人都需要為他人和社會承擔一定的責任，角色不同，我們承擔的責任也不同。人應各負其責。
在社會中，每個人都是多重較色的集合。在不同的場合中，規定了我們不同的角色，身份，同時也具有不同的責任意識，對社會負責是責任感的最高體現，在社會中，人與人之間是緊密相連的，愛別人就是愛自己，對別人負責就是對自己負責，關注社會就是關注自己。
因此，我認為每個人擁有三重身份，除了是乙個人以外，還是乙個家庭成員。同時也是乙個社會成員。因此我們每個人的行為舉止，不僅是要對自己負責，也要對家庭和社會負責，給他們乃至於其他人帶來影響，儘管每個人在社會中很渺小，就像投入大海的一滴水，雖然它幾乎不能改變水的質量，但誰也不能說它的影響是不存在的，尤其是身處附近的，可以清楚感受它的溫度，色彩和內涵的地方，影響更是不止是不存在的。
因此，人活著不能自私的只為自己的小利小本。也要為社會盡自己多一點的力量，儘管這力量不大，也不要你成就偉人或什麼大事業才可以為社會做貢獻，日常生活中，有許多需要我們為社會盡職盡責的地方。
關愛社會從心開始，從身邊的小事做起，關愛他人更關愛社會。
六年級:李亮
篇二：關愛他人快樂自己
關愛他人快樂自己》主題班會說課
尊敬的各位評委老師大家好!
我是某某市某某小學的某某，我說課的班會題目是《關愛他人，快樂自己》，我所執教的是三年級的學生。我將從以下幾個方面展開我的主題班會說課。
一、說背景和設計理念
目前的學生，大多數是獨生子女，在家倍受幾代人的寵愛，生活條件也比較優越，形成了以我為中心的性格，通常情況下，更多的是得到了別人的關愛，卻很少主動去關愛別人，因此，我設計開展《關愛他人，快樂自己》的主題班會，主要目的是培養學生的愛心和樂於助人的優良品質，教會他們用實際行動去關愛身邊的人。讓學生感悟到「愛」這種博大的情感，從而陶冶自己的情操，讓他們懂得關愛他人、關愛社會是一種幸福。
二、說教學目標
根據具體要求和班會課的指導思想 ，結合學生實際我制定了以下教育目標：
1、知識目標：通過此次班會使學生明白學會關心別人是一種美德，是一種交往的需要，是一種獲得友誼的渠道。
2、能力目標：通過教育活動使他們感受到被人關愛的溫暖、快樂的同時，要擁有一顆感恩的心，學會從小尊老愛幼、關心他人、愛護他人，引導他們懂得人人爭做乙個善於關心、愛護他人的好兒童。
3、情感目標：教育學生要為別人著想，在關心、幫助別人，從而獲得美好的友誼，享受人生的樂趣。
三、說活動過程
這是一堂主題班會，要避免說教性，所以，情境引入，遊戲、小品、詩朗誦、討論、歌曲成為這堂課主要活動形式。另外要突出是學生之間的互動交流，要充分發揮學生的主體地位作用，基於以上幾點:本次班會我設計了以下幾個步驟。
一）遊戲匯入，明確主題
1、教師：同學們，我們來做個「盲人過馬路」的遊戲，當你被蒙住雙眼成了盲人時，你覺得怎麼樣？這時你最需要什麼？
園丁社群關愛他人關愛社會關愛自然半年總結
東勝區巴音門克街道園丁社群居民委員會 關於開展關愛他人 關愛社會 關愛 自然志願服務活動半年總結 為貫徹落實黨的十七屆六中全會精神和關於學雷鋒活的安排部署，進一步完善志願服務體系，積極培育文明風尚，不斷提高社群幹部文明素質，園丁社群開展關愛他人 關愛社會 關愛自然志願服務活動。現將我社群 三關愛 活...
如何學會關愛
要關愛，首先要自愛。關懷是一種付出，只有夫走的人才有付出 自己的許多問題還沒有解決的時候，還不要去給予關懷。愛人如己，愛別人就想愛自己一樣。自愛是對自己的一種保證，是對自己性格的一種認可。自愛不是自私。在關懷別人之前，要先學會關愛自己。只有懂得什麼對自己是好的，才能懂得什麼隊他人是好的。在包容他人之...
小學生作文六年級作文關愛他人關愛老人
關愛他人 只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間 是的，我們的世界需要愛 愛，編織了我們這個繽紛多彩的大千世界。關愛，是心靈的一股溫泉，是冬天的一縷陽光，是春天的一滴雨露，是夏天的一片綠蔭。關愛，是保佑你一帆風順的路標，啟明燈。關愛，是可以化解一切的人間摯愛。關愛他人，助人為樂，是中華民族的傳統...