新編日語第三冊：體力をつけるために（二）
新編日語第三冊：體力をつけるために。《新編日語》是經典的日語學習教材，本書參照教學大綱的要求，編入日語詞彙、語音、文字、語法、句型等方面的內容。
題材以學校、家庭、社會為主，同時兼顧日本文化、風俗習慣等方面的內容。體裁除會話和短文之外，還有少量書信、日記等，具有一定的難度，相信此書可以幫助大家提高日語水平。
ファンクション用語(功能用語)：
話題をかえるa：さっきの話の続きですが、健康な體をつくるためには、自分の力に応じて頑張思います。
b：この問題についてはご意見がいろいろ出ましたので、この辺で一つ話題をかえたいと思
c：結構です。
b：では、次の問題に移
【課程講解】
一、「では」表示假定(本文考えを持って、勝手な行動をしたのでは、委員會や系の仕事を進
強調某一不利條件下將帶來的否定、消極、不利的結果。
八時では、人が集まらないよ。若是八點，人是集中不起來的。
一度に何でも勉強したいのでは、無理でしょう。一下子什麼都想學，恐怕不行的。
二、～づくり(本文)どうやって體力作りをするかを話し合
表示做(工作)、用某種材料或方法做……、打扮。
野菜作りに攜わってもう十年にもなりました。從事種蔬菜已經有十年之多了。
あの奧さんはもう年ですけど、若作りだ。那位太太年級已經很大了，卻打扮得很年輕。
三、不～(會話)私みたいに、不得意な人
作接頭詞，表示否定。
常用詞：不経済不都合不得意不案內不注意不安定不可能不自然一日三食、みな學校の食堂でするのでは、不経済ですね。一日三餐都在學校的食堂吃，不太經濟呢。
不規則な生活をしているので、體を壊してしまいました。因為沒規律的生活，把身體搞壞了。
四、～かしら(會話)私みたいに、不得意な人
「かしら」為女性用語，對應的男性用語為「かな」。
(1)表示懷疑，常用語自言自語的場合風邪を引いたのかしら。頭が痛くてたまらないわ。我是感冒了吧，頭疼的受不了阿。
これ、だれの忘れ物かしら。這個，是誰的遺失物吧。
(2)向對方提問「明日分からないね。」「明天的聚會很熱鬧吧。」「這個，不知道啊。」
お忘私、中學校の時ご一緒だった山田でございますが。您大概忘了吧，我是中學時候和您一起的山田。
(3)「…ないかしら」表示願望早く夏休快點兒過暑假吧。
早くいい天気にならないかしら。天氣快好起來吧。
五、たって(會話)五回ずつしたって、一分もかからないと思うけどなあ。
表示即使、儘管。相當於「でも」。只用於口語。
そんなに古くなった薬はいくら飲んだって利かないでしょう。這種過期的藥即使喝得再多也不起作用。
遅くたって十時に帰りますから、心配しないでください。再晚十點也回來了，所以不用擔心。
六、ようだ(會話)大西君が言ったように、ほかに何思います。
表示內容，與「通り」相近。
本に書いたようなやり方でやってみました。根據書裡寫的做法試著做。
間違いがありません。只要那麼做，就不會出錯。
七、「切る」構成復合動詞(會話)だから、百三十日ぐらいで登り切るわ。
表示完了或程度達到極限。
常用詞：言い切る 売り切る 買い切る 貸し切る 借り切る 慣れきる 登り切る 払い切る 読み切る 分かり切る 困り切る 疲れ切る 冷え切る 弱り切る毎月がくれる小遣いはそんなに多くないのでいつも半月も経たないうちに使い切りました。因為每月得到的零花錢不多，所以經常半個月不到就用光了。
家で帰ってきた父は、疲れきった顏をしていました。回到家的父親，臉上顯得很累。
八、～ぬく(応用文)校門まであと百メートルという所で、一気に和人君を追いぬいた。
表示做到最後，非常。
昨日の宿題は多くて難しかったですが、最後雖然昨天的作業又多又難，我還是堅持做到最後。
あの人は人の才能を見ぬく力があります。那個人有識別人的才能的本領。
九、なあ、わ、ぞ(1)なあ(な)(會話)五回ずつしたって、一分もかからないと思うけどなあ。
①表示欽佩、失望、高興、悲傷等感嘆心情。
ああ、今日はいい天気だなあ。啊，今天天氣真好。
你今天做得太過分了。
②表示願望，相當於
だれか私の宿題有誰幫我做作業就好了。
一度食事をしたいなあ。真想在那家西餐館吃飯，哪怕一次也好。
③表示自己的判斷あの聲は林先生の聲だなあ。那聲音是林先生的聲音。
百円ではいいシャツは買えないなあ。一百日元買不到好的襯衫的。
④表示叮問，男子用於。女子一般用「ね」。
君、本當に喉が渇かないなあ。你，真的嗓子不幹吧。
君は、頼んだ事拖你辦的事一定幫我辦好的吧。
(2)わ(會話)だから、百三十日ぐらいで登り切るわ。
女子用語。用於句尾使語感柔和。
出かけられないわ。要做的事很多，哪兒也不能去。
一周間ぐらいでこの本を読みきるわ。一周左右這本書就讀完了。
(3)ぞ(応用文)やったぞ男子用語，表示強烈的斷言或叮囑。
僕は絕対にいやだぞ。我絕對不幹。
あ、だれかが來たぞ。啊，象是有人來了。
十、慣用語(1)歯を食いしばる表示咬緊牙關忍住疼痛、仇恨等。
あとゴールまで三十メートル。歯を食いしばって、最後の力を絞り出す。離終點就三十公尺了，我咬緊牙關，使出最後的力氣。
彼は歯を食いしばって、ひどい痛みにたえていた。他咬著牙，忍著劇痛。
(2)息がはずむ表示上氣不接下氣。
はあはあ息がはずんで、うまく話せない。氣喘吁吁的說不出話了。
陸さんはわたしの姿を見ると、息をはずませながら駆けてきた。小陸一看到我就上氣不接下氣地跑了過來。
(3)足が棒のようになる腿累得發直，像木頭一樣。
三時間も山道を歩きつづけたので、足が棒になってしまった。持續走了三個小時的山路，腿都發直了。
足が棒のように感じられる。腿都累直了。
(4)力が入る表示使得上勁。
足體力が入らない。腿一陣一陣地痛，身體發熱，使不出力氣。
そばで見ていたわたしは助けようと思ったが、なかなか力が入らない。在旁邊看的我想幫忙，卻使不出勁兒。
安全 第三冊
建設工程施工安全標準化管理資料 安全防護用品 具 管理 工程名稱 八林新寓2期 建設單位 東台市保障性住房建設投資 施工單位 江蘇泓建集團 監理單位 江蘇華廈工程專案管理 江蘇省建築安全監督總站制 目錄3.1 安全防護用品 具 購置使用計畫 3.2 安全防護用品 具 進場驗收登記表 3.3 安全防護...
第三冊六單元
新教材第三冊 五 六單元複習題 前赤壁賦 知識梳理 一 實詞，試解釋下列句子中的加點實詞。1 七月既望 農曆每月十六 2 縱一葦之所如 縱 任，如 往 3 凌萬頃之茫然 越過 4 浩浩乎如馮虛御風 通 憑 乘 駕 5 倚歌而和之 倚 循，依 和 唱和 7 正襟危坐 端正 8 方其破荊州 方，當 9 ...
語文第三冊總案
一 教材編排 本冊教科書構建了開放的 富有活力的教材體系，倡導自主 合作 的學習方式，著眼於全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是 美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題 想問題，友好相處...