2015.9
一、課堂常規
1.上課起立時站端正，向老師問好時眼睛看老師，聲音響亮、整齊。
2.坐下時兩腳自然擺放，不抖腳、翹二郎腿、不腳擱起來。
3.不寫字時，雙手自然擺放在桌上，不放進抽屜，不東摸來西摸去。
4.寫字時做到「三個一」，眼睛離作業本一尺，胸離桌一拳，手指尖離筆頭一寸，不要捏在刨過的地方寫字。
5.老師發出指令後3-5秒鐘後要做到。（如：開啟課文書、放下書本、把書本翻攏、看螢幕、看卡片等。）
6.讀生字時聲音響亮、口齒清楚，發音要短，不拖長音。
7.讀課文時聲音響亮，眼睛盯住課文，讀完課題要停頓，讀完一小節再停頓。要讀得正確、流利、有感情。
8.聽清楚老師的問題，想一想後再舉手。
回答時站立端正，聲音響亮，把話說完整。在句子前可以加上「我認為」，或用「因為…所以…」的句式回答。
9.同學讀課文時眼睛看課文，聽一聽**讀得好，**讀得不好。
10.當課堂上完成作業有空餘時間時不要坐著發呆或講空話浪費，可以查字典、預習、看課外書。
二、課文預習常規
1.標。標出小節序號。（識字課除外）
2.圈。在課文裡圈出課後「我會認」中的生字讀三遍。
3.劃。劃出帶生字的詞語讀三遍。
4.讀。讀課文三遍，不認識的字在下面找到拼音後拼讀三遍再繼續讀課文，把課文讀通，不會讀的句子多讀幾遍。
三、課堂作業常規
1.做前先認真讀題，讀懂後再做。
2.書寫端正、整潔。
3.看拼音寫詞語先拼兩遍，要把詞語意思弄懂了再寫。
4.連線題必須用尺子。
5.造句時要積極動腦，不要把課堂上別人造的句子當成是自己的寫進去。
6.括號裡的字大小要和周圍的字接近。
7.橫線上的字要靠牢線「站穩」，一排寫不起可以在下面劃一條橫線再寫。
8.讀背的題目同桌互相完成後打☆。
四、生字抄寫常規
1.老師範寫時要認真聽和看。
2.課堂上每個字先抄寫兩遍。
3.寫出停頓、筆鋒和轉折。
4.大小勻稱，寫在田字格中間。
5.拼音書寫要規範。
6.抄寫四遍生字後空一格組詞。
五、讀背課文常規
1.讀課文時做到正確、流利、有感情。
2.讀一句背一句，把一小節裡所有的句子背出了再連起來背誦這小節。
3.一小節一小節地背，把所有的小節背出後再連起來背整篇課文。
4.自己先練習背誦，熟練了再去背誦組長那裡背。
5.讀背時要站立端正、聲音響亮、口齒清楚，不重複前一句話，不加字、不漏字。
6.讀背完一篇課文後背誦組長認真在背誦表的課題下簽名。
7.讀背完一單元的課文後可到老師處領表揚券，每篇課文一張。
六、同步字帖作業常規
1.寫之前先認真觀察。
2.認真描寫，不能寫出「影子」。
3.寫出停頓、筆鋒和轉折。
4.大小勻稱，寫在田字格中間。
5.拼音書寫要規範。
6.描三個抄兩個後組詞，開動腦筋，盡量組和生字抄寫本上不同的詞語。
七、看圖寫話常規
1.先仔細看圖，看看圖上有誰、在什麼地方、幹什麼，把幾幅圖的意思連起來，想想發生了什麼事。
2.把要寫的內容有條理地說一說。
3.可以先在自己的練習本上寫一寫，一句句寫，注意用上正確的標點，教過的字和簡單的字不能寫拼音。每一幅圖可以寫成一小節，每小節前面空兩格。
4.寫完後讀一讀，看看有沒有錯別字、漏字和用錯的標點，改一改。
5.認真把內容抄到寫話本上，字跡端正，書面整潔，標點規範，不要超出格仔。
6.內容具體，每篇字數在以上。
7.老師改過得優☆的得一張表揚券，圈出打☆的句子每個獎勵一張表揚券。
8.錯10處以下抄寫錯的詞語一遍，有標點錯誤的抄句子一遍；錯10處以上（包括10處）抄全文一遍。
八、生字注音常規
1.每一次注音前可以先拼讀這個單元的生字一遍，並口頭組詞乙個，讀時要特別記住前後鼻音、平翹舌音。
