談中考科學專題複習
各位老師：下午好！
一年一度的中考即將來臨，對我這個初三專業戶來說，有個非常深切的體會：年年歲歲考相似，歲歲年年題不同。去年，我們麗水市委託省教研室命題，與衢州、舟山三市聯考。
所以，去年我們拼命去研究衢州的中考，有的學校還專門把初三的老師帶到衢州學習。今年的情況又有所不同了，不再委託命題，而是要與金華、衢州聯合命題，但以金華為主。看來，我們今年要好好研究研究金華的中考試題了。
通過研究，首先把握其難度，這對我們的複習很有指導意義。去年中考----目前有兩種看法：-----
根據區教研室的部署，我今天主要是要跟大家交流一下關於第二輪的專題複習。專題的形式有很多很多，大的如：生物專題、電學專題、力學專題、光學專題、地球宇宙與空間科學。
小到歐姆定律、簡單機械、浮力和壓強等等。以我的經驗，專題太大----專題太小----。實際上，第一輪---第二輪的專題複習---
根據最近幾年中考的特點和我區學生的實際情況，我建議在第二輪的複習中進行「科學**專題」、「科學實驗專題」、「開放性試題專題」、 「社會熱點專題」 、「圖表分析題」、「中考科學易錯題專題」、「選擇題專項訓練」七個專題的複習。
一、科學**專題
1.如何提出問題？提出問題是科學**的第一步。
大家深深體會到，不少學生對如何提出乙個科學問題常常不得要領，盲目提問，質量不高。科學**目標中的「提出問題」有三個方面的環節：一是能從日常生活、自然現象或實驗現象中發現與物理學有關的問題；二是能準確運用書面表達或口頭表述這些問題；三是提出的問題必須是乙個能夠研究的科學問題。
2.建立假設：
首先要合乎情理，要有一定的依據，不是胡編瞎猜。課堂上要多問學生你為什麼這麼假設？有什麼事實依據嗎？
確定某個變數，變動其它變數，作出假設。句式：某某可能與某某有關。
某某怎樣，某某會怎樣。
3.實驗設計：設計實驗要注意什麼？
涉及生物的實驗設計，應使該生物處在最佳生存狀態；
設定對照實驗（控制變數）；
多次實驗(或增加樣本數量)，增加實驗的可靠性和準確性。
4.資料分析，歸納結論。「結論書寫」方法小結
書寫結論看目的；分析歸納找變數；語言表述要完整。2、對實驗結果應進行綜合、全面分析,注意隱藏在表面現象及資料後的科學實質。
在……相同（一定）時，……怎樣……怎樣。
5. 實驗方案評價。 實驗方案評價的方法
一看是否科學可行；二看是否安全環保；三看是否經濟簡便
二、中考科學易錯題專題
「做對十道題不如反思一道錯題」，所以，我們特別注重「中考科學易錯題專題」複習。去年，我們的組長許-給劉樂峰老師，布置了乙個特殊的任務：收集平時教學中發現的學生易錯題。
教學常規檢查不查備課本--
一、以往學生典型易錯題答題情況和原因分析
總體來說，一般有以下幾種情況：基本概念不理解、死記硬背；審題不仔細，理解不正確；解題不規範，思考不全面；語言表達能力差，答題不到位、用詞欠準確；靈活應用不夠，綜合能力不強等。
（一）.物質科學部分：
例1、醫院裡有乙個氧氣瓶，它的容積是10dm3，裡面裝有密度為2.5kg/m3的氧氣，某次搶救病人裡去了5g氧氣，則瓶內剩餘氧氣的密度為（ ）
a、1 kg/m3 b、2 kg/m3 c、2.2 kg/m3 d、2.5 kg/m3
分析：大多數學生選d，原因是，密度是物質的特性。而本題中質量變了，而體積沒有變，根據密度公式，故選b
例3、小明用力推水平地面的某一物體，沒有推動，原因是小明對物體的推力地面對物體的摩擦力。（選填「大於」、「等於」或「小於」）
分析：大部分學生選填「小於」，原因是不理解二力平衡的含義。
例9、（08金華30）.現有a、b、c、d四種物質，均為初中科學中常見的物質，相互轉化關係如右圖所示。已知：
