作為學院兼職督導，本人去聽了財經與管理系謝秋燕老師的兩次課。一次是聽她上的就業指導課，一次是聽她上的市場營銷課，兩次聽課，都給本人留下了深刻的印象，讓人感覺到她一直在踐行「如何讓自己成為一名合格的教師」這一理念。
這學期去聽的是她上的12級erp專業的《市場營銷學》，在去聽課之前，本人就和謝老師事先進行了溝通，在溝通中得知，她這學期上的《市場營銷學》是理論+實訓的一體化課程，前12周在多**課室介紹基礎理論知識，後面的幾周在機房讓學生進行軟體仿真實訓。由於是第一次使用「營銷之道」軟體，為了能更好地為學生進行軟體的演示和操作，在使用軟體之前，謝老師花了幾周的時間，利用機房沒課的時候，自己乙個人到機房進行操作，既扮演老師的角色，又扮演學生的角色。因為這門課這學期有幾個老師一起在上，謝老師就利用課餘時間到其他老師的課堂上聽課，在聽課的過程，以學生的角色去尋找軟體使用中會遇到的問題，並鑽研如何去解決這些問題。
她說：「老師要給學生上課，首先自己在上課之前就要將課堂上會出現的問題搞明白，這樣才能更好地給學生進行解釋，這是乙個老師必須要達到的要求，也是乙個合格的標準。」
聽完謝老師的課，本人為她的精神所感動，同時也意識到，教師的成長除了靠外界的培訓外，還有很重要的是要靠自己的努力。現代職業教育要求的是一體化的教學，這就要求教學手段要由「口授、黑板」向「多**、網路化、現代化教育技術」轉變，而實施一體化教學的首要條件就是教師。一體化教師必須具有綜合職業能力，解決生產中的實際問題，綜合職業能力不僅是操作技能或動手能力，還包括知識、技能、經驗、態度等為完成職業任務所需的全部內容。
這其中態度是非常重要的，沒有好學的態度，是無法完成一體化教學的，而謝老師在上《市場營銷學》課程中認真的態度，正是她在踐行「努力讓自己成為一名合格的教師」的理念的乙個縮影。
財經與管理系：陳苡
2023年6月17日
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