2.標拼音時要注意字母在格仔的位子。
3.注意標調規則：有a標上a，無a找o e，i u並列標在後。
4.全部生字拼音標完後自己乙個個對照生字表改，如果有錯誤先改正，再在後面認真抄寫三遍生字再標三遍。
6.作業交上後被老師改出三個或三個以上的錯誤的要全部重做。
九、看拼音寫詞語常規
1.做之前可以先讀這單元詞語一遍。
2.先拼兩遍，要把詞語意思弄懂了再寫。3.寫完乙個詞語檢查一遍再做另乙個。
4.括號裡的字大小要勻稱，保持整潔。
5.作業交上後被老師改出三個或三個以上的錯誤的要全部重做。
十、聽寫生字常規
1.每次作業前要換一頁或空兩排寫上當天的日期。
2.家長報生字時認真聽，乙個生字一般只報一次，熟練後可以加強難度——同時報2-3個再聽寫。
3.生字聽寫要注上拼音。
4.全部生字聽寫完後自己對照生字表改，如果有錯誤先改正，再在後面認真連著拼音抄寫三遍。
5.作業交上後被老師改出三個或三個以上的錯誤的要全部重做。
十一、聽寫詞語常規
1.每次作業前要換一頁或空兩排寫上當天的日期。
2.家長報詞語時認真聽，乙個詞語一般只報一次，熟練後可以加強難度——同時報2-3個再聽寫。
3.聽寫乙個詞語空一格，一排寫三個詞語，一般三個字或四個字的詞語寫在每排的最後。
4.聽寫完一課後空一排再聽寫另一課。
5.全部詞語聽寫完後自己對照詞語表改，如果有錯誤先改正，再在後面認真抄寫三遍。
6.作業交上後被老師改出三個或三個以上的錯詞的要全部重做。
十二、寫觀察日記常規
1.生活中可供觀察的物件很多，一般分為動態和靜態兩大類。靜態的如花草樹木、高山大川、建築設施、人物外貌等；動態的如日出、日落、颳風、下雨等自然現象和人們的生活、勞動等。
可以先從身邊的小事物觀察起來。每次集中觀察一處。
2.把要寫的內容有條理地說一說。
3.注意日記的格式。每則日記第一排都要寫上幾月幾日、星期幾、天氣。
4.可以先在自己的練習本上寫一寫，一句句寫，注意用上正確的標點，教過的字和簡單的字不能寫拼音。
5.寫完後讀一讀，看看有沒有錯別字、漏字和用錯的標點，改一改。
6.認真把內容抄到寫話本上，字跡端正，書面整潔，標點規範，不要超出格仔。
7.內容具體，每篇字數在以上。
8.老師改過得優☆的得一張表揚券，圈出打☆的句子每個獎勵一張表揚券。
9.錯10處以下抄寫錯的詞語一遍，有標點錯誤的抄句子一遍；錯10處以上（包括10處）抄全文一遍。
二年級上冊語文學習知識
一拼音1 能正確地抄寫音節，最好達到用音節代替不會書寫的字。2 嫻熟地掌握拼讀規則，對音節能熟練拼讀或直接呼讀，以幫助認識不會認的字。二識字1 通過自主識字，聯絡上下文大膽猜字，認讀114 115頁的生字共432個。2 養成在生活中識字，遇到不會讀，不了解意思的字運用字典來幫忙的好習慣，三寫字1 能...
二年級語文學習方法彙總
一 預習方法 4個步驟 1.圈 在課文中把 我會認 的生字圈一圈，再讀3遍，並在 我會認 的表上注上拼音。2.畫 再把 我會認 和 我會寫 中的生字在課文中組成的詞語用紅筆畫 線，再讀詞語2遍。3.讀 把課文大聲朗讀至少3遍，要讀通順 準確。4.查 借助 新華字典 和其它輔導材料給 我會認 和 我會...
二年級語文學科計畫
20011 2012第一學期 授課教師 董建文 一 教材分析 1 內容及編排 本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，各部分相互聯絡，構成乙個有機的整體。識字形式多樣，課文內容豐富，體裁多樣，語言生動。2 教材特點 圍繞專題整合教材內容，每一組教材均以 導語 的形式點明專題，識字課 課文以及...