——教科研經驗交流發言稿
董莊鄉中學
翟一鳴2023年3月10日
用心教學專心科研——教科研經驗交流發言稿
今天我能在這裡和大家交流一下我在教科研方面的一些做法和體會，我感到非常榮幸。我知道在座的很多老師在教科研方面都有很多值得我學習的地方，和那些在教科研方面已經做出了顯著成績的老師相比，我還存在著很多欠缺的地方。這幾天我對自己近年來在教科研方面所做的一些工作和取得的一些成績進行了梳理和總結，現在我就把自己的一些想法和做法向大家進行一下匯報：
一、 多進行理論學習，加強理論聯絡實際
剛剛走上工作崗位，我自認為教初中使一種很簡單的工作，經過一段時間的教學，尤其是在新課程改革以來，我漸漸的感覺到自己的意識在落後，於是我就開始經常到圖書室翻閱有關本學科的一些書籍，從《中學生物理報》、《新課程物理報》、到《中學物理研究》以致到今天的《杜郎口風暴》等等，我都經常翻閱，看的多了，理念也有了，然後在應用到自己的教學中指導自己的教學。
二、多與同事討論交流，向有經驗的教師學習
「三人行，必有我師」，與同事朋友的討論使我受益匪淺，討論中的思維碰撞能使我得到啟發，獲得靈感，經常和同事們交流一些技巧和方法，交流一些體會，可以共同促進，共同提高。尤其是在2023年，我擔任鄉中學理化生教研組組長以來，更是經常與所有理化生的教師交流，極大的促進了自己的教育教學和教研工作，並在2023年9月獲得了鄉教學能手的稱號。
三、積極參與課題研究
課題研究是將教研與科研有機融合的教研活動形式，是以研究的課題進行**，目的是提高教師教學能力和科研能力。它以平時教學過程遇到的問題作為研究物件，制定研究計畫，在計畫的時間內圍繞同一專題多次反覆研究，探尋教學對策，逐步解決。它是源於教學，服務於教學的研究。
本人與2023年參與了《自主、合作、**學習方式的實驗研究》，於2023年順利結題，通過參與課題研究，本人的教育教學經驗和教學理念都得到了很大的提高。在2023年獲得了曲阜優質課評比二等獎。
四、及時反思，不斷總結
教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。乙個優秀教師的成長過程中離不開不斷的教學反思這一重要環節。教學反思可以進一步地激發教師終身學習的自覺衝動，不斷的反思會不斷地發現困惑，「教然後而知困」，不斷發現乙個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。
反思內容一般包括記載成功之筆，牢記失敗之處，捕捉瞬間靈感，珍視學生見解，進行再教設計等。「經驗+反思=成長」，這個公式表明了乙個教師在發展過程中所經歷的成長歷程。教師進行教學反思是現今創新和有效教學的趨勢。
教學反思是一種有益的思維和再學習活動，教師可以通過教學反思不斷地豐富和完善自我。自從我校開始實施「因學施教、三三達標」課題以來，本人堅持寫教學反思，有時字數不多，但經常寫。本人寫的《「學案導學」在物理教學過程中的使用之我見》發表在《曲阜教科研》2023年7月版上
五、充分利用網路資源
網路作為乙個新生的事物已被很多人接受和應用，為教師們搭建了乙個比現場教研更廣闊的交流與研討的平台。網路能夠匯集優秀教育資源，實現了教學資源的整合和運用，促進教師間的學習與交流，推進區域交流共享，創新教研方式，從而提高教研工作的針對性和實效性，實現對教師專業發展的有效引領和資源支援，提高教師的教學水平和教研能力，提高課堂教學質量。我作為乙個年輕的教師，對於計算機的應用是較為熟練的，網路為我提供了更為豐富的資源，尤其是對於一些科技前沿的知識，它更提供了豐富的資料。
以上是我近幾年以來在教育教學和科研方面的一些經驗和反思，當然我還有許多要向在座的各位學習的地方，望各位領導和廣大同仁批評指正。
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