產生：聲音是有物體振動產生 （p13）
聲音的產生與傳播傳播：聲音靠介質傳播，真空不能傳聲（p13）
聲速：不同介質的聲速不同，空氣中的聲速340m/s（p15）
人耳的構造：聲音傳播的「物理過程」 （p17）
聲音的接收骨傳導：聲音通過頭骨、頜骨傳到聽神經，引起聽覺。（p17
立體聲：雙耳效應（p18）
音調：聲音的高低。音調與頻率有關，頻率越大，音調越高。（p19）
高於20000hz的聲音叫超聲波，低於20hz的聲音叫次聲波。
聲聲音的特性響度：聲音的強弱。響度與振幅有關，振幅越大，響度越大。（p121）
現象音色：不同發聲體發出的聲音的音色不同。（p22）
**：生活雜訊，工業雜訊，交通雜訊（p25）
雜訊的危害和控制等級：以分貝為單位來表示聲音強弱的等級（p25）
控制：防止雜訊產生，阻斷雜訊的傳播，防止雜訊進入耳朵
聲與資訊：聲音是資訊交流的重要載體。（p28）
聲的利用
聲與能量：聲波具有能量 （p29）
一、聲音的產生與傳播
1．聲是由物體振動產生的（一切發聲的物體都在振動）。用手按住發音的音叉，發音停止，該現象說明振動停止發聲就停止。
振動的物體叫聲源。
☆蟬鳴是蟬的發音肌收縮時，引起發音膜的振動而產生的。
☆在桌上撒些碎紙屑，敲打桌子時紙屑會跳動。說明桌子發聲時在振動。
2．聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。
聲能在液體中傳播的事實：水中的魚，被岸上人說話的聲音嚇跑。
聲能在液體中傳播的實驗：在水槽中盛入適量的水，兩隻手分別拿兩塊石頭在水中相互撞擊，我們可以聽到撞擊聲。
3.聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。聲速的大小等於聲在每秒內傳播的距離。聲速的大小與介質的種類和溫度有關。
一般情況下，v固 > v液 > v氣
聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h。
☆運動會上進行百公尺賽跑時，終點裁判員應看到槍發煙時記時。若聽到槍聲再記時，則記錄時間比實際跑步時間要晚 = 0．29s（當時空氣15℃）。
☆回聲是由於聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1 s以上，人耳能把回聲跟原聲區分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m（當時空氣15℃）。
在屋子裡談話比在曠野裡聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達人耳比原聲晚，不足0.1 s，最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。
☆測距離：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近。測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：
測出發出聲音到受到反射回來的聲音頻號的時間t， 查出聲音在介質中的傳播速度v，則發聲點距物體s= vt。
☆測聲速的方法：站在高大建築物遠處，大喊一聲。記下喊話到聽到回聲的時間t，測出喊話人與建築物之間的距離s。即可算出空氣中的聲速v，
例題：乙個同學向枯井的井底大喊一聲，經過3s聽到回聲，那麼這口枯井的深度大約是多少公尺？（聲速按340m／s計算）
解：v = 340m／s
t = 3 s
s = vt = ×340m／s ×3s = 510 m
答：枯井的深度大約是510 m.