a、b、c、d四種物質中只含有兩種元素，a是黑色固體，在常溫下b、c、d為無色氣體，c能使澄清石灰水變渾濁。
(1)由此可以判斷c物質是 ▲ ，d物質是 ▲ 。 (填名稱或化學式)
(2)寫出b—c的化學反應方程式 ▲ 。
[分析]：此題學生錯誤或者說做不來的原因是「
」涉及到了光合作用和呼吸作用的概念，這也是出題者的高明之處，把化學和生物學有機地結合了起來，從而難倒了很多學生。
（二）生命科學部分：
例2、（07年杭州1）.杭州西溪國家濕地公園內生活著許多水生、陸生植物和野生動物，園內河流交匯，鳥語花香，形成了獨特的濕地景觀。該濕地公園屬於（ ）
a．種群 b．生態系統 c．群落 d．生物圈
分析：本題主要考查生態系統的組成。生活在一定區域內同一種生物個體的總和叫做種群。
生活在一定區域內，所有生物（包括真菌、細菌等微生物）的總和叫做群落。生活在一定區域內，生物群落和它們生活環境的綜合體叫做生態系統。這三個概念可以這樣簡化：
所有同種生物構成種群，所有不同種生構成群落，所有的群落和它的環境構成生態系統。濕地公園中的許多水生、陸生植物和野生動物就是指群落，河流和濕地強調的是環境，所以該公園是群落和環境的綜合體，故答案選b。
例5、（2023年紹興市）下列關於免疫的例項中，屬於非特異性免疫的是（ ）
a．接種卡介苗 b．淚液和唾液的殺菌作用
c．注射B肝疫苗 d．患過天花的人以後不再患天花
分析：非特異性免疫主要包括：物理屏障、化學屏障、血液凝固、吞噬作用及溶菌酶的作用。
特異性免疫只能對某一特定的病原體或異物起作用，因而叫做特異性免疫。人的淚液和唾液中含有大量的溶菌酶。接種卡介苗預防結核病、注射B肝疫苗預防B肝、患過天花的人體內產生了抵抗天花病毒的抗體，這三項有乙個共同的特點就是能對某一病原體起作用。
故選b。
（三）地球、宇宙空間科學部分：
例題5、（08寧波20）．如圖所示是從月球上拍攝的「日食」**。下列對發生此現象的判斷，正確的是
a．此時月球正處在太陽和地球之間
b．這張**可能是在農曆2023年正月初一拍攝的
c．同時在地球上的某一地區可能出現「日食」現象
d．同時在地球上的某一地區可能出現「月食」現象
分析：審題不仔細，理解不正確
二、中考科學易錯題專題複習方式（流程）。
鑑於以往學生典型易錯題答題情況和原因分析我們可以採用下列複習方式：
三、中考科學易錯題專題複習具體過程
（一）充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，師生共同配合，搞好學生易錯題的歸納和總結。
乙份試卷或練習，學生出錯的原因可能很多，也因人而異，教師應引導學生總結失分的原因：是知識漏洞（如答不出或答錯），還是能力欠缺（如分析不透、表述不清或隨意答題）；是審題不慎（未看清關鍵字眼、隱含條件和答題要求而粗心大意），還是技術性失分（如錯別字、筆誤或計算出錯等）；是答題不規範（如公式不寫、單位不統一等），還是心理緊張（如考試時頭腦一片空白等）。評講時應結合有代表性的試題和學生的典型錯誤，進行深入分析，讓學生明確自己的主要缺陷和今後的努力方向，認真總結，吸取教訓，提高良好應試心理素質，從而更有針對性地進行複習。
尤其是臨近中考時減少這些方面的失分將給學生帶來很大的收益，也是試卷講評時教師所應該做的。其中，為了減少學生在做題時的錯誤，我們對科學相關概念進行了歸納。
第一部分：物質科學
