一拼音1． 能正確地抄寫音節，最好達到用音節代替不會書寫的字。
2． 嫻熟地掌握拼讀規則，對音節能熟練拼讀或直接呼讀，以幫助認識不會認的字。
二識字1． 通過自主識字，聯絡上下文大膽猜字，認讀114—115頁的生字共432個。
2． 養成在生活中識字，遇到不會讀，不了解意思的字運用字典來幫忙的好習慣，。
三寫字1． 能按筆順規則，完整地書寫116—117頁的生字261個。首先保證寫正確，其次要求寫好。
2． 養成寫字好習慣：寫之前首先想一想這個字該怎麼寫，揣摩字形怎樣書寫好看，了解該字的音、形之間的關係；然後再乙個詞語乙個詞語地書寫（要逐漸脫離看乙個字寫乙個字，或看一筆寫一筆的習慣）。本冊要求學生達到的書寫速度為：
對熟悉的句子，每分鐘書寫10個字以上。
四閱讀1 朗讀課文後，能說出每篇課文的大致內容，並能在課文中找出課文後面問題的答案，最好能根據課文內容提出其他的問題。
2準備乙個漂亮的積累本，養成積累課文中好詞好句的習慣，當然也包括讀課外書進行積累。
五寫話1． 學習困難的孩子至少能熟練地抄寫語文天地的寫話例句，並能仿照例句說句子，然後把自己的話寫下來，能運用其中的詞語說句子。
2． 寫話能力強的孩子，可嘗試著寫結構較完整的短文，並學會按文章的內容進行分段描寫，把自己平日裡積累的好的詞語和句子用到短文中，寫作時多進行合理的想象。
3． 寫話可採用兩種途徑進行訓練：一是仿照課文寫，二是先說後寫。寫好後要反覆讀，反覆修改，逐漸把句子和文意修改完整和具體，讓語言盡可能的一形象生動。一段話，最好修改三次以上。
二年級語文學習常規
2015.9 一 課堂常規 1.上課起立時站端正，向老師問好時眼睛看老師，聲音響亮 整齊。2.坐下時兩腳自然擺放，不抖腳 翹二郎腿 不腳擱起來。3.不寫字時，雙手自然擺放在桌上，不放進抽屜，不東摸來西摸去。4.寫字時做到 三個一 眼睛離作業本一尺，胸離桌一拳，手指尖離筆頭一寸，不要捏在刨過的地方寫字...
二年級語文學習方法彙總
一 預習方法 4個步驟 1.圈 在課文中把 我會認 的生字圈一圈，再讀3遍，並在 我會認 的表上注上拼音。2.畫 再把 我會認 和 我會寫 中的生字在課文中組成的詞語用紅筆畫 線，再讀詞語2遍。3.讀 把課文大聲朗讀至少3遍，要讀通順 準確。4.查 借助 新華字典 和其它輔導材料給 我會認 和 我會...
二年級上冊語文學科工作總結
2.18 胡驊 時間過得好快啊，轉眼間，一學期的工作就要結束了，回顧一學期的工作真是感慨很多.由於產假回來中途接的二年級，重新認識班上每乙個孩子，了解他們的學習狀態 認知能力。所以，我認真備課，鑽研教材，並利用課間的時間為學困生補習功課，和孩子們共同學習語文學科知識，具體做法如下 1 做好備課工作，...