四年級品德與社會教學教學計畫
一、學生情況分析
本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每乙個兒童的成長為前提，以發展兒童豐富的內心世界和主體人格為標，以體現與人為本的現代教育價值取向為理念；引導學生通過與自己生活密切聯絡的社會環境、社會活動和社會關係的互動作用，獲得對現代社會生活的積極態度和參與能力；在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。
四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。
二、教材分析
本教材共有四個單元，分別為：《做守規則的人》、《做樂觀向上的人》、《做自尊自愛的人》、《做聰明的購物者》。教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每乙個兒童的成長為前提，以發展兒童豐富的內心世界和主體人格為標，以體現與人為本的現代教育價值取向為理念；引導學生通過與自己生活密切聯絡的社會環境、社會活動和社會關係的互動作用，獲得對現代社會生活的積極態度和參與能力；在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。
三、教學目標
1、情感與態度目標：
(1)引導學生在生活中養成懂規則、守規則的態度，幫助學生了解簡單國際交往中的規則。知道遵守國際交往規則的重要性。
(2) 具有面對困難的勇氣和信心，學習克服困難的合適做法。聯絡生活實際，明白面對困難前進和退縮的不同結果，樹立「困難面前不低頭」的信心。
(3) 能夠從失敗中積累經驗，吸取教訓，鍛鍊意志，不怕摔跤。
2、行為與能力目標：
(1) 讓學生知道注意分清是非有利於自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽的事。
(2) 知道一些懂得維護自己名譽的人物的事蹟。
3、知識與技能目標：
體會家長掙錢的辛苦，體會家庭責任感。培養學生家庭理財能力，做父母的小幫手。引領學生在活動中積極感受生活、體驗生活、勇於實踐，增強生活經驗，引導學生形成正確、合理的消費觀念。
通過觀察活動，了解、認識商品的各項資訊，懂得它們的重要性。初步具備合理購物的生活能力。培養學生的認真細緻的觀察意識以及分析、比較的綜合能力；使學生學會與人溝通和交流，培養學生的發散思維能力。
四、教學措施
1、改變陳舊的觀念，樹立新觀念
（1）轉變教材觀。教學是對教材的再創造，是用教材教而不是教教材。
根據新課程的教學要求，要運用好教材。要做到「刪減、替換、補充」。，教材是為學生提供的案例.
教師在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去**。
（2）轉變教學觀。新的課程改革，把關注人作為課程的核心理念，提出：「一切為了每一位學生的發展。
」第一．要變「目中無人」為有人。教師在教學過程中，要更新觀念，一切為了學生的發展。要關注每一位學生情感、態度、價值觀、能力的形成。
第二，變「重結論輕過程」為重視學生學的過程。新課程強調過程，強調學生探索新知的經歷和獲得新知的體驗。教師的教學過程，要指導學生怎樣學，通過什麼方法學；不要把現成的結論強加給學生，要讓學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。
2、遵循品德與社會課的教學理念
（1）幫助學生參與社會、學習做人
品德與社會課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。教師在教學過程中，要關注每乙個兒童的成長，發展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現以人為本的現代教育價值取向。培養學生對生活的積極態度和參與社會的能力，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的人。
（2）以兒童的生活為基礎
品德與社會課程教育意義在於對兒童生活的引導，用經過生活錘煉的，有意義的教育內容教育兒童。教師在教學過程中，所選取、引用的教育內容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。
3、要追求教育的基礎性和有效性
兒童期是品德與社會發展的啟蒙階段，教師在教學過程中，要從兒童發展的現實和可能出發，要採用他們樂於和適於接受的生動活潑的方式，幫助、引導他們解決現實生活中的問題，為他們今後人格和諧發展與完善奠定基礎。
4、改革教學方式
教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學理念，採取以客觀社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式。廣泛採用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，**發現訓練技能，養成習慣。
5、重視學生學業評價
品德與社會課評價目的是獲得反饋資訊，幫助教師改進教學，促進兒童發展，保證課程目標的實現，而不是對學生品德與社會性發展水平做終結性的評定，更不是利用評價結果對兒童進行比較與分等。因此，要從每個學生原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價。
