籃球運球教學設計（水平三）
一、 指導思想
1、 遵循「健康第一」的教學理念，把心理健康落到實處，體育教學中要盡可能地讓學生體會快樂、緊張、激動、失敗、埋怨、疲勞等心理感受。
2、 體育教學內容要有智力投入遵循「材」好「料」少，「材」缺「料」補，因「材」給「料」的原則。
二、 設計思路
1、 形式要多：由於小學生有意注意的時間比較短，練習時間長了容易失去興趣，因此希望通過運球方式、組織方式和學習方式的變化，不斷激發學生的學習興趣，在加上合理及時的評價，使得籃球運球教學變得生動有趣而且有效。
2、 循序漸進：循序漸進是完成教學目標的關鍵，內容與內容之間的跨度必須合理，跨度太大容易打不成目標，跨度太小容易失去興趣，因此採用跨度大增時間、跨度小增形式的方法，確保快樂效果雙豐收。
籃球運球教案
籃球運球技術教學設計
一 課前系統部分 一 課標分析 本課主要任務有 1 學習行進間運球技術動作 2 激發學生對籃球和體育鍛煉的興趣 3 通過遊戲和小組競賽增加學生的鍛鍊手段 4 培養學生自主學習的習慣和合作精神。二 教材分析 本次課的教材是初中籃球運動的行進間運球技術，運球是籃球運動中主要的基本技術。運球是全隊進攻的基...
籃球運球教學反思
龔劍這節體育課突出的特色是以運球為手腕，領導學生展開想象翅膀，去發明，去展示，鼓勵學生自主學習。新課程倡導在老師指示下學生 在做中學習 在體驗中學習 課的整個程序，以問題 情景的情勢領導學生玩球 夾球 夾球行走，激發了學生縱情地想象，玩出最新的名堂。變 變 變，單人運球 小組運球比誰的情勢多樣。為學...
籃球運球教案
八 教學反思 本次課以新課標 健康第一 激發 興趣，重視學生的主題地位 的理念為指導，採用 體驗式教學 的模式來設計本節課，在設計中以學生現有的知識和技術經驗為輔，在課堂上進行自主學習 合作學習 學習和自我展示，教師適當做語言 技術的引導，讓學生在練習中體驗技術動作的要領，充分發揮學生在課堂中的主體...