畫說寫展四步推進寫話訓練

策略: 畫、說、寫、展四步推進

適用範圍：語文學科低年級寫話訓練

基本操作：

針對二年級學生年齡特點，他們喜歡畫畫，在看圖寫話時先讓孩子畫一畫，藉此觀察圖中的事物，並且觀察按一定順序，從左到右，從上到下。畫完，讓孩子用語言把自己的圖畫描述出來或者講成乙個小故事。之後，讓孩子把講的故事寫成文字。

最後，把自己的寫話先在小組內展示，小組推選優秀作品在全班展示，以此激發學生克服對寫話的恐懼心理，培養寫話的樂趣。

風險與對策：

案例：低年級學生總是害怕寫話，抬筆不知道寫什麼。一次美術課上，我看到有的孩子在完成老師布置的任務之後，拿出語文試卷上的看圖寫話比著畫，而且畫得很仔細，乙個景物也沒漏掉。

這不禁讓我想到，孩子們平時寫話時總是漏掉很多資訊點，不知寫什麼，要是讓孩子們先畫再寫，不就可以避免這個問題嗎？並且可以培養孩子學習觀察、仔細觀察得好習慣。於是，在一次寫話課上，我就用了這個方法，教給孩子們觀察得順序，先畫、再說、寫成文字、展示，孩子們寫話的積極性一下提高了，也不再頭疼寫話了。