二、我們怎樣聽到聲音
1．聲音在耳朵裡的傳播途徑：外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把訊號傳給大腦，人就聽到了聲音。
2．耳聾：分為神經性耳聾和傳導性耳聾。前者不能**，後者可以**。
3．骨傳導：聲音經頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人(傳導性耳聾)，可以用這種方法聽到聲音。
4．雙耳效應：（人有兩隻耳朵，而不是乙隻。）聲源到兩隻耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩隻耳朵的時刻、強弱及其他特徵也就不同。
這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應。
三、聲音的特性
1．樂音是物體做規則振動時發出的聲音。
2．音調：指聲音的高低。音調與發聲體振動的頻率有關，振動頻率越高，音調越高。
物體在1s振動的次數叫頻率，物體振動越快頻率越高。
頻率單位是hz。
聲音可分為次聲、可聞聲、超聲。
可聞聲：頻率在20～20000hz之間。
次聲：頻率低於20hz。
超聲：頻率高於20000hz。
解釋蜜蜂飛行能憑聽覺發現，為什麼蝴蝶飛行聽不見？（蜜蜂翅膀振動發聲，頻率在20～20000hz之間，在人耳聽覺範圍內；蝴蝶振動頻率低於20hz，不在人的聽覺範圍內。）
運用：長的空氣柱產生低音，短的空氣柱產生高音。長笛、簫等樂器，吹奏時靠空氣柱振動發聲。倒開水時聽到聲音的大小，與熱水瓶內的空氣柱有關。
3．響度：指聲音的強弱（大小）。
敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響跳動越高；將發聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起水花越大；揚聲器發聲時紙盆會振動，且振動越大聲音越響。根據上述現象可歸納出：聲音的響度與物體（發聲體）的振幅有關，振幅越大，產生的響度越大。
增大響度的主要方法是：減小聲音的發散。例如，醫生的聽診器。
☆男低音歌手放聲歌唱，女高音為他輕聲伴唱：女高音音調高、響度小，男低音音調低、響度大。
4．音色：與發聲體的材料結構有關.人們根據音色能辨別樂器或區分人。
5．區分樂音三要素：聞聲知人──依據不同人的音色來判定；高聲大叫──指響度；高音歌唱家──指音調。
四、雜訊的危害和控制
1．當代社會四大汙染：雜訊汙染、水汙染、大氣汙染、固體廢棄物汙染。
2．從物理學角度看，雜訊是指發聲體做無規則的振動發出的聲音。
從環境保護的角度看，雜訊是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音。
3．人們用分貝（db）來劃分聲音等級；分貝計量的是聲音的響度。人剛能聽到的最微弱的聲音（聽覺下限）為0db；為保護聽力，應控制雜訊不超過90db；為保證工作和學習，應控制雜訊不超過70db；為保證休息和睡眠，應控制雜訊不超過50db。
4．減弱雜訊的方法：在聲源處減弱雜訊、在傳播過程中減弱雜訊、在人耳處減弱雜訊。
☆中午要午休時，鄰居家裡大音量**的優美動聽的**，就會變成雜訊。
五、聲的利用
1．聲可傳遞資訊的例子：
a．用聲吶技術探測海底的深度。
b．判斷雷聲有多遠。
c．醫生用超聲波檢查身體。
回聲定位――蝙蝠在飛行時會發出超聲波，這些聲波碰到牆壁或昆蟲時會反射回來，根據回聲到來的方位和時間，蝙蝠可以確定目標的位置和距離．
2．聲可傳遞能量的例子：
a．工人用超聲波清洗鐘錶等精細的機械。
b．外科醫生用超聲波把結石擊成細小的粉末。
第一章聲現象 複習總結
默寫1.聲音是由物體 產生的。2.我們把正在發聲的物體稱為 3.聲音可以在中傳播，但不能在 中傳播。4.聲音是一種 我們把它稱為 5.回聲是由於 形成的。6.聲音在不同物體中傳播速度是 的，通常情況下，聲音在 中傳播的最快，在 中次之，在 中傳播的最慢，空氣中的聲速大約是 m s。7.聲音具有 這種...
第一章聲現象教學建議
一 全章概述 這一章主要是通過對生活 生產中豐富多彩的聲現象的學習，使學生了解 聲音是怎樣產生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和控制聲音的。通過這一章的學習，應該使學生了解振動使物體發聲，聲音的傳播需要介質，聲是一種波，頻率越高，音調越高 振幅越大，響度越大 實際中既要合理地利用聲音，同...
第一章聲現象知識歸納
第一章聲現象知識歸納 1 聲音的發生 由物體的振動而產生。振動停止，發聲也停止。2 聲音的傳播 聲音靠介質傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。3 聲速 在空氣中傳播速度是 340公尺 秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。4 利用回聲可測距離 s 1 2vt 5 樂...