三、修改病句所謂病句，是指那些語言表達有毛病的句子，即不符合現代漢語表達規則，或違反客觀事理的句子。修改病句是為了進一步練習把話說完整，把詞語用得準確，把意思說得明白合理，提高自己的語言表達能力，這是小學語言基本功訓練的一項重要內容。
（一）病句種類 1、成分殘缺 2、用詞不當 3、搭配不當 4、詞序混亂 5、重複累贅 6、前後矛盾 7、指代不明 8、歸類不當
（二）修改病句的基本原則
把握句意，修改得要少，改動得要巧，盡可能保住原句的意思。務求全句改得妥帖，避免以錯改錯。
1、有針對性。簡單地說，就是什麼地方有毛病，就改什麼地方；是什麼樣的毛病，就用相應方法來改。所以對各種病句的型別一定要心中有數，針對造成語病的原因進行修改。
2、保持句子的原意。改正病句時，應盡量分析並把握它所要表達的原意；在盡量保持原意的前提下，將錯誤的地方加以造當的修改、調整。切忌違背原意，另起爐灶，按自己個人的意志另選乙個句子去代替原句，或者添枝加葉來雕飾句子。
3、運用多種方法進行修改。每乙個病句，可以有多種不同的修改方法。至於用哪一種方法來修改更加合適，這就要看病句本身的語病型別，看表達的需要，看具體的語境。
4、改動最少。能夠用調整語序的方法來修改就盡量不要增刪詞語，改一處可以解決問題就決不改兩處，修改病句要注意句意的簡潔，盡量保持句式或陳述者物件一致。
（三）修改病句的方法
1、首先要讀懂句子；
2、然後在原句上查詢，是什麼毛病影響了句子的意思表達；
3、按照句子的意思「對症下藥」的修改： 增（成分殘缺的） 刪（多餘的） 換（用詞不當） 簡（修改應簡要） 調（不搭配、不照應的）
四、擴句和縮句
（一）擴句就是給句子添枝加葉，即把只有基本意思、表達簡單的句子進行擴充，給其新增一些修飾、限制的詞語，使句子的意思表達得更具體、更生動、更形象。擴句的基本步驟：要先找出句子的主幹詞語，在句子的主幹詞語前填加合適的修飾、限制詞語。
還可以抓住句子的主幹詞語，自己提一些問題，如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句
擴句的注意事項：
1、擴句不能另加主幹，如：主語「我」不能變成「我們」或「我和某某」。
2、不能改變原句的基本意思和句型。
3、增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當。
（二）縮句就是給句子去掉枝葉，即把乙個表達具體、生動的句子去掉修飾和限制的詞語，保持句子最基本的成分。
縮句的基本步驟：
1、先把句子分成「誰」、「做什麼」或「什麼」、「怎麼樣」兩部分。
2、找每部分的主幹詞語。
3、找到「的、地、得」，去除「的、地」以及前面的詞語，去除「得」以及後面的詞語。
4、最後去掉修飾、限制詞語，把主幹詞語連線成完整的句子。
分析：根據縮句的步驟，自己可以先把句子分成「誰」、「幹什麼」，然後找每部分的主幹詞語，去掉修飾成份，再把主幹詞語連起來。
縮句的注意事項：
1、不能改變原句的基本意思，句子要完整，句型不變。
2、去掉修飾和限制的詞語時要一次去完。
3、否定句中的否定詞要保留，疑問句中表示疑問的詞語要保留，縮句後的句子不能保留「的、地、得」，但可以保留「著、了、過」。
4、句子中的專用詞不能去掉。如：「啟蒙老師們」，「第五大貢獻」等。
五、關聯詞語運用
（一）關聯詞語在句子的表達中起關聯的作用，它使前後意思聯絡更加密切，層次更清楚明了，表達更有邏輯性。
在小學階段，我們主要認識和學會使用以下幾種關係的關聯詞語。
1、並列關係常見的關聯詞：既……也（又）；又……又；一方面……一方面；一邊……一邊；不是……而是；是…不是。
2、遞進關係常見的關聯詞：不但……而且；不僅……也；不但不（不僅不）……反而（反倒）。
3、選擇關係常見的關聯詞：或者（或是）……或者（或是）；是……還是；要麼……要麼；與其……不如；寧可（寧肯）……也不。
4、轉折關係常見的關聯詞：雖然（雖、儘管）……但是（可是、卻）。
5、因果關係常見的關聯詞：因為……所以；由於；因為；因此；所以；之所以……是因為。
6、假設關係常見的關聯詞：如果（假如、假話、假若、要是、倘若）……就（那麼、那、那就）；即使（就是、就算、哪怕、縱然）……也（還、總、仍然）。
7、條件關係常見的關聯詞：只有……才；除非……才；只要……就；無論（不論、不管、任憑）……都（總、還、也）
（二）考試時常見的題型有：
1、選擇關聯詞語填空。 雖然……但是…… 即使……也…… 不但……還…… 只有……才……
2、用恰當的關聯詞語把下面每組中的兩句話合併為一句話。
3、把一句話，用不同關係的關聯詞語寫出來。
（三）關聯詞語注意事項：
1、關聯詞語一般都對出現，只有少數單獨使用。（如「可是」、「而」、「因此」等）
2、關聯詞語大都有一定的搭配習慣，不能任意組合。
3、關聯詞語起連線作用，可以把兩句話並為一句。
六、連詞成句
所謂「連詞成句」就是將雜亂無章的詞語排列成通順的一句話。
連詞成句的方法：先通讀詞語，並分析詞性，連詞成句，最後檢查句子。
連詞成句注意事項：
1、讀懂詞的意思，不能增減詞語。
2、語句通順，結構完整，句末打標點符號。
3、將詞語放在不同的位置，可表達不同的意思。
4、改變詞序時，句子的意思不能變。
句型練習題
一 比喻句 1.判斷 1 雞 咯咯地叫著，用嘴啄著木板，好像說 小主人，快放我出去吧！2 江上的輪船像一葉葉扁舟。3 小弟弟的臉像乙個可愛的大蘋果。2.比喻句改寫 1 秋天,樹葉落了。2 洪水湧來。3 圓溜溜的柿子掛滿枝頭。二 擴句 1 春風吹遍大地。2 吸引著觀眾。3 魚鉤閃耀著光芒。三 縮句 1...
5A句型練習
1.在學校裡有一間電腦室嗎？是的，這兒有。there a room in the school?yes is.2.在大樓裡有一些閱覽室嗎？are there reading in the building?3.在電腦室裡有多少臺電腦。howare there in the computer room...
小學語文句型轉換練習題
2 張強笑著對媽媽說 李明今天生病了，我去幫他輔導功課。3 興奮地說 我們班戰勝了四 1 班，獲得了冠軍。4 王老師對小華說 我把你的書包縫好了。三 縮句 1 山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理 2 紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利 3 汽輪發電機廠的工人師傅把一台臺進口鑽機熟練地安裝好了...