四年級品德與社會教學進度計畫
（2011---2012）學年第一學期四年級品德與社會
小學四年級上冊品德與社會教案
第一單元做守規則的人
教材解讀：本單元是以「規則」為主體的單元。主題是《做守規則的人》，從這裡我們可以看出本單元主要是讓學生了解規則的重要性。
規則使我們的生活井然有序，是我們自由生活的維護者。因此要知道自覺遵守規則是一種文明行為。乙個文明的人總是心中有規則，並用規則約束自己的行為，做到與規則成為形影不離的好朋友，使人生更有價值。
……我們每個人既是規則的執行者，又是規則的制定者。因此要學會制定規則，大到國家大事，小到玩的遊戲都要有一定的規則。總體看來規則在我們生活中的力量是無窮的，我們要時時刻刻的用規則約束自己，真正的做到與規則做好朋友。
教學內容：《遊戲裡的規則》、《學校裡的規則》、《社會生活中的規則》、《國家的規則》、《國際交往中的規則》。
教學目標：
1、體驗規則與人們生活的密切聯絡，初步形成規則意識，樹立守法意識。
2、能夠控制自己的行為，自覺遵守活動規則、學校紀律和社會相關規則，學會運用法律保護自己。
3、感受和了解規則在集體生活中的作用，懂得規則和法律對於社會公共生活的重要意義；了解一些社會規則與國際交往規則；了解與兒童生活相關的規則、法律，並從中簡單了解兒童的基本權利和義務。
教學重點、難點：
1、體驗規則與人們生活的密切聯絡，初步形成規則意識，樹立守法意識。
2、自覺遵守活動規則、學校紀律和社會相關規則，學會運用法律保護自己。
教學方法：引導、感受、了解規則，形成規則意識。
教學用具：課件、錄影帶、多**。
課時安排：16課時。
第1課遊戲裡的規則
課時安排：3課時
第一課時
教學目標：
1.引導學生懂得在學習和生活當中要遵守各項規則。
2.引導學生明白：規則是人們規定的、要求大家共同遵守的制度或章程。
教學重點：
生活中為什麼要遵守規則。
教學難點：
了解生活中需要遵守的規則
教學過程：
一、匯入。
1、請看書第2頁的單元導圖，有哪些人遵守了規則？他們遵守了什麼規則？今天我們就來了解和學習身邊的規則。
2、你們知道什麼是規則嗎?用自己的話說一說。
3、齊讀書中第3頁導言部分。
二、遊戲活動
1.找學生說說象棋怎麼下！完後教師詳細介紹規則。
2.學生自由說說自己所熟悉的遊戲的遊戲規則。
3.實踐：
請你和身邊的朋友做乙個熟悉的遊戲。說一說這個遊戲的規則是什麼？
4.作業：
5.小結：
同學們學習了本課之後，有什麼感受？
第二課時
教學目標：
1.通過做遊戲，幫助學生體驗和了解規則的意義。
2.知道規則可以修改，嘗試修改規則。
教學難點：
通過遊戲，了解規則的特點。
教學重點：
知道規則可以修改，嘗試修改規則。
一、談話匯入：
1、在我們和同學們玩兒遊戲的時候，有沒有人違反了遊戲的規則？
2、要是有人違反了規則，你會怎麼做？為什麼？
3、你們會不會違反遊戲規則？為什麼？
4、為什麼要遵守遊戲規則呢？（遊戲要遵守一定的規則才能保證遊戲的正常進行，遊戲中的這些規則都是人們制定的。）
二、 教學新課
1、我們一起來想想：
在平時的學習和生活當中，我們所做的遊戲都有哪些做了規則的改變？
2、規則是根據實際情況指定的，如果實際情況發生了變化，原來的規則就必須修改，但是修改規則一定要公平、合理。
3.例項分析
（1）下課打桌球，由於課間時間短，大家都想玩，所以一局定輸贏，輸了就換人。
（2）我們6人打籃球，3人一組，打半場吧！
三.作業：
你認為哪些課間遊戲可以根據實際情況修改哪？試著改一改吧！
第三課時
教學目標 ：
1．通過做遊戲，幫助學生體驗和了解規則的意義。
2．初步懂得為什麼要遵守規則。
3．知道規則可以修改，嘗試修改規則。
教學重點：
使學生懂得遵守規則的重要性及必要性。
教學難點：
在遊戲中，使學生感受到公平、開心，學會遵守遊戲中的規則。
一、匯入：
規則是用來約束我們的行為的，如果違反了規則會怎樣？
1、在這一課的學習中，我們通過玩遊戲認識了什麼是規則，懂得了為什麼要有規則，知道了規則也是可以修改的，並且嘗試著自己修改規則。（學生可以踴躍發言，老師板書總結）
未來版四年級品德與社會上冊教案
四年級品德與社會上冊教學計畫 學情分析 四年級是小學生知識 能力 情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我 他人 家庭 社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。而且，他們的求知慾十分強烈，這是完成品德與社會教學任務的...
四年級品上冊品德與社會
姓名班級 四年級品德期末試卷 一 我會填。共24分，每空2分 1.植樹造林，利國利民成為公民必須的一項法律義務。2.所有的食品都有它一般寫在 或盒子的底部。3.中國人有過節節節的習俗。4.我國保護消費者權益的法律是 5.中華人民共和國公民有野生動物資源的義務，對侵占或破壞野生動物的行為有權 6.酒後...
未來版四年級品德與社會下冊期末試題
姓名 1 填空題。30分，每空2分 1 我的家鄉在省市縣。著名的風景區有和 2 牛玉琴是陝西省一位著名的 3 安徽的和寧夏的都是著名的風景區。4 我國有大菜系。飲食上北方人一以為主，南方人以為主。5 陝西 東北 天津都是著名的民間戲曲形式。6 狗不理 包子是的特色小吃。2 判斷題。18分，每題3分 ...