（測繪工程專業）
山東交通學院土木系
二零零八年十二月
一、 本課程設計的性質、目的和任務
誤差理論與測量平差是一門理論與實踐並重的課程，該課程設計是測量資料處理理論學習的乙個重要的實踐環節，它是在學生學習了專業基礎課「誤差理論與測量平差基礎」課程後進行的一門實踐課程。其目的是增強學生對誤差理論與測量平差基礎理論的理解，牢固掌握測量平差的基本原理和基本公式，熟悉測量資料處理的基本技能和計算方法，靈活準確地應用於解決各類資料處理的實際問題，並能用所學的計算機理論知識，編制簡單的計算程式。
二、 本課程和其它課程的聯絡和分工
課程設計中所用的數學模型和計算方法在誤差理論與測量平差課程中講授，所使用的vb程式語言在計算機基礎課程中講授；測量平差課程設計安排在第五學期末。它是測量平差和計算機程式設計等課程的綜合實踐與應用。
三、 課程設計內容和重點
根據上述的教學目的和任務，本課程設計主要是要求學生完成1－2個綜合性的結合生產實踐的題目。如目前生產實踐中經常用到的水準網嚴密平差及精度評定，邊角網（導線）嚴密平差及精度評定等內容。重點培養學生正確應用公式、綜合分析和解決問題的能力，以及計算機程式設計能力。
具體內容如下：
1、 水準網嚴密平差及精度評定根據題目要求，正確應用平差模型列出觀測值條件方程、誤差方程和法方程解演算法方程，得出平差後的平差值及各待定點的高程平差值，評定各平差值的精度和各高程平差值的精度。
具體算例為：
如圖所示水準網，有2個已知點，3個未知點，7個測段。各已知資料及觀測值見下表
（1） 已知點高程h1=5.016m h2=6.016m
（2） 高差觀測值(m)
高差觀測值(m)
（3）求各待定點的高程；3-4點的高差中誤差；3號點、4號點的高程中誤差。（提示，本網可採用以測段的高差為平差元素，採用間接平差法編寫程式計算。）
2、 導線網嚴密平差及精度評定1－2個結點的導線網採用間接平差模型正確給出兩類觀測值的權。
具體算例為：
如圖所示控制網中，有2個已知點，4個未知點，14個方向觀測值，3個邊長觀測值，且方向觀測值驗前中誤差為1.2秒，邊長觀測值固定誤差為0.12分公尺，邊長觀測值比例誤差為零。
各已知資料、觀測值見下表。
（1） 已知資料
（2） 方向觀測值(
（3） 邊長觀測值
（4）求各待定點的座標值；評定4號點、5號點的精度。
四、時間安排 2023年1月3號至1月10號，共一周時間
五、本次課程設計具體要求
1、上面兩項內容，任選一題，編寫出計算程式，並評定精度
2、上交課程設計報告，
內容包括：
（1）目錄
（2）設計思路（步驟）
（3）程式流程圖
（4）程式及說明
（5）計算結果
（6）總結（或心得體會）
測量平差課程設計報告
設計報告 設計名稱 測量平差課程設計 學院名稱 測繪工程學院 專業班級 測繪11 3班 學生姓名 鄒雲龍 學號 20110242 指導教師 周秋生 黑龍江工程學院教務處制 2013年6月 注 1 在此頁後附實習報告 總結。其內容應包括 實習目的 實習內容及實習結果等專案。2 此頁為封皮，用a4幅面紙...
21306116郭皛 測量平差課程設計報告
測量平差課程設計 水準網間接平差 附有引數條件平差方法與間接平差比較 姓名郭皛 學號 21306116 指導教師喻國榮 東南大學測繪工程系 2009年1月1日 摘要在這次課程設計中主要完成了應用 測量平差軟體包 平差各種高程控制網和程式設計完成程式設計 水準網間接平差 兩項工作，具體成果見課程設計內...
平差課程設計 報告格式
測量平差課程設計 設計報告 設計名稱 測量平差課程設計 學院名稱 礦業工程學院 專業班級 測繪11 1 學生姓名 郭正勝 學號 2011020743 22 指導教師 張紅華 測繪工程教研室 2013年6月 一 設計目的 誤差理論與測量平差基礎 是一門理論與實踐並重的課程，測量平差課程設計是測量資料處...