（一）教學內容分析
本課是《廣東省小學課本資訊科技第一冊（上）》第1課「認識計算機」的內容，主要內容有「資訊與計算機」、「計算機的組成」、「計算機的應用」、「使用計算機的注意事項」四部分，是認識資訊科技重要的處理資訊工具——計算機的常識課，是小學階段資訊科技課程的第一課，擔負著引導學生入門的重要任務，對於初次接觸計算機的學生激發學習資訊科技的興趣和培養良好的行為習慣起著舉足輕重的作用。
重點和難點
教學重點：計算機的組成及應用。
教學難點：資訊和計算機的關係。
（二）教學物件分析
大多數三年級的學生在平時的生活、學習中已經對計算機應用有了一些感性認識，但他們還未形成系統知識，對資訊科技的認識不夠科學，不能夠按操作規範正確使用計算機，他們迫切地想通過資訊科技課來進行學習，學習積極性非常高。
（三）教學目標
1．知識與技能
（1）初步了解資訊和資訊科技的表現形式，知道資訊科技在日常生活、學習等方面的廣泛應用。
（2）了解資訊和資訊科技的表現形式。
（3）知道使用計算機的注意事項，能夠按操作規範正確使用計算機。
2．過程與方法
能從觀察中初步了解計算機的硬體，從日常生活、學習中發現的事實了解資訊科技在現代社會中的應用。
3．情感、態度與價值觀
（1）體驗資訊科技在生活中的應用，提公升對計算機的濃厚興趣，形成積極主動地學習和使用資訊科技、參與資訊活動的態度。
（2）養成正確使用計算機、遵守機房紀律、愛護計算機和機房裝置的意識和行為習慣。
（3）能夠樹立學好資訊科技的信心，以及把資訊科技應用於學習、生活的意識。
（四）教學策略
本課的重點是計算機的組成和計算機在生活中的應用，為了突破重點，教師可以在課堂中採用演示法和觀察法，讓學生觀察自己面前的電腦，並引導學生從整體到區域性去認識計算機。在「使用計算機的注意事項」這一環節，教師可設計相關的任務讓學生去完成，培養學生自主、合作學習的能力。在「感受資訊和資訊表現的形式」這一環節，我準備了相關的**，用生活中的事物，以直觀的方式把知識傳授給學生。
教師要充分調動學生的主動性，特別對於一部分電腦操作比較熟練的學生，讓他們發揮小老師作用，幫教另一部分的學生。在評價方面，應多給予相應的鼓勵與指導，評價時注重個體差異，側重於學習態度、學習興趣的評價，在課後設計「自我反思」環節，目的是讓學生自己反思學習情況，梳理知識。學生通過自己觀察、自主**、合作交流來完成本課的學習。
教學流程設計為：「課前準備——問題匯入——新知學習——交流共享——小結拓展」。
（五）教學**
多**電腦室、體現資訊呈現方式的**。
（六）教學過程
附件一：計算機使用守則
一、機房守則
1．進入機房後要保持安靜，坐在自己的座位上，不得擅自交換座位和在室內隨意走動，不得代替他人上機操作。
2．要聽從老師安排，遇到問題時，立即向老師報告。
3．要保持機房清潔，不得攜帶任何食品、飲料、雨具、雜物進入機房，禁止私自攜帶軟盤、光碟進入機房。
4．未經教師同意，不得對計算機的程式、文件等進行篡改或刪除。
5．不可瀏覽不良**，嚴禁**任何黑客軟體、電腦遊戲，傳播計算機病毒。
6．離開時，要正常退出應用程式，將鍵盤、滑鼠、耳機、座椅歸位，並如實填寫好計算機使用情況登記表。
二、正確使用計算機
1．坐姿要正確。
2．使用滑鼠和鍵盤時，雙手要放鬆。
3．每隔30分鐘休息一會。
三、不正確使用計算機對身體的影響
1．眼睛疲勞：長時間使用計算機會產生眼睛疲勞，甚至會出現流眼淚、引發近視等問題。
2．身體疲倦：長時間使用計算機容易導致身體疲倦，出現腰痠、背痛、頸痛、肩膀痛和手臂痠痛等症狀。
3．坐姿不正確，長時間使用計算機，會損害身體健康。
4．造成手部肌腱損傷，造成腕關節的肌腱炎、手指的腱鞘炎以及一系列腕管綜合症，導致人手部的長期麻木和疼痛，使人的正常生活受到干擾。
附件二：學生反思「小盤點」
（七）教學反思
《購置計算機 認識計算機》教學設計
在實踐中學電腦 一 基本說明 1教學內容所屬模組 資訊科技簡介 2年級初中七年級 3所用教材出版單位 上海科技教育出版社 4所屬的章節 第二單元購置計算機活動1 選購計算機 5學時數45分鐘 二 教學設計 1 教學目標 知識目標 認識一些主要的計算機硬體。學會解讀計算機配置表。體驗按需選擇價效比高的...
認識計算機教學反思
本節課在上課的實踐中進行了不少變動，使教學效果有了一些提公升，學生對知識的記憶也會更加深刻。9月15日上課的時候，先請學生回憶計算機的主要部分，及顯示器 滑鼠 鍵盤和主機，接下來的一步是問學生是否了解它們各部分的作用。首先，講授顯示器，提問學生見過哪幾種顯示器答案應為液晶顯示器和平板電子顯示器，雖不...
認識計算機
第四課各司其職 主鍵盤手指分工 教學目標 繼續學習鍵盤及鍵盤的使用方法，學習手指的鍵位分工。首先，練習 基準鍵 輸入，按著練習全部字元鍵輸入，階梯式提高學生使用鍵盤輸入的技能。教學重點 鍵盤的手指分工 教學難點 大小寫字母混合輸入，數字與字母的混合輸入 課時劃分 1課時 課前準備 1 教師機 學生機...