1、質量與重力2、平衡力與相互作用力 3、壓力與重力 4、慣性與慣性定律 5、漂浮與懸浮 6、有用功與額外功 7、功率與效率 8、凸透鏡與凹透鏡9、實象與虛象 10、鏡面反射與漫反射 11、晶體與非晶體 12、蒸發與沸騰 13、熔化與凝固 14、汽化與液化 15、昇華與凝華 16、熱量與內能 17、音調、響度與音色 18、內能與機械能 19、串聯與併聯 20、電動機與發電機 21、物理變化與化學變化 22、飽和溶液與濃溶液 23、溶解度與溶質質量分數 24、單質、化合物與混合物 25、符號與模型 26、質子、中子與夸克 27、分子、原子與離子 28、分子運動與擴散現象 29、燃燒與緩慢氧化 30、化合反應與分解反應 31、置換反應與復分解反應 32、有機物與無機物 33、金屬與非金屬 34、中和與中性 35、酸、鹼與鹽 36、氧化性與還原性
第二部分：生命科學
1、動物細胞與植物細胞 2、組織、器官與系統 3、有性生殖與無性生殖 4、種子與果實 5、裸子植物與被子植物 6、脊椎動物與無脊椎動物 7、反射與反射弧 8、遺傳與變異 9、基因、dna與遺傳物質 10、群落與種群 11、生態系統與生態平衡 12、食物鏈與食物網 13、光合作用、呼吸作用與蒸騰作用 14、傳染病與非傳染性疾病 15、細菌性食物中毒與非細菌性食物中毒 16、動脈血與靜脈血 17、特異性免疫與非特異性免疫 18、真菌、細菌與病毒 19、抗原與抗體 20、細胞免疫與體液免疫 21、凝集素與凝集原 22、惡性腫瘤與良性腫瘤 23、胰液與胰島素
第三部分：地球、宇宙與空間科學
1、太陽與月球 2、地球公轉與自轉 3、上弦月與下弦月 4、黑子與耀斑 5、恆星、行星與衛星 6、太陽系、銀河系與總星系 7、地形與地圖 8、經線與緯線 9、等高線與等壓線 10、天氣與氣候 11、白矮星、中子星與黑洞 12、星雲與星系 13、「日心說」與「地心說」 14、「神創論」與「演化論」 15、化石與活化石 16、公曆與農曆 17、陰曆、陽曆與陰陽曆 18、日食與月食 19、五種地形的特徵 20、五種地形部位 21、季風氣候與乾旱氣候 22、三種不同的土壤型別 23、影響氣候的四種因素
（二）充分發揮我校科學教研組的作用，採用初三教師討論以及向其他有經驗的教師請教和集體備課第形式，具體進行中考科學易錯題專題複習教學的落實。不過，我們要清楚，學生是教學的主體，在備課前可別忘記學生，找學生座談，然後編制好上課的教案。在編制教案的同時，我們給學生編制好對應的講義。
三是再過關習題，如果個別學生不明白的要進行個性化輔導。
三、選擇題專項訓練
中考科學專題複習教案
中考專題複習光 教學內容與目的要求 1 知道白光的組成 2 知道色光混合與顏料混合的不同現象 3 知道光在同種均勻介質中沿直線傳播，及光在真空中的傳播速度 4 理解光的反射定律 5 知道平面鏡成像特點 6 知道光的折射現象 7 知道凸透鏡的焦點 焦距和光軸，知道凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用 8...
中考科學一輪複習生命活動的調節浙教版
1 眼球的結構 角膜位於眼球前方，因本身為透明的，故光線射入以後，可以發生有規律的屈折，聚結成焦點。相當於照相機的鏡頭。鞏膜連線角膜的後方，身後包繞整個眼球，結構比較堅牢，是不透明的。相當於照相機的外殼。虹膜 睫狀體和脈絡膜虹膜的位置在前方。睫狀體產生房水，調節晶狀體。脈絡膜為眼球壁中間的一層，有豐...
中考複習策略
2016年中考數學複習整體策略 臨近公升學考試，做好九年級複習備考工作對大面積提高教學質量起著重要的作用.通過複習達到一下目的 1 使所學知識系統化，結構化，讓學生講三年的數學知識聯成乙個有機的整體，使學生更便於理解 2 多講多練，鞏固基本技能 3 抓好方法教學，引導學生歸納，總結解題的方法 4 做...