一、教材分析
《難忘的「第一次」》是人教版實驗教科書六年級下冊第一單元的習作，它是在第一單元口語交際的基礎上，以《難忘的「第一次」》為題進行的一次習作，要求學生把「第一次」的經歷寫清楚，還要寫出在經歷「第一次」之後獲得的啟示。
二、學情分析
六年級是小學最高端段，學生習作有了一定的基礎。本次習作《難忘的「第一次」》學生都有話可說，但部分學生怎樣把經歷寫的完整、具體，如何突出「難忘」表達自己的真情實感，可能還有些難度，因此，在課堂中，引導學生把經歷寫完整、具體，表達自己的真情實感要進行重點的指導。
三、設計理念
1、激發學習的習作慾望，讓學生產生「我要寫」的思想，這就是學生習作的快樂之本；
2、積累素材，指導選材，讓學生寫出富有個性的作品，避免千篇一律，感受與眾不同的快樂；
3、鼓勵修改，以讀促改，鼓勵欣賞自己的作品，加強習作樂趣，培養學生習作興趣；
4、多種評價機制，老師評價、同學評價、自己評價進行結合，讓學生擁有成功體驗。
四、教學目標
1、讓學生分享彼此成長的故事，記錄生活中難忘的瞬間。
2、指導學生把經歷說完整、說具體，表達自己的真情實感。
3、培養學生表達能力，在表達和評價中清楚如何寫好本次作文。
五、教學準備
1、學生學習準備：習作本和筆。
2、教學課件。
六、教學過程
一、明確要求，直接匯入
1、本次習作向我們提出了哪些要求？板書：[, , , , , , , ]
2、「第一次」，多麼美好的字眼，你聯想到了生活中的哪些第一次？給你一分鐘，看誰寫得最多？記憶大王老師也想到了生活中的很多第一次，課件展示
3、在這許多的第一次中，大多已淡忘，已模糊了，但有一些第一次卻讓我們刻骨銘心，讓我們終生 「難忘」。
4、在這許許多多的第一次中，哪一次最令你難忘？讓你難忘的原因是什麼？這次經歷給你怎樣的啟示？
5、現在我們先來欣賞本次習作優美的開頭，經過和結尾。給你什麼啟發？
二、評、改、賞交融，領悟寫法
6、聽了你們的描述，看了優美的開頭，經過和結尾，老師也禁不住你們講述讓我難忘的第一次，事情大約發生在十年前，但現在想起來，恍如昨日。出示文章（列提綱，說思路）
第一次班級競選
我的生活中有許許多多的「第一次」。而令我最難忘的就是第一次在班級講台上參加競選的事。
大學一年級上半學期，班級要競選班幹部，我報名參加了「紀律委員」的競選。
轉眼間的競選開始了，競選的同學乙個個演講完了。輪到我上台了，我一下子感覺緊張極了。走上台，一看那麼多同學，我更緊張了。我開始演講了，一分鐘後，我終於講完了。
最後，輔導員付老師宣布競選結果，我當選了。這是我最難忘的第一次。
7、你們根據本次習作要求評價一下我難忘的第一次，並給出修改建議，集體交流和修改：
8、出示修改完的作文：
我的生活中有許許多多的「第一次」。而令我最難忘的就是第一次在班級講台上參加競選的事。
在記憶的大海中，一朵朵浪花打在海岸上，又消失了。但是，有一朵浪花打上海岸退去，再打上海岸。不斷的在我的腦海裡重現那個難忘的第一次—第一次在班級講台上競選。
小結：開頭要抓住我們的眼球
輪到我上台了，我一下子感覺緊張極了。我驚了，那莫名的緊張漸漸漫上我的心頭。我緩緩地走上講台，腳上似乎掛了千斤重的鐵塊。
走上台，一眼望去，全班同學都在注視著我，底下還有幾個在竊竊私語，大概在說我吧。一時間，我更緊張了，雖然我在家試過十幾次，可是第一次面對班級裡這麼多人……我衝到嘴邊的話又因那種緊張、恐懼咽回了嘴裡。此時，時間彷彿僵住了，我站在台上不知所措，臉也不由得紅了。
這時輔導員付老師開口了：「看來陳金峰同學非常緊張……」聽了這句話後，我的恐懼又加深了，老師會不會取消我這一次競選的資格？可事實證明，我的擔心是多餘的。
老師接著說：「請大家給陳金峰同學掌聲鼓勵！」話音剛落，老師帶頭鼓起掌來。
同學們受老師感染，也乙個個鼓掌起來。我的一些好朋友還時不時給我做乙個成功的手勢鼓勵我，一旁的老師也給我鼓勵的眼神。慢慢的，緊張和恐懼消散了，我的內心暖洋洋的，彷彿就是在冬日裡沐浴久違的溫暖的陽光似的。
我鼓起勇氣，自己給自己乙個自信的微笑，等那掌聲停止後，我開口演講起來：「同學們，老師們……」
小結：把第一次的最難忘的感受寫具體，可以運用人物的第一次中的語言、心理活動、神態、動作等把這種感受表現出來。
9、出示結尾兩次比較。
最後，輔導員付老師宣布競選結果，我當選了。這是我最難忘的第一次。
最後，輔導員付老師宣布競選結果，啊！我當選了！我欣喜若狂！
雖然這事已過去兩年多了，可當時同學們的掌聲，老師鼓勵的眼神，至今讓我難以忘懷。也就是從那以後，我靠自信又嘗到了乙個個甜頭。從中我明白了：
人生路上，有挫折有成功，有喜有憂，只要有自信相伴，任何困難都會迎刃而解。這是我最難忘的第一次！
小結：啟示要寫得恰當，要和前文相照應，要有感而發。
三、小組交流，個性表達
10、經過我們大家共同的修改，我難忘的第一次好像就呈現在了我們的眼前，現在請你說說自己親身經歷的最難忘的第一次，把「第一次」帶給你的最難忘的感受、經歷說具體，可以抓住人物的心理、神態、動作、語言來說。還要注意，寫出自己在經歷「第一次」之後獲得的啟示和感受。
11、先列提綱，自由思考，小組交流，全班交流，集體點評。
四、總結深化，補寫修改
12、不同的第一次給我們不同的感受：有成功，有失敗；有歡樂，有淚水；有滿足，也有遺憾。但無論怎樣，每乙個第一次都值得我們珍惜，值得我們回味，因為這是我們成長的見證。
同學們現在拿起筆來，將你難忘的第一次記錄下來吧！
13、課後作業：補全作文，並進行自我修改。
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