讓「物理」成為學生最喜愛的課程之
趙旺當前物理教學的現狀之一隅
物理學是一門與自然、生活、技術進步和社會發展有著最為廣泛聯絡的科學。對於青少年來說，它可以揭開大千世界的奧秘，又可以使他們志向高遠，憧憬未來，本應是學生們最為鍾情的一門課程。然而，曾幾何時，它竟成為學生最為恐懼和頭痛的課程。
這不能不說是應試教育的乙個苦果
怎麼辦？ 推進新課程, 堅持物理教學的三維培養目標，改進教材，改進教學，讓學生覺得物理很有趣、很實在，讓學生體驗到**物理知識的快樂，就一定能重新煥發物理教學的魅力。
理念：保持對自然界的好奇，發展對科學的探索興趣，在了解和認識自然的過程中有滿足感及興奮感。
教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。－－盧梭
一.《標準》關於讓物理更有趣（情感、態度與價值觀目標）的要求
1、保持對自然界的好奇，領略自然現象的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛的感情。
2、有求知慾，樂於參加科學實踐活動。有將科學技術和日常生活、社會實踐相聯絡的意識。
3、有克服困難的信心和決心，能體驗解決問題的喜悅。
4、養成實事求是、尊重自然規律的科學態度，不迷信權威。具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的意識。
5、具有合作精神。敢於提出與別人不同的見解，也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點。
6、有可持續發展的意識。
7、有使命感和責任感。
二、教材編者的努力
童趣和富有時代氣息的插圖
簡潔而詩意的語言
情景鮮明、有衝擊力的自然和實驗事實
循序漸進、台階合理的結構體系
「從生活走向物理，從物理走向社會 」
三.教師應當做些什麼？
(一)擴大自己的知識面，積累豐富的、有趣的科學素材（科學故事、趣味實驗、逸事名言、應用例項、發展前沿等等）。
贊可夫 ：「擴充教師的科學知識量，幾乎成了提高學生知識質量和提高教師在學生中的威信的最重要的條件。」
（二） 老師們應當敏於發現課程資源，勤於積累課程資源，努力豐富自己的「課程資庫」
教師最關鍵的是要做到乙個「勤」字：勤讀書、勤看報、勤反思領悟、勤學新知識、勤寫讀書筆記，勤於把平時在生活中發現的與課程文字相關的真實的、原生態的並富有時代氣息的**、教具、dv、故事、幽默、格言警句、**等課程資源積累起來，勤做資料卡片。乙個「勤」字，將引**源不斷的「知識活水」，將讓你擁有乙個突顯個人特色的課程資源庫。
這樣，我們的課就可以上得更生動、更充實，更會受到學生的喜愛。
示例：巧用礦泉水瓶
物理現象：使勁擰礦泉水瓶下部，使其發生嚴重形變。
物理知識：力可以改變物體的形狀。
物理現象
物理知識
初中物理八年級下冊實驗**液體壓強特點的實驗：
總結得出結論:液體內部向各個方向都有壓強。液體內部壓強與液體深度有關,深度越深,壓強越大。在同一深度處,液體內部向各個方向的壓強都相等。
初中物理八年級下冊實驗**大氣壓強特點的實驗：
總結得出結論：大氣壓強存在,並且很大。
(三)營造和諧的學習環境，控制難度，讓學生體驗解決問題的愉悅，有成就感，增強自信，保護學生的學習熱情。
1、 溫故知新，循序漸進，化難為易，引導學生的學習進入良性迴圈。
2、 「低起點、緩坡度、小目標引導、快反饋多活動」，讓學生感受成功，增強信心，提公升能力，體驗學習的快樂。
●課堂上看相關**
●課堂上討論創造性實際問題
●演示聯絡實際的物理實驗
●學術性遊戲
●由實際生活現象引入課題
●sts觀念：（例：對環境溫度發表自己的見解——嘗試對溫室效應、熱島效應發表自己的見解）
展示、應用實物
感謝聆聽，多多指教！
合江縣城關中學趙旺
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