小學思想品德教育，是陶冶學生的情操、淨化學生的思想、錘煉學生的品格、磨練學生的意志、提公升學生的道德觀念，是為學生健康、全面的成長奠定基礎一門道德教育課程。
四年級是乙個較特殊的年級，是高段的起始點，是學生的新乙個適應期。學生在這個年紀段裡，身心各方面的變化都是比較大的，從聽老師的話到有自己的想法，這個階段裡的孩子，其逆反心理已經初露端倪，其懵懂的道德觀、價值觀、學習觀正在產生著變化，讓其思想會產生矛盾、摩擦。這個年紀段裡的學生，對其思想教育就顯得特別的重要，具有特殊意義。
鑑於此點，特制定本學期教學計畫如下。
一、班級情況分析
四年級共有學生22名，其中男生8名，女生14名。從學生身心發展方面來說：大部分同學的思想精神面貌，還是顯得朝氣蓬勃的；小部分同學，顯得有些畏首畏尾，性格內向，不自信，不敢大膽和別人交往。
學生大部分能夠懂得應有的禮貌、禮節，極小部分同學對於思想道德問題，不太重視，還需要加強訓練。
二、教學要求及目的
1、能夠養成以誠待人、禮貌待人的習慣。
2、知道家鄉的不同風俗習俗，能夠尊重不同民族的風俗習慣。
3、了解家鄉的風土人情，體會家鄉人民的性格特點。
4、培養學生熱愛家鄉、保護家鄉環境意識。
5、明白集體榮譽是關乎班級裡的每個人榮譽的事，要努力做好集體的每一件事，為集體爭榮譽。
6、了解珍惜勞動成果的意義，明白珍惜勞動成果的重要性，學會珍惜勞動成果。
7、懂得講信用，是尊重他人的表現。
8、理解團結合作、與人交流的重要性。
9、要積極參加家鄉各種力所能及的公益活動。
10、學會熱愛祖國，明白家鄉的巨大變化是和祖國的富強分不開的。
三、教學重、難點
教學重點：禮貌待人篇、尊敬師長篇、集體榮譽篇
教學難點：信用篇、公益篇
四、本學期提高質量的措施
1、運用多種教學手段，提高學生學習思品的興趣，讓學生樂學、愛學、會學。
2、把教學內容和學生日常學習生活緊密的結合在一起，讓課堂融入到生活中去。
3、每次授課前，通過乙個實際生活中的小故事引入主題。
4、課內運用主體活動（心理遊戲、角色扮演、分組討論、自我訓練等形式），讓學生在玩之中學懂、理解、掌握知識。
5、授課時，盡量學生主動參與教學活動，提公升學生的主體能動意識，讓學生理解課文的思想內涵，自覺接受、實施。
五、周進度計畫表周次授課內容課時數
1 第一課我的家鄉在** 1
2 第二課我的家鄉風光好 1
3 第三課家鄉的四季變化 1
4 第四課家鄉物產知多少 1
5 第五課民居與飲食 1
6—7 第六課家鄉的方言 2
8 第七課多彩的民間藝術 1
9--10 第八課家鄉民俗探秘 2
11 第九課他們是家鄉人的驕傲
12 第十課家鄉的發展變化 1
13 第十一課讓家鄉環境更美好 1
14 第十二課家鄉的明天什麼樣 1
15 第十二課《祖國的巨大變化》 1
16-17 複習 2
18 期末測試 1
未來版四年級品德與社會下冊期末試題
姓名 1 填空題。30分，每空2分 1 我的家鄉在省市縣。著名的風景區有和 2 牛玉琴是陝西省一位著名的 3 安徽的和寧夏的都是著名的風景區。4 我國有大菜系。飲食上北方人一以為主，南方人以為主。5 陝西 東北 天津都是著名的民間戲曲形式。6 狗不理 包子是的特色小吃。2 判斷題。18分，每題3分 ...
小學四年級品德與社會下冊教案
生活中難免有風雨 教學目標 讓學生知道生活中難免有挫折和失敗，這很正常。教學重點 幫助思維尚不成熟的小學生能夠理解人在社會中生活的複雜性。教學準備 1.在小學生中大量收集學生面對各種挫折的案例。2.教學課件。教學過程 活動一 製作晴雨牌，心情翻出來 1.情境匯入 cai創設 生活的天空也會有雨有晴，...
四年級《品德與社會》 下 總結
這個學期學生對品德與社會這一學科的興趣更加濃厚，學生能對所學的知識有較深的印象，對社會常識 科技知識方面的知識有比較全面深入地了解，對一些常識性的知識掌握得比較好，對一些社會問題也能提出自己的看法。總結這一學期的教學，覺得有一些比較成功的方法可以發揚 一 要求學生上課自主學習 交流討論。學生對所學的...