2016安徽阜陽中考物理閱卷反思
1：基本概念模糊不清，主要體現在作圖題中：
（1）槓槓的動態平衡理解不夠深刻，找不准力的作用點
（2）不理解什麼是最小力，不能正確找出力臂
（3）力的方向不正確
（4）力的示意圖表示不清：主要是沒有垂直符號和力的箭頭，在力的示意圖中，往往線段超出了箭頭。
2：閱讀理解能力差，讀題能力較弱。
在第9題，很多同學沒能看清乙個月按照30天計算；很多同學代入的資料完全正確，在單位換算的過程中卻計算錯誤了；計算能力較差，原因是學生平時主要依靠用計算器算，自己動筆算的機會太少。
以上是我在這次閱卷過程中，對學生失分情況的分析。通過對今年中考試題的仔細分析，從中獲益很多。更主要的是它為我們今後的備考指明了方向：
1：正確理解複習的重要性
考前複習，一是鞏固所學的知識，二是彌補過去學習中的漏洞，三是提高綜合運用知識分析問題和解決問題的能力。試題中較易和中等題佔80％，對教學大綱中要求的各個知識點做充分、細緻的複習，會取得更大的收穫。部分學生通過考前複習，中考能夠達到乙個質的飛躍。
2：複習要分階段有序進行
要緊扣大綱、教材，抓好基礎知識。在複習時一定要明確大綱的範圍，並且在複習時要緊抓教材（近幾年中考試題中教材中的原題或在其基礎上加以改變的題型非常多）。抓基本，就是要看清教材內容，看清教材中的每個學生實驗，看清教材中的每個圖形、圖表。
注意不可忽視教材中的非重點內容（現在的中考試題是題小、題多、題量覆蓋面廣），注意教材中的公式推導，注意教材中分析例題的方法和過程，注意教材中的「想想議議」，注意教材每章後面提出的「學到了什麼」。基礎知識的複習，要對已經學過的知識進行歸類，有系統、有重點的進行複習，以基礎知識訓練為主，對容易混淆和發生錯誤的問題以及知識的交叉點，要著重進行複習、講解和訓練；並應給學生乙個知識結構，即知識的網路。我們在學生複習過程中建立知識的相互聯絡，而不能將知識割裂成為一堆毫不相干的零碎知識。
學生要在中考取得優異成績，基礎知識的複習效果起著決定性的作用。只有基礎知識複習好，才能提高學生分析能力、解題能力，所以基礎知識的複習一定要紮實。
3：注重實驗專題複習
實驗專題，要以教材中的演示實驗、學生實驗，以及中考前物理加試時注重學生的實際操作，加強現場訓練。特別是實驗過程，實驗現象分析，實驗誤差比較和分析。對於平時容易忽略的，不容易發現的實驗現象，注意引導同學去思考。
比如我們平時在解決電路問題時，基本上把電路看作理想電路，而在實際電路中電流錶，電壓表，電源內阻都對實驗結果產生影響。再比如2023年阜陽理化生實驗中，**凸透鏡成像規律時，在物體放置在一倍焦點上時，通過光學作圖和證明，經過透鏡折射後的光線都是平行的，不能夠成像；但是在實際的實驗中，我們如果把蠟燭放置在一倍焦點上時，由於蠟燭本身是立體的，具有粗度，一部分蠟燭在一倍焦距與二倍焦距以內，所以在右側移動光屛是會發現有「倒立放大的實像」；而且一部分蠟燭在一倍焦距以內，所以從右側逆著光線觀察，能夠觀察到「正立放大虛像」。像這種情況，不通過做實驗，學生是不能夠理解和信服的。
在我們學校的今年實驗訓練時，有部分學生觀察到這種現象了，我也當場給他們解釋了，但是沒有引起我的足夠重視。沒能夠在班級裡設定懸念，共同思考講解，遺憾的是：2023年安徽中考實驗題居然有這個實驗現象分析。
4：關注新課程改革，特別是近三年安徽中考考綱和考題變化，注重初高中銜接複習。
新課程改革突出考查觀察和資訊利用能力、思維能力、評估能力和解決問題的能力，更突出對學生學習過程的評價，注重理論聯絡實際，關心科技發展。安徽考題為了加強初高中知識的銜接，近幾年一直在向這方面靠攏，比如合力問題，混聯電路問題，電流錶，電壓表改裝問題，內阻問題等。在最後我校的模擬題目訓練中，我就出了一道關於合力的試題，恰巧2023年安徽中考的一題選擇題和推導題目都是關於合力的，所以以後我們教師也可以把自己專研的試題放在課堂上，試卷上。
5：加強解題方法和答題能力的訓練
包括如何規範地解題，例如作圖題要保留輔助線，計算題要有必要的文字交代等。實驗題要求學生語言科學簡單等。
當然，我們不能去猜想出題人會怎麼出題，我們只能加強訓練學生，提公升學生的能力，提高學生解決問題的能力，把學生教活，只有自己和學生的基本功打紮實了，以不變應萬變，才能立於不敗之地。
阜陽未來學校張振
2023年6月25日
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